结束语

基础教育课程改革是一项系统工程,要深刻领会《纲要》与《方案》的基本精神和认真学习新课程异步教学的理论和方法。在实施新课程异步教学的过程中,不能违背基本原理,但也不要机械地照抄照搬具体的作法,要从本校的实际出发,大力推进教育创新,努力实现新课程异步教学校本化。     

结束语

快乐的孩子能以轻松的心境挑战困难,以理智的方式处理危机,以乐观的情绪战胜失败。如果我们希望我们的孩子成长为一个成功的     

结束语

结束语本刊举办的“中学生应该学会写什么样的文章”的专题讨论，截止到本期历时一年零一个月，共收到稿件８０多篇。我们从中选了２０篇刊登出来供大家研究探讨，这些文章分别登载在９５年１、４、５、６、７、８、１０、１２期和９６年１、２期上。文章从作文教学的性质...     

结束语

读完这本书,同学们想必会有不少收获。只是同学们有没有想过这样一个问题,对写作而言,最重要的究竟是什么?仅仅是表达的方法吗?仅仅是这五个方面的五个要求吗?     

结束语

本期信息集,最主要的是从宏观上反映黎世法教授创立异步教育学和异步教学改革发展的过程。大体分为以下五个阶段。     

结束语

一 一九四三年底,王必成、江渭清率十六旅进驻长兴仰峰界开辟郎广地区,为新四军在浙西的大发展奠定了基础。一九四五年一月,粟裕率部南下与十六旅会合,成立苏浙军区,至同年十月北撤,是新四军在浙西的主要活动时期。时间虽然只有十个月,但正处于中国革命发展的一个重大转折时期。当时我党的总任务是“打败日本略略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国”。只有从这个全局出发,才能充分认识新四军在浙西战斗的意义。     

结束语

鲁迅先生等著名作家曾告诫我们,不要相信那些所谓的作文指导书,以为读了这些书就可以成为作家了。这确实是至理名言。好的作家从来不是学校教出来的,也不是看写作指导书看出来的;好作家是在丰富多彩,甚至是充满苦难的生活中磨炼出来的,是在不断实践、充满艰辛的写作实际中锻炼出来的。     

结束语

两百多年前,康德在《纯粹理性批判》中曾这样阐述：任何社会都不可放弃的是做人的尊严和价值。在外界价值的诱惑和干扰下,教育需要“明知不可为而为之”。因文化而生爱,因爱而踏上漫长的文化苦旅,仅凭一时的兴致所至不行,它需要智慧和聪颖,更需要勇气和毅力。它需要不耻下问,而不是自恃清高;它要求持之以恒,而不是浅尝辄止;     

令人遗憾的好题

笔者在研究2013年浙江省湖州市中考数学卷时,发现选择题第10题是一道构思精巧、内涵丰富、立意高远的好题,试题从学习一个新定义开始,到新定义在具体问题情境中的运用结束,体现了学生新知学习的历程,突出了数学知识形成与运用的过程,考查了学生阅读理解和操作探究的能力.但遗憾的是题目所给选项中没有正确答案.     

一个令人遗憾的错误

四川省2004年高考适应性考试理科综合能力测试卷最后一题及其参考解出现错误。现将原文转述如下: 如图1所示,长L=1 m的木板静止在光滑水平面上,其左右两端各有一小滑块A、B,质量分别是mA=2kg,mB=4kg,滑块与木板间的摩擦因数μ=0.4,今使A、B分别以速度v1、v2同时相向运动,直至B到达     

一个令人遗憾的错误

四川省2004年高考适应性考试理科综合能力测试卷最后一题及其参考解出现错误.     

