基于就业能力视角的高校大学生创业能力培养对策研究

随着我国教育事业的快速发展,接受过高等教育的大学生越来越多,大量的毕业生进入就业市场,在日益严峻的就业形势下,自主创业是解决困难的途径之一.加强大学生创业能力和创业意识的教育和培养是新形势下高等学校所急需解决的问题,目前大学生在创业的过程中存在着创业项目、场地和创业资金短缺等物质条件的困难,也存在着创业意识淡薄、企业经营管理经验不足和创业想法脱离实际等创业能力和创业意识层面的困难,作为高等学校必须重视和加强大学生创业意识的培养和创业能力的提高,积极枸建大学生创业服务体系.本文分析了创业能力培养的相关内容,总结了目前高校在创业教育方面存在的主要问题,提出了解决相关问题的主要对策.     

对高校开展创业教育与体育课引进野外生存生活训练的思考

创业教育是高校教育教学改革深化的必然趋势。野外生存生活训练项目与创业教育是一体化的，它能提高学生的学习兴趣、人际交往能力，提高学生的竞争意识及创新精神、创造能力，从而促进高等教育与国际的接轨，加强入世后对学生国际竞争能力的培养。     

论社会主义市场经济意识在职业学校政治教育工作中的应用

一、在职业学校政治教育工作中引入市场经济意识教育的必要性 在现代市场经济环境中,社会对市场经济参与者的素质有着较高的要求。这种要求,不仅表现在参与者对市场经济特殊知识和技能的掌握或运用上,也表现在参与者对市场经济特殊意识的掌握或运用程度上。也就是说,如果人们要判断一个市场经济中的经营者是否卓越时,主要的并不是单纯看专业知识、专业技能的掌握或运用程度,更重要的是看他市场占有意识、竞争意识、信息意识等市场经济各种意识的掌握或运用程度。所以,市场经济的发展,同时也对我们的政治教育工作,特别是对直接培养为社会主义市场经济服务的劳动者的职业学校政治的教育工作,提出了更高的要求。     

试论高校社会体育专业创业教育体系的构建及实施策略

开展创业教育是实现"产、学、研"结合的有效形式。高校社会体育专业在教学实践过程中,加强创业教育,构建合理的创业教育体系,对于培养创业型人才,拓宽就业面,提高就业率等具有非常重要的现实意义。     

大学生终身体育意识培养策略与方法

高校体育教育是学校体育与社会体育的重要衔接点,是大学生掌握和提高体育能力的最佳时期,也是培养学生终身体育意识的关键环节。如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。     

浅谈高校大学生终身体育意识培养

高校体育教育是大学生掌握体育科学的锻炼方法和提高体育能力的最佳时期,是培养学生终身体育意识的关键时期,因此,高校体育教育要转变观念和改变教学方法,激发学生对体育锻炼的兴趣,培养学生对体育锻炼的习惯,让学生形成终身体育锻炼的意识。本文在分析当前我国高校体育发展现状的基础上,提出了大学生终身体育意识培养的具体的方法与措施。     

体育教学创新初探

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力”。从当前社会需要来考虑，培养出一代具有创新意识和创新能力的新人，改变大学体育课现状、实施创新意识、创新能力的培养和教育，使之溶于整个体育教育过程中，是我们高校体育改革的重要方面。     

培养大学生终身体育理念的研究

高校体育是学生在校掌握科学锻炼身体的手段和方法的最后阶段,是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键时期。在全面推进素质教育的过程中,加强对大学生体育意识的教育是非常必要的。     

我国普通高校的体育目标初探

为国家教育计，为民族利益计，调整我国高校的教育目标，改变旧的教育观和体育观，是当务之急。因此，为了迎接21世纪的到来，我国高校体育目标应该是：促进人的现代化素质；增进学生身心健康；掌握体育的基本知识和技能；培养终身参加体育锻炼的意识和习惯，提高运动技术水平，全面实现体育的时代价值。     

对培养大学生终身体育意识的策略分析

现代高校体育教育对于增强学生的身体素质等有着重要的意义。更重要地,高校体育教育还能够有效地培养现代大学生终身体育的意识。但是,在现今的高校体育教学过程中,由于种种因素的影响,弱化了体育教育对学生终身体育意识的培养。所以,本文在分析终身体育意识必要性以及现代高校体育教学现状的基础上,分析高校体育教育中学生终身体育意识培养的影响因素,从而有针对性地提出有效策略,来增强学生终身体育意识的培养。     

