关注学生的演讲

每个学生在成长过程中都会遇到各种各样的问题，有来自自身心理的、生理的，也有来自家庭的、学校的、社会的。学生心理的矛盾无处不在，无时不有，如不及时的宣泄，势必会影响他们的成长。作为班主任如何给他们提供一个宣泄的机会，如何使我们原来沉闷的晨会、班会充满勃勃生机，通过多年的班主任工作，我体会到，组织一些演讲无疑是一种卓有成效的方法。     

让“心理班会”伴随学生成长

学生的成长,尤其是健康顺利的成长,是每一位班主任的心愿。如何让自己的工作很好地促进学生的健康成长也一定是每位班主任思考的问题。当然,每一位班主任都有自己的宝贵经验,作为一名高中班主任,笔者特别推崇“心理班会”这一管理班级的好方法。     

开展诚信教育之我见

<正>在日常教育教学实践中,我们应当将"诚信"作为首要的任务来抓,提高学生的思想道德情操,塑造学生高尚的人格。下面,谈谈自己在开展诚信教育中的一些简要做法,以此抛砖引玉。一、利用晨会和班会,感知内化应该说,课堂是开展诚信教育主阵地,尤其是思想品德课更能发挥其重要作用。但作为班主任,我们应该充分利用好晨会和班会开展诚信教育。晨会和班会是学校课堂教学的重要组成部分。会上,我们可以通过讨论、辩论、讲故事、演讲赛、做游戏等多种形式开展诚     

巧借主题班会深化技校学生的德育工作

主题班会是学校德育课的有效补充和延伸,是学校加强德育工作、提高德育实效性的重要途径。主题班会的内容和形式贴近学生实际,有助于提高主题班会的实效性。作为技术学校的班主任,有必要借用系列主题班会深化学生的德育工作,以促进学生的成长成才。     

巧妙选择班会主题 引导学生健康成长

班会,是班主任根据学校工作要求,结合本班学生的实际情况,运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式,也是学生自我教育的有效方式。主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会。选题是主题班会成败的关键。班会课主题的确定,既要依据学校的中心工作,又要服从于班级的个性发展,避免主题的随意性和盲目性。一个有教育意识与教育艺术的班主任,会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理,达到育人的目的。班主任要掌握学生的心理特点,选择主题内容要明确,贴近生活,寓教于乐。主题的确定主要依据以下几点:1.依据学生身心成长规律初中阶段是人生成长的黄金时段,学生在这一阶段,身心逐步走向成熟,也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。作为班主任要积极引导,促进学生健康成长。笔者在选择班会主题时     

信息时代如何做好初中班主任工作

班主任工作是一份很烦琐的工作,既要承担教学任务,又要管理班级;既要完成学校的各项任务,又要主持主题 班会来引导教育学生。而初中学生思想活跃,精力充沛,有个人主见,加上信息时代传播信息渠道繁多,各种各样的信息对他们的成长影响很大。如何做好班主任工作,管理好班级学生,给信息时代的班主任带来很大的压力和挑战。     

任课教师在德育中的职责

"学校无小事,事事皆育人。"注定了"学校无闲人,人人皆育人"。长期以来,班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地,理所当然,班主任也就成了班级德育工作的主要责任人,久而久之,任课教师便将德育工作束之高阁,只注重埋头教书。学生间发生了什么事",找班主任去!"自然而然     

中等职业学校如何开展班会活动

开好班会,利用班会做学生的思想品德教育是班主任的最基本的素质。班主任可以利用好班会和学生进行思想交流,培养他们懂得思考,提高学生的自我认识,同时可以促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理。本文就中职学校如何开展班会活动作一些探索和交流,希望对加强班级建设有所帮助。     

一定要开班会吗

多少年来，成功召开班会一直被认为是班主任的一项基本技能。在学校中，班会也被规定为必须进行的一项教育教学环节和方式，甚至被“课表化”。然而有一些班主任和学生都觉得开班会浪费时间，不如做几道题，讲几份卷子。特别是接近毕业的班级，就是硬着头皮开班会，也有许多学生在下面忙着自己的事。     

浅谈如何做好小学班主任工作

班主任在学生教育中具有重要的作用。班主任工作的好与坏,直接影响班级的管理,影响学校工作的具体实施。小学班主任更具有其特殊的地位和作用,小学班主任工作成效对孩子的健康成长具有重要的意义。如何做好小学班主任工作,笔者认为应从以下几方面做起:1加强常规教育,培养学生的自觉性良好的常规教育是学习生活正常有序开展的保障。做好常规教育,需要利用晨会、班会等时间,扎实有效地对学生进行常     

利用主题班会优化学生思想道德建设

主题班会是学生思想成长的摇篮,是教师与学生心灵交流的桥梁,是学校德育工作和素质教育的主阵地,是学校形象和素质教育的生命线.如何利用主题班会来进行班级文化建设并优化学生思想道德建设,是班主任工作不可忽视的一个环节.     