不容忽视的结束语

结束语在一节课中所占比重很小,只有两三分钟。正是因为这种天生的小配角的身份,所以我们往往会忽略它的重要性。一次成功的结束语会起到画龙点睛的精彩妙用,而一次失败的结束语则会给人留下画蛇添足的无用之感。教师的授课风采不应该仅仅停留在40分钟的讲授上,应以结束语为载体,借用有限的两三分钟,将课堂的精彩无限扩展、延伸。     

令人遗憾的"细节"

这是一堂获得省级优质课教学比赛一等奖的课,一堂指导学生学习“细节描写”的课。这一堂课有许多值得我们肯定和借鉴的地方．然而．偏偏有一个令人遗憾的“细节”。     

令人遗憾的答卷引起的思考

上海市某区为选拔市三好学生、优秀少先队员而进行了一场严格的测试。从28000多名中学生中挑选出17名候选人,在时事、政治、演讲、音乐、体育等各项测试中部有出色的答卷。但是在他们不知不觉的状态下进行的一项测试中,他们却几乎“全军覆没”。美术测试场门口,一把扫帚一块脏抹布随意横在地上,17名优秀生先后从它们上面跨进跨出,没有一个人理会这有碍环境整洁的“份外事”,美术测试场内,题目宣布后,考生开始削     

河马先生的结束语

不要以为只有人类才开会。在动物界也时常举行各种集会,有快乐的会,有激动的会,当然也有冗长而乏味的会。     

政治课结束语的设计

政治课结束语的设计●王新伟一堂成功的政治课,不仅要有扣人心弦的“前奏”和引人入胜的“主旋律”,还要有回味无穷的“尾声”。如果精心设计一堂课的结束语,那么,不仅能让学生咀嚼、回味、反思,而且能进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力,帮助学生在掌握...     

语文课堂结束语的技巧

正结束语,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但在当前的语文教学中,绝大部分教师很重视课堂教学的导入语,而对课堂的结束语则重视不够。固然,导入语设计得巧妙,能起到先声夺人、引人入胜的作用;但结束语也不可小觑。我们既要强调导入语,也要讲究结束语,使学生一进入课堂,便在美的享受中开始,最后又能在美的陶冶中结束,并让人回味无穷。下面笔者就此谈点拙见。一、总括结束法这是最常用的一种结束方法。它是对教学内容、课文     

浅谈语文课的结束语

一节课如何开头,人们比较重视,不少人也进行了一些有益的探索,积累了不少宝贵经验,可是对于如何结束一节课,有些人却不十分重视。有的平平淡淡扫人兴味;有的潦潦草草虎头蛇尾;有的拖泥带水松垮脱节;有的废话连篇令人腻烦。 一、点明中心,增强记忆,加深印象 教学活动是一种十分有规律的教育活动,是由一系列既有联系又有区别的阶段组成的,每个阶段都有自己的特点和专门任务。结束语则是一节课最后一个环节要说的话、这个环节主要是完成对教材系统的巩固和记忆,牢固地掌握知识和技能。面对一节课所学的丰富内容,如果没有教师的最…     

浅谈课堂教学的结束语

在一堂课快要结束之前，教师一般不能简单地说声“这节课就讲到这里”，就算完事。上课如同写文章一样，既要有一个好的开头，还要有一个好的结尾。一个好的课堂结束语不仅有利于学生对所学知识进行疏理、储存、迁移和运用。而且对于提高教师自身的教学技能，尤其是课堂教学效果，都具有很重要的作用。　　课堂教学结束语多种多样，据多年教学实践，试归纳如下几种：　　一、总结概括式。紧扣教学目标，既要提示知识结构、脉络和重点，又要使学生对所学知识能连贯起来，系统起来，强化记忆。　　二、画龙点睛式。一堂课讲的内容甚多，不便系…     

浅议课堂结束语

物理教学中,上好一堂课,教法的选择固然十分重要,但一堂课结束时的三言两语——课堂结束语,在某种程度上也起着不可轻视的作用。结束语运用得好,能使所讲的当堂课的知识得到概括、深化甚至升华,同时对教学目标的落实也起到一定的保证作用。 那么,选择怎样的结束语才能恰到好处?就结束语而言又有哪些形式呢?本文就此谈点粗浅的认识。 一、思考性结束语 亚里士多德说过,“思维自惊奇和疑问开始”。有疑问,才会执着追求、探根究底,好奇心人皆有之,对新奇的事物要问,对想知道的事物要问,对困惑的事物也要问。为培养学生的思维能力,养成多思、勤想的好习惯,在学生掌握了课堂讲授内容的基础上,通过教师精心