共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
饶秀恋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1984,(1)
<正> 全世界无产阶级的革命导师列宁,不仅是马克思主义的忠实继承者、勇敢捍卫者,而且是一位伟大的发展者。列宁对马克思主义的发展是多方面的.本文仅就他在《唯物主义和经验批判主义》中对认识论的重大发展,谈点粗浅的认识,作为对列宁逝世六十周年的纪念。 相似文献
2.
在第一次世界大战前夕,第二国际中占统治地位的右倾机会主义者,先后公开背叛了工人阶级的革命事业,宣扬社会沙文主义和社会和平主义,用资产阶级的改良主义去代替马克思主义,企图阻挠各国人民的革命斗争.为了同机会主义者和修正主义者的谬论及其叛卖政策进行斗争,正确地指导革命运动,列宁着手对帝国主义进行全面的研究。一九一六年上半年,写成了《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书。这是马克思主义文献中一部杰出的著作。在这部著作中,列宁深刻地论证了帝国主义的经济实质,建立了完整的关于帝国主义的学说.列宁在 相似文献
3.
4.
俞良早 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(2):43-48
学术界许多人认为十月革命胜利初期列宁持快速、激进向社会主义过渡的思想。其实 ,这是对列宁思想的误解。因为十月革命胜利初期列宁领导实施的“计算和监督”,是“非剥夺剥夺者”的措施 ,与此相关的思想是“非社会主义改造”的、渐进过渡的思想。虽然这一时期列宁领导进行了国有化 ,但他认为其目的是为了巩固苏维埃政权 ,不是为了进行社会主义改造和社会主义建设 ,不能由此推断他持快速、激进过渡的思想。列宁自己曾说 ,他关于新经济政策的思想 ,即渐进过渡的思想 ,可以追溯到十月革命胜利初期他的思想 相似文献
5.
二月革命发生后,列宁为尽快回国领导布尔什维克党夺取政权的斗争,冒着极大的政治风险,借道德国返回俄国。德国方面出于瓦解东线、迫使俄国退出战争的目的,积极促成列宁等俄国侨民回国。列宁在一战中所持"变帝国主义战争为国内战争"、"使本国政府在帝国主义战争中失败"的立场,客观上与德国的利益有重合之处,这是列宁等俄国革命者能够经过德国返回俄国的基础。 相似文献
6.
《登山》是六年制小语第九册新选课文,记叙了列宁在十月革命前隐居普罗宁时与波兰革命者巴果茨基一道登山的故事。在登山过程中,列宁镇定自若,迎险直上,履险而下,意志顽强,气魄非凡,确实令人钦佩。其实,课文这样写只是借题发挥,还有更深一层的含意,这就是通过记叙列宁不畏 相似文献
7.
哲之 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1973,(6)
马克思主义是在同形形色色的机会主义、修正主义作斗争中不断发展的。列宁在同俄国马赫主义者波格丹诺夫之流作斗争中,写了光辉的著作《唯物主义和经验批判主义》。了解列宁如何同马赫主义者作斗争,对于我们深入开展批修整风运动有着重大的意义。 相似文献
8.
陈君静 《宁波大学学报(教育科学版)》1994,(3)
本文从列宁怎样利用国家资本主义经济功能这一方面来考察列宁国家资本主义理论,认为这一理论经历了从强调国家垄断到提倡发展商业和市场的发展过程。强调国家垄断,导致了战时共产主义;提倡发展商业和市场,产生了全新的社会主义建设道路。从前者发展到后者,是列宁对传统社会主义理论的突破和发展。学习与研究列宁的这一理论,无疑具有重要的现实意义。 相似文献
9.
恩格斯和列宁在辩证唯物主义真理观方面有着重大的贡献，但他们的某些论述也有不够完善的地方，主要表现在他们没有把真理与表述真理的形式严格区别开来，因而在理论上给形形色色的不可知论者和相对主义者一个可乘之机。我们今天应完善恩格斯和列宁的真理观。 相似文献
10.
4月是悼念故人的时节。我们选择这两篇文章来寄托我们的哀思,一层意思是大人物、小人物的生命一样宝贵;另一层意思是哀惋过往是为了我们活得更有质量。前苏联时期的城市,第一条主干道叫列宁大街,第二条通常就叫高尔基大街。高尔基这位苏俄文学的泰斗,一生曾有过多次"自我否定"的价值观大跳跃。对他的评价像来回烙饼一样不停地翻个儿。在1992年否定高尔基的浪潮中,高尔基、法捷耶夫等人的书作为"思想上有害的作品"被一些愤怒者付之一炬。他曾被誉为"革命的海燕",又因在十月革命成功后与列宁发生冲突,成为"不合时宜者"的代表。按理说,不能接受列宁式的革命,就 相似文献
11.
《登山》记叙了列宁在十月革命前隐居普罗宁时,与波兰革命者巴果茨基一道登山的故事,文章寓意深刻,发人深思。如何教学这篇课文?我们觉得可以从两方面着手:一是紧扣“险”字,了解故事内容。列宁与巴果茨基登山观日出,侧重叙写的是如何“登山”,作者突出了哪几点? 相似文献
12.
