21世纪的企业创新教育

1.创新意识的培养。创新意识是指创新的自觉性和积极性。创新意识是发明创造的前提。因为，一个人即使有很强的创新能力，但如果他不想创新，是根本不可能创造出任何新成果。企业开展创新教育的目的就是培养出一大批能够推动企业持续快速发展的创新型人才，而衡量创新型人才最基本的标准首先在于这个人是否具备创新意识。所以，企业开展创新教育首先要注重培养职工的创新意识，激发起职工强烈的创造欲望。     

21世纪高校创新教育研究

一、知识经济时代高校肩负的历史性使命在知识经济时代,知识是生产要素中最重要的组成部分。专家估计,２０世纪９０年代,科技进步对经济增长的贡献率已高达８０%,全球信息高速公路建成后将提高到９０%。知识经济的这种特征,决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,而掌握和应用知识、信息的人则是经济竞争力的核心。高等学校是培养高素质人才的基地,是知识创新的重要场所和国家创新体系的重要组成部分。我国高等教育应积极迎接知识经济的挑战,积极地进行教育观念的更新及教育体制的改革,实现从应试教育向素质教育和创新教育的转变,…     

21世纪中国教育创新刍议

人类进入 2 1世纪 ,面对“经济全球一体化”、“信息全球化”的汹涌浪涛 ,我国教育正处于“教育全方位对外开放”的历史发展新阶段 ,究竟我们的教育向何处去 ?本文提出中国教育创新应顺应世界教育潮流 ,深深扎根民族教育的土壤 ,勇敢投身当代教育改革的实践 ,无疑是高屋建瓴的理性思路。本刊完全赞成 ,并认为三者结合或三位一体应是中国教育改革的正确方向。     

21世纪中国教育创新刍议

人类进入21世纪，面对“经济全球一体化”、“信息全球化”的汹涌浪涛，我国教育正处于“教育全方位对外开放”的历史发展新阶段，究竞我们的教育向何处去？本文提出中国教育创新应顺应世界教育潮流，深深扎根民族教育的土壤，勇敢投身当代教育改革的实践。无疑是高屋建瓴的理性思路。本刊完全赞成．并认为三者结合或三位一体应是中国教育改革的正确方向。[编者按]     

21世纪航海教育改革创新探讨

2 1世纪知识经济呼唤教育创新 ,航海教育同样面临新的挑战。本文提出了新世纪航海教育的基点和重点     

创新教育——21世纪教育的主题

我国的教育在从应试教育向素质教育的转轨过程中，创新教育逐渐成为教育战线的热点，也将成为２１世纪教育的主题。一、创新教育———知识经济的灵魂培养什么人的问题是教育的核心问题。高等学校的根本任务是培养高质量的优秀人才，而人才的质量和价值关键在于创新。创新并不是一种单独的能力，它是各种能力包括思维、想像、分析、观察等能力的综合。创新教育是旨在培养受教育者具有创新能力（含创新意识、创新精神等）的教育。创新教育并不排斥和否定知识教育，而是强调人们在学习知识和接受教育中，要不断地培养和发展自身的创新能力。创…     

21世纪教师如何面对创新教育

教师作为教育的直接实施者 ,其教育观念、自身素质、教育科学和教育艺术水平 ,对创新教育的实施起着至关重要的作用。如何面对创新教育问题 ,已突出地摆在每一位教师的面前。为此 ,教师应树立创新观念 ,培养创新情感 ,提高创新能力。　　 一、要树立创新观念1 创造的价值观创新教育的成功实施 ,首先要使创造力的价值深入每个教育者和受教育者乃至全社会每位公民的心中。那就是 :创造是人类文明之源泉 ,是新世界之母 ,是人类赖以生存和发展之重要手段 ,是社会前进之动力 ,是个人成才之基础 ;创造力是生产力诸要素中最核心的要素 ,是人类智慧…     