让主题教育点亮师生的眼睛

一、主题教育课——重要的育人渠道在教育实践中,班主任都熟悉班会和主题教育活动。学校每周都有排进课表的班会课,但班会课的实际利用效率却并不高,往往一周中出现什么问题了,班主任就事论事讲一讲,有的利用班会布置班级、学校的事务性工作,有的甚至直接把班会课改为自修课,还有的干脆让任课教师进教室上课。相对于固定的班会课来说,主题教育活动具有时间灵活、形式多样和主题鲜明的特点。开展主题教育活动,让师生共同参与进来,对教师的专业成长与学生     

学优生的心理问题及对策

在学校教育中,任课教师特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育和心理疏导工作的主要对象,实际上学习成绩优异的学生也存在着很多心理问题和困惑,同样需要教师去关心和帮助,并引导他们在成长的道路上走得更快、更稳健.……     

如何有效开好主题班会

正众所周知,主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和载体,是班主任组织和管理本班学生,丰富学生校园生活,增强班级凝聚力,建设优良班风、学风,给学生提供施展才华、展示风采的平台,拓宽学生的进行自我教育的渠道。现在的中学,每周都安排了主题班会,但主题班会都是班主任唱独台戏,任课教师很少参加。师生座谈的机会少,师生之间没有正常的信息交流渠道,这就造成了师生之间的一些隔膜,甚至会发生一些误解,任课教师之间也缺乏某些交流。那么如何有效开好主题班会呢?本人在教育实践中有如下体会。     

学优生的心理问题及对策

在学校教育中．任课教师特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育和心理疏导工作的主要对象．实际上学习成绩优异的学生也存在着很多心理问题和困惑，同样需要教师去关心和帮助，并引导他们在成长的道路上走得更快、更稳健。     

任课教师在德育中的职责

“学校无小事,事事皆育人。”注定了“学校无闲人,人人皆育人”。长期以来,班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地,理所当然,班主任也就成了班级德育工作的主要责任人,久而久之,任课教师便将德育工作柬之高阁,只注重埋头教书。学生间发生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任课教师的口头禅。班级管理出现了问题,“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”。     

给单亲孩子满满的爱

正近几年来,我所带班级中都有多名来自单亲家庭的学生。如何帮助这些单亲家庭的孩子走出心理的阴影,使他们成长为活泼向上的阳光少年,已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。一、营造氛围,感受集体的温暖班集体,是学生生活学习的重要组织,是学生成长的摇篮,对学生的心理健康的影响是明显的。而单亲家庭的孩子不大合群,我觉得作为班主任首先要以身作则,不在班上讽刺、挖苦学生。其次要教育其     

浅谈班主任怎样组织开好主题班会

主题班会是班集体建设的一项重要活动,也是学校和班主任进行德育教育的一个窗口和主渠道。本文就班主任如何有效地组织开好主题班会进行分析、思考,从班会主题的确定、班会的教育性以及班会成果的巩固几个方面进行归纳,总结了班主任如何开好主题班会的几点看法。     

浅谈主题班会对中职生德育教育的促进

对于中职学校来说,班主任老师最为重要的工作就是班级 管理,德育工作又是班级管理的重中之重。主题班会是我校班 级教育活动的形式之一,是学校开展德育教育活动的主阵地。 那么如何利用主题班会助推学生成长,真正做到立德树人,这 是我们一直孜孜以求的目标。     

以人为本理论在班主任管理中的运用

在很多人的观念中,班主任对于学生的管理就应该是严厉的,以此来保证他们能够在学习方面认真对待。因为很多学生在学习时没有足够的自制力来让自己全身心投入学习,必须依靠班主任的管理。班主任在学校除了是学生学习上的管理者之外还是他们生活中的管理者,帮助他们照顾一些生活起居以及他们可能会发生的突发事件。学生在成长过程中,班主任扮演着举足轻重的角色。但是无论班主任做得多好,我们很少听到有学生感谢自己的班主任。这就是由于班主任在管理学生的过程中只注重他们表面的成长,对于他们的内心关心和尊重做得还远远不够,没有做到以人为本。而要想做好班主任这个角色,管理中以人为本的理念必不可少。