用爱心呵护后进生健康成长

新学年开始，随着学生的重新分班，教师面对的将是一张张崭新的面孔。做为课任教师总是先要了解这些学生的过去——成绩的好坏、品行的优劣，以此作为以后评价学生的依据。这就无形中将还没有真正接触的学生定格为“好学生”和“坏学生”，并在以后的教学中有意地亲近“好学生”，冷落“坏学生”。长此以往，“好学生”就会有更多的自我表现、自我发展的机会，？营养丰富，茁壮成长”；“坏学生”则长期受“冷落”，失去展现自我的机会，自我封闭，渐渐地转化为真正意义上的后进生，导致学生两极分化，影响教育教学质量的提高和发展。     

后进生转化之爱心教育

班主任是与学生接触最多,也是学生最容易亲近的人。笔者常想,一个怀有＂母爱＂之心的班主任对学生的影响是巨大的,可以让学生感受到慈母般的呵护,挚友般的关爱,以心换心,得到学生充分的信任,成为他们倾诉的对象。     

用我的爱心，打开你的心门——巧用心理效应，促进后进生转化

在我们的班级中,总有这样一个群体。他们的天空总是阴雨连绵,他们的心门总是封闭紧锁,他们已经习惯了老师和家长们的叹气、批评、摇头与冷漠…… 他们,有一个沉甸甸的名字——后进生。 很多老师硬汉学生离自己越来越远,硬汉他们的心扉总对自己紧锁,感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。他们不知道学生的心扉正是自己加的锁,是我们冷漠和一味的批评使学生与我们一天一天疏远;他们也不知道打开每的把锁的钥匙就拿在自己的手里,就是微笑。优秀的学生需要微笑,后进生更需要微笑。 在这里,让我们共同关爱后进生。     

奉献爱心 树立信心——浅谈后进生的转化

后进生是指那些思想品德、学习成绩、行为习惯等方面较落后的学生。后进的原因除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。作为班主任应该用心积极促其转化。     

有爱心,就能做好后进生的转化工作

关注"差生"的成长,使他们尽快转变,是班主任工作的重要方面。如果班主任时刻想的是自己肩负的培育共产主义新人的任务,从热爱下一代的真诚愿望出发,"动之以情,晓之以理,导之以行。"就一定能做好后进生的转化工作。     

后进生问题心理与诊治

后进生之所以落后，就在于存有问题心理。教师要了解后进生问题心理的种种表现，进而“对症下药”，实施必要诊治，以促使问题心理得到积极转化。教育者要以发展的眼光看等后进生。对后进生的教育要“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”。     

后进生心理探究与转化策略

新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生转化是其工作重点之一,应从以下几方面做起:(1)关注个体,探究后进生心理;(2)对症下药,制定后进生转化策略。     

谈后进生心理教育的教学效果

按照素质教育的要求,教育要面向全体学生,全面发展学生,难点是后进生。后进生虽然后进,但他们也是学生,是社会主义的接班人。如何转化他们,引导他们迷途知返,是当今每个教育工作者义不容辞的责任。     

爱心,赏识,宽容——转化后进生的点滴体会

转化后进生的工作并非一朝一夕之功,由于学生身心还未发育成熟和环境的干扰等,他们的思想波动具有很大的反复性,因此,教师应时时观察,常常提醒,多多鼓励。用仁爱之心,以宽容的手段、赏识的良方去创造和谐宽松的氛围,让后进生战胜自我,完善自我,进入优等生的行列。作者结合教学实践谈谈转化后进生的做法。     

用爱心诚心耐心转化后进生

每个班级中都会有后进生,只是由于形成原因各异,其表现形式也各不相同,转化他们是每位班主任都感到棘手的问题。要转化后进生,班主任必须先了解其后进的原因,才能实施转化对策。后进生并非天生后进,是其自身或对学习缺乏兴趣,或对学习目的不明确,或由于家庭、社会环境造成的等等。由于后进生经常处于被动状态,所以极易产生厌倦,抵触等心理情绪。     

