农村小学英语课堂上学生兴趣的激发

学生的学习兴趣是学生投入学习活动的一种最有效、最实际的内驱力。在小学英语教学中,如果我们单纯地沿用“满堂灌”和“机械启发”的传统教学模式,把学生当成知识的容纳器,势必会削弱学生的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣,使其乐学、好学就成为我们在英语教学中要努力探索的一个重要问题。     

再论体育学习兴趣与兴趣培养

体育学习兴趣是大学生对体育学习活动的一种积极探究的倾向。化育学习兴趣是在体育学习需要的基础上，在学习活动中形成和发展趣来的，并与体育学习的情感、情绪相互联系。在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好教学效果的重要心理因素。     

小学数学课堂学生学习兴趣探讨

兴趣是人对认识和活动的心理表现．是一种探究事物的认识倾向．是在个体需要的基础上产生．在实践活动中逐步形成和发展起来的。在课堂教学中,如果我们忽略了学生对学习的兴趣,就会导致学生对学习产生厌学情绪,学习效率较低。那么,作为小学数学教师应该如何看待学生的学习兴趣呢？     

如何激发学生学习英语的兴趣

学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力,是学习主体指向一定事物的自我活动。它能使学生积极、主动、愉快、感兴趣地投入英语学习活动。因此我们设法提高学生的学习兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素,而教师在教学中起着主导作用,学生才是真正的主体。如何提高教师的自身教学水平,大力促进学生的学习兴趣便是主要任务。     

浅谈英语教学中如何激发学生的学习兴趣

英语教学是一种多层次,多功能,综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用复杂而又细致的过程。在这个过程中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,是英语教学中必须解决的问题。学生的学习兴趣就是最好的老师,兴趣越大,学习效率就越高。因此在教学过程中,要不失时机地激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生把学习英语看成自己的愿望和需要,学生的整个的认知活动就能激活起来,学生的学习就由被动变主动,由乏味变得趣味横生,让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,培养学生的学习英语的兴趣,教学质量也会显著提高。     

关于学生学习兴趣的调查

兴趣是指一个积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,也是学习的一种推动力。 为了了解我县中学生学习兴趣的状况,学生学习兴趣形成的原因,教师在学生学习兴趣形成中的作用,为了探索培养和发展学习兴趣的途径和方法,我们搞了中学生学习兴趣的调查。     

学有所得 稳固兴趣

众所周知,推动学习活动的最直接最活跃的动力是兴趣。教无定法,激趣为上,已成为我们广大语文教师的共识。 多年来,我们在如何激发学生学习兴趣的问题上,更多地着眼于教学的新颖、形象、生动。当然,这是无可非议的。新颖生动的教学方法确实能激发学生的学习兴趣。但是,仅仅这样是不够的。殊不知,由形象生动引起的兴趣,是与语文学科的外部特征相联系的,具有直觉性和不稳定性的特点,当教学的这些因素消失后,兴趣就会很快下降。那么如何加强学生学习兴趣的稳定性呢?这就必须让学生在学习过程中感受到求知带来的新收获,新成绩。因为学习成功而产生的愉快及胜任感,不仅容易引起兴趣,而且可以增强信心,促使学生产生新的学习需要与更浓厚的学习兴趣。从心理学的角度讲,这样学生的学习兴趣就会由低一级水平进入高一级水平,由有趣阶段进入乐趣阶段。     

如何激发初中生学习思想品德课的兴趣

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育也明确提出：调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣是教学改革的关键,而兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。当一个人对事物产生兴趣时,他就会仔细地去观察,深人地去研究,主动地去发现问题,从而解决问题。兴趣是最好的老师,是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在思想品德课教学中,提高教学成绩,培养学生学习思想品德的兴趣,无疑是我们在今后教学中追求的目标之一。可见激发学生学习兴趣在教学过程中极其重要。那么如何激发学生的学习兴趣呢？     

学生语文学习兴趣的培养

兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐。目前,在我们的教学当中,有相当部     

初中化学兴趣教学初探

心理学研究表明,兴趣是人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,是推动学生进行学习的一种动力,它是在实践活动中发生与发展的。我国教育家孔子十分强调学习兴趣,他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”中外古今,许多科学家、发明家取得伟大成就,原因之一,是对某种事物具有很浓厚的兴趣。在化学教学中,如何根据兴趣形成的过程和规律,培养学习兴趣,调动学生的积极性,本文就此问题谈谈认识和体会。     

在化学教学中激发学生学习兴趣的体会

在化学教学中激发学生学习兴趣的体会陈军华＂兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。＂对于学生来说，兴趣爱好是学生学习的一种内动力。学生在学习中，一旦对某一学科产生了兴趣，其学习就能由被动...     

兴趣--学习的动力源

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物,探索某种事理的倾向.学习兴趣则是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教育心理学告诉我们,在学生学习的整个过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.教学过程中充分发挥这些作用,对于培养和调动学生的学习积极性、主动性,大面积提高教学质量,有着极其重要的现实意义.     

自然课兴趣培养途径探索

学习兴趣是学生对活动和学习对象的一种认识倾向和情绪状态。学习兴趣对于学生的学习活动和以后在事业上的成才有着积极而重大的促进作用。因此,在小学自然教学过程中应注意激发、强化、保持学生的学习兴趣。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

<正>兴趣是最好的老师,每个人从事各种活动都是由一定动机、兴趣引起的,有了动机、兴趣才能从事各种活动,从而达到目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"非常形象、生动地说明兴趣在学习中的作用,如何激发学生的学习乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。一、把数学知识生活化,并给学生讲清良好学习习惯的必     

兴趣在双语教学中的作用及其培养

学生的学习活动是在教师的指导下进行的。在教学过程中,教师不仅要向学生传授知识技能,而且还必须随时调动学生的学习积极性,以促使学生把学到的知识转化为实际能力。从心理学角度讲,学生的学习积极性是指学生在学习活动中处于一种自觉、能动、活跃的心理状态,它是由多种心理因素构成的,兴趣就是其中的一种心理因素。所谓兴趣,是指人们力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。它是由     

小议数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力,有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,本文分别从五个方面来探讨如何提高学生学习数学的兴趣。     

兴趣:激发兴趣 巧用教学方法 上好信息技术课——浅谈信息技术学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,它在人的学习、工作及一切活动中起着动力作用,人们常说的"乐此不疲",就是兴趣使然。信息技术作为一门新兴的学科走进我国九年义务阶段成为一门新增的学科。由于种种原因,学生在信息技术课上,学习兴趣不高。针对以上问题,我们可采取下列方法来激发他们的学习兴趣,让信息技术课也像其他学科样充满阳光。     

浅谈中学生数学兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此。在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我在教学中的体会。     

我怎样培养学生学习化学的兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因。良好的学习兴趣是学习活动的自觉能力。有效地激发并培养学生学习化学的兴趣,无疑是中学化学教学中重要的一环。下面是我们对如何培养学生学习化学兴趣的一些实践。     

以兴趣为导向的中学语文教学

兴趣是人们认识事物或从事活动的一种心理倾向。学习活动中的兴趣会让学生对学习变得积极起来．有学习的动力。在中学语文教学中,以兴趣为基础、导向的学习应该受到教师的重视。中学教师如何激发学生学习语文的兴趣．让学生带着浓厚的兴趣学习语文,是新课程标准的要求．是中学阶段语文教学的重要任务之一,也是我们语文教育工作者研究的课题。在多年的语文教学实践中．我有以下浅见。