广义上的遗嘱可以指某人通过各种形式留存其身后的所有要求和期望,这类遗嘱通常又被称为遗愿,列宁无疑有着十分丰富的这类遗愿。本义上的遗嘱则是指某人生前专门通过书面或其他可信方式,针对其死后的某些与自己有着密切关联的事务,给予特定对象的具体操作性要求,这种遗嘱在遗嘱者生前对受嘱对象通常是保密的,在其死后则对受嘱者有特定的履行义务。本文这里所要探讨的是,列宁是否也给布尔什维克及其苏维埃政权留下了后一种意义上的“遗嘱”？对于这个问题,我国史学界长期以来存在两种互相对立的观点：一是认为,列宁晚年口授的“给代… 相似文献
13.
陈忠雄 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
无产阶级革命在内容上是世界性的革命。列宁与马克思、恩格斯一样,在开始他的革命活动时,就具有世界革命思想。列宁在1894年写的《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?》一文为俄国工人阶级规定的战略是“率领一切民主分子去推翻专制制度”,并引导俄国无产阶级(和世界各国无产阶级并排地)循着公开政治斗争的大道走向胜利的共产主义革命。”①列宁所讲的俄国无产阶级与世界各国无产阶级并排地走向胜利的共产主义革命,是同马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出的无产阶级反对资产阶级斗争的内容是国际性②的这一思想相一致的,是其继承和发展。在马克思、恩格斯和列宁的理论中,世界革命的思想都是其主要组成部分。然而,探讨列宁的世界革命思想与共产国际前期策略的关系,不能仅从一般理论上而应该从实践的角度着眼,把列宁的世界革命思想与马克思、恩格斯的世界革命思想作一比较,看看列宁的世界革命思想对共产国际策略的制定以及前者的转变对后者的转变产生何种影响。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
列宁作为俄国布尔什维克政党的墓基者和领导者,在长期的革命斗争中,形成了适合俄国情的政党建设学说.其思想形成于列宁早期的工人运动中,紧密结合当时俄国的国情和工人运动的现状,并在以后的革命实践中得到丰富与发展时值我党十九大召开之际,全面学习关于列宁政党建设思想,对我党在新时期的执政建设提供借鉴作用。 相似文献
15.
吴海晶 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(1)
列宁、邓小平在推进和指导各自国家社会主义建设事业的过程中,十分重视对管理问题的研究。比较他们在研究中形成的管理思想,笔者发现,两者有着许多的共同点。 一、都强调管理的重要性 管理在社会主义建设事业中究竟起什么作用?对于这个问题,列宁有着明确的回答。列宁指出,社会主义建立在机器大工业的基础上,机器大工业要求有“精确、诚实、细密、 相似文献
16.
粟迎春 《新疆教育学院学报》2007,23(1):40-45
近两年来,列宁思想研究呈现出以下特点：一是对列宁社会建设思想的深入挖掘；二是对列宁党建思想的纵深开拓；三是从新的视角审视列宁的文化建设思想及新经济政策；四是对列宁的“和平相处”思想、列宁的人才思想、列宁的哲学思想等的新认识。 相似文献
17.
刘家钦 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(3)
<正> 人们在论述爱国主义问题时,常常引用列宁在1918年所写《皮季里姆·索罗金的宝贵自供》中的那句话:“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”但引用者往往却忽视了列宁紧接这句话的下文:“我国无产阶级革命的一个待别巨 相似文献
18.
林雨如 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(2)
在第一次世界大战前夕,第二国际中占统治地位的修正主义者,先后公开背叛无产阶级的革命事业,捏造所谓“新时代”的谎言,妄图阻挠各国人民的革命斗争。为了捍卫马克思主义的真理,粉碎修正主义者的阴谋,正确地指导革命运动,伟大导师列宁着手对帝国主义进行全面研究。并于一九一六年上半年,写成了《帝国主义是资本主义的最高阶段》这一部光辉著作。在这部著作中,列宁深刻分析了帝国主义的本质、特征和基本矛盾,英明指出:帝国主义是无产阶级社会革命的前夜”,世界已进入了帝国主义和无产阶级革命的时代。今 相似文献
19.
栗中林 《鞍山师范学院学报》1988,(2)
“人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界”(《哲学笔记》第228页.以下凡引自该书者只注明页码.)这是列宁在《哲学笔记》中“黑格尔‘逻辑学’一书摘要”部分写下的一句话.它一直被我们当成是列宁关于意识能动性原理的经典概括.这句话实在令人费解.多年来,对它的习惯解释:这是列宁在肯定意识作为物质的产物,在反映客观世界时,不是消极地,而是积极地影响客观世界这个意义上说的.(为了能自圆其说,还得补充 相似文献
20.
《蜜蜂引路》（六年制第四册）一文记叙了列宁利用蜜蜂作向导找到养蜂人的故事。教学这篇课文时 ,不但要使学生掌握语言文字 ,还要培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。课文的第三节既是全文的重点 ,又是难点。应引导学生弄清两个问题 :一是列宁找养蜂人时沿途经过的花丛、园子、小房子的位置关系 ;二是列宁怎样观察、分析和推理的。根据小学生以形象思维为主的特点 ,为便于学生理解课文内容 ,使之再现教者把抽象的语言文字变成形象的简笔画 ,以达到突破课文重难点的目的 ,请看下面的教学片段 :一、导入课文第三节的学习 :列宁… 相似文献