论面向21世纪的创新教育

创新教育，是社会经济活动对于人的要求在教育领域的反映，创新教育具有什么特征和意义，从理论上予以认识和阐述，进而指导和促进创新教育补的深化和发展，这是当前全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》精神，切实实施素质教育的首要任务。     

创新教育—21世纪的主题

长期以来,我国教育受应试教育的影响,教师是知识的拥有者,采用讲授手段、题海战术,将知识灌输到受教育者的这个装盛知识的容器里,教师为应试而辛勤地耕耘.学生为应试而勤奋地学习.我国学生以求同思维见长,求异思维见短,什么都有标准答案,稍有不同就打错不敢有丝毫马虎小心谨慎更别说创新改革。     

面向21世纪的高等职业教育创新

柴学武在《世界职业技术教育》２００１年第４期上撰文说，知识经济时代，知识是社会财富之源。各国间的竞争实质上就是知识的竞争、国民科学素质的竞争。提高国民素质，增强竞争力的有效手段就是实行终身教育，不断进行高等职业教育创新。而知识经济的发展不但为高等职业教育创新提供了动力，也促使高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面不断创新，以满足社会成员知识更新，降低就业风险的需求，并为我国“科教兴国”战略的实现添薪加力。面向21世纪的高等职业教育创新     

简论21世纪高职教育的创新

一、发展高职教育是深化高等教育改革的需要 高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分。按照联合国教科文组织１９９７年颁布的《国际教育标准分类法》界定，高职教育的课程内容是面向实际分具体职业的，目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识，完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力与资格。目前，我国教育发展水平不仅偏低，而且教育结构和体制，教育观念和方法及人才培养模式等仍不能适应我国现代化建设需要，出现经济建设急需的高层次的技能型、应用型人才的断层；数千所中职、中等…     

实施创新教育 培养21世纪人才

走向21世纪的中华民族亟需创新精神,走向21世纪的当代学生更需要具有创新精神。所谓创新,就是要言别人之未言,发别人之未发,想别人之未想,写别人之未写,要不断追求新鲜的东西,培养出创新意识与鲜明个性的人才。     

21世纪高校体育的创新教育

采用资料法和调查法分析了21世纪学校体育实施创新教育的必要性和紧迫性，阐述了体育教学实施创新教育的基本途径，进一步表明了体育教学实施创新教育改革的首要任务．     

创新教育:21世纪大学教育的使命

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新思维是创新能力的核心,因此创新思维能力的培养是创新教育的基础和核心内容.大学教育,对大学生创新思维能力的培养有着得天独厚的优势.大学教育要很好地利用这种优势,在创新教育理念指导下,在教育的各个环节中,采取有效的措施和策略,进一步培养、发展大学生的创新思维能力,实现大学教育创新的使命.     

论21世纪高校体育教育中的创新教育

文章采用文献资料法,以新的教育观念为指导,论述了创新教育的概念、高效实施创新教育的途径、价值及意义,旨在改革体育教育中的应试性与竞技性,促进素质教育的发展。     

21世纪自动化专业教育教学改革探讨

一、引言 根据国家教育部21世纪教育教学改革的精神,1998年我院开始制定新的专业教学计划。本文针对我院自动化专业教学计划的修订工作,讨论一些相关问题。 二、自动化专业教育教学改革的总体思路     

中外专家聚焦教育国际交流

300年前一个著名的英国作家说过,如果你想更好地了解世界的话,你不应该把自己锁在这个房间里面,你应该出去了解世界——你身边的这个世界。今天,世界经济科技快速发展,国际竞     

21世纪成人高校教育管理创新之我见

成人高校教育管理只有坚持不断创新,才能适应时代的要求。我国成人高校管理存在着忽视人的主体地位,教学管理水平和效率低,教师教学手段落后,教育管理手段比较僵化,对学生管理缺乏应有的重视等问题。成人高等教育管理要创新,具体对策是:确立以人为本的教育管理理念,积极探索和建立高效能的教育管理模式,更新教育管理手段,重视系统管理,强化成人高等教育体制改革,狠抓教学质量监控,强化教学管理,提高管理水平和效率。