风险社会视域下道德教育的困境与出路探析

风险社会的到来不仅给传统的道德规范和道德习惯带来冲击和挑战,同时也使当代的道德教育陷入困境之中。为应对风险社会的冲击,我们必须从对风险的理性认知入手,强化风险意识,确立社会主导的价值观,培养道德主体的道德反思与选择能力,从而走出风险社会道德教育的困境。     

当前社会道德缺失现象探究——试析道德缺失的原因及解决途径

道德缺失造成一系列影响恶劣、严重损害人民群众切身利益的事件,严重冲击着社会道德的底线,让社会各界充分感受到道德缺失的巨大危害.道德价值取向的多元化、市场经济发展对传统道德的冲击、社会调节机制不健全、道德教育滞后于社会发展是形成道德缺失的深层原因.解决道德缺失现象,要从加强法制建设、提供坚实法律保障、提高国民道德修养、加强社会公共道德建设、提升道德教育的高度和扩大道德教育广度,增强教育的有效性等方面入手.     

道德相对主义对道德教育的影响

道德相对主义对传统道德教育产生冲击,道德教育面临一些问题。道德相对主义为道德教育提出问题的同时,也对道德教育的建设与发展起到了促进的作用。     

三维道德教育模式的创建与研究

社会主义市场经济的全面发展给传统的道德教育带来了很大的冲击,在这种社会大环境下,道德教育如果依旧采用传统的模式,很难取得令人满意的德育效果,为此,我们课题组经过四年的潜心研究和实验,构建了一个适合我国国情的全新的道德教育模式。该模式以道德哲学、道德心...     

试析社会转型期道德冲突研究的必要性

社会转型期需要重视道德冲突研究。这是由于当代社会变革冲击了人们的道德价值观念,而且道德冲突是道德教育不可避免的议题,漠视道德冲突还导致了道德教育的低效;同时,道德冲突的研究有助于明晰道德教育的目标,有助于反思道德教育实践,道德冲突的研究有助于促进学生的“成人”发展。     

挑战与对策:全球化背景下的高校道德教育

全球化的基本规则有着较高的道德人格要求 ,冲击着传统道德观念 ,需要更高的道德约束 ,道德教育面临着新的挑战 ;自由贸易、公平竞争、国际人才标准和价值取向又给道德教育提供了新的机遇。为此 ,我们要从现实出发 ,强化道德人格 ,继承传统美德 ,借鉴西方道德 ,改进道德教育方法 ,探索道德教育新途径。     

道德教育有效性的反思及重塑

本文以道德教育有效性概念界说为基点,分析了道德教育有效性弱化的深层原因在于道德教育理想与现实的剥离、道德相对主义的冲击、道德情感与行为养成的缺失等,并从道德教育应适应社会现实、关注主体需要和着力机制建设等方面探讨了道德教育有效性的实现规律。     

优良道德传统植入大学新生入学网络德育的探讨

当今社会,国际国内政治、经济、社会形势发生着深刻变革。伴随着改革开放,国外各种意识形态通过或明或暗的方式进入国内,既对国内道德教育提供了好的经验和做法,同时又在一定程度上冲击我国优良道德传统。我们只有坚持马克思主义思想政治教育观,坚持以扬弃的态度吸收中华民族优良道德传统的营养,借助新兴网络信息载体,才能在最大程度上助力大学生道德教育开展。     

优良道德传统植入大学新生入学网络德育的探讨

当今社会,国际国内政治、经济、社会形势发生着深刻变革。伴随着改革开放,国外各种意识形态通过或明或暗的方式进入国内,既对国内道德教育提供了好的经验和做法,同时又在一定程度上冲击我国优良道德传统。我们只有坚持马克思主义思想政治教育观,坚持以扬弃的态度吸收中华民族优良道德传统的营养,借助新兴网络信息载体,才能在最大程度上助力大学生道德教育开展。     

传统道德资源与现代道德教育

现代社会将传统道德资源弃之不用,造成道德倒退甚至衰败。由于缺乏传统道德资源作为理论基础,现代道德教育陷入自身难以克服的困境。超越现代道德教育之路在于与传统道德资源对接,重建现代社会道德资源。     

浅析传统文化在高校道德建设中的角色

在大众文化的冲击之下,传统文化缺失、传统道德观念淡薄是高校道德教育领域普遍存在的问题。本文力求探讨利用传统文化服务道德的方法,旨在为高校道德教育构建提供新的视角和方法。     