春风化雨 爱心无限——浅谈后进生的转化工作

后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。虽然后进生的人数在班级中并不多，但是他们对班集体的影响却不可小看，这些学生容易受到老师和同学的忽视或冷落，长此以往，他们的思想和心理就会发生变化，甚至破罐子破摔。由此可见，做好后进生的转化工作是非常重要的。笔者在班主任工作中深切感到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面更应在“爱”字上做文章。     

以"爱心"与"耐心"促后进生转化

做好后进生转化工作是一个学校教育教学工作不可分割的一部分,也是每个教师义不容辞的责任。在转化后进生的工作中,我认为教师的"爱心"与"耐心"有着十分重要的作用。     

绽放教育智慧之花 尊重每个学生生命——班主任工作之后进生的转化

教育是教师实现人生价值的核心手段,是教师的职业定位。崇高的教育境界、先进的教育理念、出众的教育能力是教师必备的素质。而作为班主任,我们更应该用爱心塑造学生的灵魂,用尊重托起生命的厚土。多年的班主任工作使我明白,要带好一个班,并且形成良好的班风,必须耐心细致、持之以恒地做好后进生的转化工作。     

爱心，为孩子撑起一片蓝天——后进生转化案例

一直以来,关于后进生的问题并不是偶然的。一个班集体是否有良好的学习风气,就得抓好后进生的工作。所以。一个好的教师一定要善于抓住后进生的转化问题。这里有必要提一下,后进生是否转化成功,学习成绩并不是衡量的唯一标准,学习态度的转变才是最终目的。我是初二第一学期末临时接的班,因为我教的学科是物理,所以我和学生接触也才一学期不到的时间。     

万紫千红随风去冰心一片载玉壶——后进生转化的几点体会

后进生是每一个班级普遍存在的现象,有些班级的后进生比例很大,如何转化后进生是班主任和任课教师工作的重点,也是提高学校教育教学质量的一个途径.本人现将在转化后进生工作中采取的措施和几点体会做如下浅谈.     

爱心 诚心和平常心——转化后进生的几点体会

在后进生转化上，首先要以爱心去抚慰他们的心灵，实现师生心理的上相容；其次要以诚心赢是他们的信任，使后进生对自己充满信心；最后还要有耐心。     

春暖冰融——用爱心感化后进生

后进生的教育和转化越来越受到社会的高度重视,它不仅是班级管理工作的重点,也是决定一个后进生命运和前途的关键.如何做好后进生的教育和转化工作是每一位教师、尤其是班主任的一项重要任务.针对后进生形成的重要原因,本文从以下三个方面阐述了如何用爱心感化后进生:要善于发现后进生的闪光点,让后进生树立信心;把爱心灌进每个后进生的心灵,让后进生感受到爱的温暖;要不断激励后进生的点滴进步,让教育充满爱.     

用爱心转化后进生

”爱孩子是连母鸡都会的事情。”这是一位名人说过的话。为人师的我们,不仅要爱自己的孩子,更要爱我们的学生,尤其是后进生。后进生是我们教育百花园中的一株弱小的幼苗,如果想让其绽放出艳丽的花朵,就需要我们这些“园丁”对他们精心培育。而在此过程中,爱心是一个必不可少的条件。     

谈谈后进生的心理转化

后进生，是一个班级里的特殊群体。他们当中，有的学习成绩不好，有的行为习惯差，纪律涣散，而有的则二者兼而有之。这类学生往往在家庭和学校都得不到足够的重视，甚至倍受歧视。对后进生进行心理“治疗”实施心理转化，可以帮助后进生树立自强、自信、和积极向上的健康心理。     

爱心 耐心 信心——谈后进生的转化

作为一名教师，热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是做好教育工作的前提，是一个人民教师必须具有的思想感情。在从事班主任工作的几年中我深深地体会到爱在教育工作中的重要性。特别是后进生转化的工作，教师更需付出爱心。