高中数学如何实施高效课堂教学

如何构建高效课堂是师生普遍关心的课题,也是教育界极其关注的话题。构建高效课堂是教学的关键。"学而知其用,用而不拘泥",这是数学的特点,也是万事万物发展的规律。改革创新课堂教学方法,注重对学生学习方法的引导,实现教学相长和共同发展,是教学的规律,更是提高课堂教学效率的有效途径。     

构建高效课堂的一点体会

高效课堂是师生普遍关心的课题,也是全社会极为关注的话题。在构建高效数学课堂教学实践中,还存在着许多不足,亟须改进。教师要在传统课堂教学中求创新,在创新之中求发展,辩证地、科学地、理性地构建高效数学课堂。     

如何构建高中数学高效课堂

如何提高课堂的教学质量、构建数学高效课堂,是师生普遍关心的课题,也是全社会关注的话题。本文结合笔者的课堂教学实践,谈谈如何在传统课堂教学中求创新,在创新中求发展,辨证地、科学性、理性地构建数学高效课堂。     

谈课堂教学中的师生互动处理技巧

在课堂组织教学过程中如何搞好师生互动教学,调动学生学习积极性,激发学习热情,是师生们长期关注的话题.本文就这一话题提出一些个人的多年教学心得和体会.     

小学语文生态课堂的构建策略探究

新课程改革的成功与否关键在于课堂,如何优化和改进小学语文课堂教学,是广大教师共同关注的话题。在此背景下呼唤回归自然和本性,努力构建生态课堂。生态课堂注重的是生生间、师生间以及学生与课堂环境的关系,以学生为主体,引导学生独立思考、自主学习,使师生真正焕发出生命活力,促进了教育本质的回归和学生的全面发展。     

构建高效语文课堂之我见

"打造优质高效好课堂"是新课改以来广大教师孜孜以求、学生殷切期盼的最佳授课形式,教师授课的效果好不好,学生的学习效率高不高,已经成为教师、学生、家长等共同关注的话题。高效课堂中,应采用多种方式激发学生的兴趣和激情,以生为本,实现"文本对话""师生对话"和"生生对话"。亦需把生活与语文学习相结合,促进高效课堂的构建。     

开展高效课堂教学的一点思考

<正>一、高效课堂的内涵高效课堂是以最小的教和学的投入,获得最大的学习效益的课堂。基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。课堂是否高效,一看学生知识掌握、能力增长情况,以及情感、态度与价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。二、搞好高效课堂的一些方法和措施1.借助学习小组,搞好学生自主管理实现高效课堂的前提是培养学生课前的预习习惯     

自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略

关注课堂的教育生态环境,探索师生与课堂的和谐发展,建设集约、高效的生态课堂,应成为新课程改革的一种追求。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素,学生的学习状态、教学资源的开发、课堂教学的进度、师生关系的相处等多     

关注学生发展 构建高效课堂

<正>新课改已逐步深入推进,如何构建"高效课堂"?《数学课程标准》明确提出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,有效教学活动是学生学与教师教的统一。小学数学课的教学,应关注学生的发展,构建生活化课堂、互动式课堂,促成多样性课堂,创设生成性课堂,努力提升教学质量和效率,培养学生的数学能力。一、关注知识起点——构建生活化课堂教师教学要从学生的生活经验和已有知识出     

浅谈打造小学数学高效课堂的策略

高效课堂，顾名思义是教师高效率地达成教学任务、学生高效率地习得数学知识的课堂。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。衡量课堂是否高效，一看学生知识掌握、能力增长和其情感、态度、价值观的变化情况；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。     

如何构建农村初中语文高效课堂

农村学校教育观念滞后,教学方式陈旧,学生学习兴趣、主动参与性不强,导致课堂教学效率低下。构建农村初中语文高效课堂成了急需解决的一个课题。作者从师生培训、课堂媒体运用、兴趣激发、师生主动性等方面优化课堂结构,构建高效课堂,促进师生共同进步、共同发展。     

初中化学高效课堂构建之我见

化学课堂是否高效,主要应该体现一是在课堂上学生三维目标达成度要高,二是在实现目标达成度的过程中,学生的参与率和参与度很高,并参与积极思考,达到师生互动,生生互动的效果,学生能力从而得到提高。如何实现这一要求,教学中应从以下几个方面去探索、思考：一是从所教学生的实际出发构建高效的课堂;二是从讲求课堂教学的实效性出发构建高效的课堂：三是从课堂教学的内容、学生等客观实际出发构建高效的课堂。     

浅谈初中数学高效课堂的构建

课堂是教师传授给学生知识的主要组织形式.三尺讲台是教师的舞台,也是学生学习的媒介.在新课标的要求下,我们应该重视学生的思想.将课堂空间与学生的学习过程有效地结合起来,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.那么,如何构建优质高效课堂？是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂.一、激发学生学习数学的兴趣,是创建高效课堂的前提条件评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

随着素质教育的不断发展,社会、学校等都越来越关注课堂的实质性教育。更多关注的是学生的发展,在课堂上学生是否有收获。语文这一学科在素质教育中起着重要的作用,因而初中语文课堂如何才能实效高效、实效,是教育者一直关注的问题。主要结合教学实践来具体阐述在新课改下如何构建高效的初中语文课堂。     

激趣课堂提高效率

高效课堂是以最少的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂是否高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。近IEI,在学校的组织培训中走进高效课堂,感慨良多,     

高中数学高效课堂构建策略

在当前的教育背景下,高中数学课堂迎来了全新的挑战,为了能够更好地顺应时代的发展,高中数学教师要构建高效课堂。要构建高效课堂,师生需要相互配合。文章首先简述高中数学高效课堂的构建原则,其次就构建策略做了重点阐述,要求教师合理制订教学目标和方案;促进师生以及生生之间的交流沟通;善于利用信息技术进行教学;开拓创新,转变教学思路,采用多元化的教学方式;尊重学生的发展差异,以实现高中数学高效课堂的构建。     

以人为本，构建有效的数学课堂

新课程改革背景下的课堂是师生之间交往、互动的有效平台,是引导学生主动参与、全面发展的平台,是探究知识、领悟方法的平台,是师生充分展现个性、进发灵感的平台。因此,教师要在数学课堂上关注学生的生活世界,构建丰满的学习空间;要关注学生的心理世界,构建和谐的师生关系;     

课堂对话中教师的态度、角色和观念转变

师生对话是否有益、高效,取决于课堂氛围是否良好;课堂氛围是否良好,取决于教师的态度。课堂对话中,教师的态度是关键中的关键。教师应该致力于良好课堂氛围的构建,努力创设轻松愉悦,充满探索的课堂气氛,才能展开卓有成效的师生对话,激发学生的求知欲望,引领学生走向成功。我认为课堂对话中,教师要做好以下几个方面的工作,以让学生有更好的表达欲望,启迪学生的思维。     

阳光课堂释放学习生命力

素质教育与应试教育持续交锋。主阵地始终在课堂。在构建高效课堂这一惠及全体师生的教改活动中,我们发现单纯应付考式的知识传授无法培养学生可持续的学习力。真正高效的课堂,应该是尊重学生认知规律充分发挥学生学习自主性的课堂．是师生互动生成、共同发展的开放性课堂,是展现生命个性、激扬生命潜能、走向生命蓬勃的阳光课堂。     

理性审视课堂精彩,着力构建高效小学思品课堂

构建"高效课堂",既是打造一个师生互动的课堂,又是创建一个以学生为主体的课堂。基于此,作者提出理性审视课堂精彩的教学策略,着力构建高效小学思品课堂。