浅析实施学校德育的多种操作途径

道德一直是中国历代思想家、政治家极为重视的为人要素。在一个全球化时代,重视道德教育,重视以道德教育为基础的公民教育、政治教育、思想教育和法制教育,已经成为世界教育改革的一个共同趋势和走向。随着我国进入了社会转型期,社会的道德状况也随之发生了巨大的变化,旧有的道德规范逐渐瓦解,新的道德价值规范尚未建立。这就对中学学校道德教育提出了新的挑战。反思传统道德教育,以及对中学学校道德教育现状的分析,不难看出中学学校道德教育受传统教育的影响之深。     

论道德的重要性及我国道德教育体系的历史转变

道德起源于人的二重性，个人利益和社会利益的不同关系构成了历史发展过程的经济关系和道德关系，形成不同的道德教育体系。作为上层建筑领域的道德和道德教育，总是受一定社会背景下经济体制的制约。纵观我国社会发展的历史，从传统到现代，随着我国社会经济体制的转换，道德教育先后经历了自然经济、计划经济和市场经济三种不同的模式。文章在阐述道德重要性的基础上，探讨了我国不同经济体制下的道德体系及其道德教育的特征。     

论经济全球化背景下的德育建设

一 .全球化对高校大学生道德建设的冲击道德是一种社会意识形态。它作为调节人与人、人与社会、人与自然关系的行为规范和行为准则 ,是维系社会结构的重要依托 ,也是社会意识转型的敏感地域。经济全球化的历史进程 ,客观上导致道德转型 ,传统道德观和价值体系将受到深远的影响和巨大的冲击。1.全球化使世界青年一代普遍显现道德危机。在西方发达国家 ,人们在反思20世纪社会发展时 ,常常痛感忽视道德教育带来的青年成长问题。事实上 ,西方发达的经济并没有有效地提高青年一代的道德水平 ,培养出适应社会发展需要的青年 ,却造就了所谓“道德迷…     

价值多元社会榜样教育的新途径

在社会转型时期,我国社会道德价值观日益多元化.这种变化对学校道德教育带来的挑战之一是传统的榜样教育越来越面临着偶像崇拜的冲击.面对这种冲击,笔者试图提出价值多元社会榜样教育的新途径化偶像为榜样,并对化偶像为榜样的可行性及其原则进行了初步探讨.     

价值多元社会榜样教育的新途径

在社会转型时期,我国社会道德价值观日益多元化。这种变化对学校道德教育带来的挑战之一是传统的榜样教育越来越面临着偶像崇拜的冲击。面对这种冲击,笔者试图提出价值多元社会榜样教育的新途径：化偶像为榜样,并对化偶像为榜样的可行性及其原则进行了初步探讨。     

学校网络道德教育现状及对策

Internet作为一种新文明,它既是一种技术手段,更表现为一种新的文化特征。它催动人类道德发展进程的同时,也使人类数千年来逐步凝结而成的道德体系在网络社会中正面临着失范的考验:以往社会形态中的人际关系受到冲击,青少年的道德认识结构和价值观念悄无声息地受到影响。而传统的道德教育在网络的冲击下,益发失去其功效。重视、加强和研究对青少年学生的网络伦理、道德教育,刻不容缓。     

新经济时代中的青年知行统一道德教育

随着全球化进程的加快,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈变化,传统的道德规范受到强烈冲击。在这一社会快速变迁与转型的时期,青年的道德和道德教育正经历着前所未有的困惑和价值失落。如何认识和把握我国青年的道德状况和发展趋势,并在此基础上探索我国青年道德教育的现实走向,这是我们必须要探讨和解决的现实问题。     

消费文化语境中的道德教育

消费文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育。消费文化的本质是物质主义的、追求娱乐化的生活方式,这在很大程度上解构了道德,自然成为威胁道德和道德教育的重要力量。道德教育应直面消费文化的冲击,引导学生理性认识消费、加强社会责任感教育和积极开展休闲教育。     

传统叙事的现代转向及其在高校德育中的借鉴

作为一种道德教育方式,道德叙事在中国传统道德教育中发挥了潜移默化的作用。着力呈现中国传统社会教化中道德叙事的历史样态,并深入探究如何,促动传统道德叙事的现实转向,使其为当今的高校德育所借鉴。