山西省体育教育专业本科生信息意识及信息行为现状调查研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对山西省体育教育专业本科生的信息意识及信息行为现状现行了调查研究,发现其信息意识较强,对信息价值意识、信息获取意识有着较高的认知程度,但并没有表现出积极的获取信息行为。信息需求的先导性和信息行为的滞后性形成明显的落差,文章据此有针对性地提出了相应的发展对策。     

我国体育院系创业教育模式的构建

随着社会经济的发展,社会对创业人才需求的增大,创业教育在高校逐渐兴起,而体育院系的创业教育模式尚未建立。从体育院系及体育专业的特征入手,对我国体育院系创业教育模式现状进行了分析,并依据我国地域差别、经济差别、学生创业意识差别较大的特点,构建了我国体育院系的创业教育模式。     

中小学体育教师课程意识现状调查及对策研究

通过“自编课程意识问卷”调查了我国中小学体育教师857人,结果表明:我国中小学体育教师的课程意识水平较低,处在觉醒水平;性别、工作年限、所在学校、学校所在地对体育教师课程意识影响不显著;学历对教师课程意识影响显著。从总体看,学历与体育教师课程意识呈现出正向关系;培训对体育教师课程意识影响非常显著,体育教师课程意识水平与培训呈正向相关;多因素分析结果可以看出,在影响体育教师课程意识几个因素中,学历影响效果显著,起主效应作用。     

培养大学生体育意识的探讨与实践

体育意识是人们对体育客观现实的反应,培养学生终身体育化,关键是强化学生的体育意识,使其树立正确的体育观。章对如何提高大学生的体育意识进行了研究和实践,并取得了一定的效果,为进一步深化体育教学改革提供有益的参考。     

大学体育与大学生个性发展

作为新世纪的人才,应具备以下四种素质：一是有新的观念;二是有创新精神;三是善于开拓进取;四是有团队精神,这是高校体育必须承担的目标。大学体育在培养大学生个性发展过程中起到积极的作用,并探讨高校继续进行改革。     

重构中国武术教育体系的理论研究

在论述中国武术教育存在问题的基础上,提出重构中国武术教育体系的理论预设。表明:改变中国武术教育的现状,实现真正意义上的中国武术继承、弘扬和发展,必须强化中国武术教育在教育整个过程中的"必须性",牢牢树立武术教育的"国家意识";必须使游离于国学之外的中国武术教育回归到国学范畴中,强化武术教育的"国学意识";必须在大的教育体系中认识到它与西方体育的根本性差异,树立武术作为独立学科的"学科意识";必须认可中国武术中的文化传承使命大于技术传承,牢牢树立武术作为教育的"文化意识";必须明确中国武术的博大精深载体是"拳种流派",牢牢树立武术教育选择上的"拳种意识"。     

浅谈高中体育教学中学生终身体育意识的培养

随着新一轮教育改革工作在我国全国范围内的进行,体育教学已经成为高中教学工作的重要组成部分,而提高学生体育素养,增强学生体魄,培养学生终身体育意识已经成为高中体育教学工作的基本目标。本文中,笔者首先结合现阶段我国高中体育教学工作的开展情况,明确了高中学生终身体育意识形成影响因素,然后就培养中学生终身体育意识的有效策略展开相关研究,以供参考。     

关于体育教学中问题意识培养的几点思考

阐述问题意识在整个认识活动中的地位：分析体育教学中培养学生问题意识的积极意义,并就体育教学中实现对学生问题意识的培养途径与方法作一浅述。     

中学体育教学中的合作教育

中学体育教学中的合作教育强化了学校体育的德育功能，有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展。中学体育教学中的合作教育，主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德教育。为实现教育目标，采取的教育策略是：努力克服影响合作的不良意识．坚持以合作教学方式为手段，为学生创设良好的合作机会，正确处理合作与竞争的关系。     

大学生体育意识的培养途径

高校是培养大学生体育意识的重要阶段，只有使学生真正具有了体育意识，才能实现大学体育和社会体育的接轨，也才能真正实现《全民健身计划纲要》提出的奋斗目标。所以，必须把大学生的终身体育意识作为高校体育教学的指导思想，使其培养的对象在大学毕业以后，仍然能够成为终身锻炼。