课堂教学改革的几点思考

课堂教学改革的几点思考河北宽城满族自治县桲罗台中学　赵印奖课堂是教师传授知识和育人的主要渠道。改革课堂教学，优化教学过程，是当前教学整体改革的一个着眼点。课堂教学过程，是一个教与学互相联系和影响的多向量信息传递的动态过程。改革课堂教学，涉及到教育观念...     

浅谈对课程改革的几点思考

本文对教师角色、教学策略等提出一系列转变：教师要由传授者转化为合作者、促进者，由管理者转化为引导者、研究者，由居高临下转向“平等中的首席”；教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变……[编者按]     

贯彻新课程理念改革政治课堂教学模式

传统的以教师为中心的教学模式是以知识传授为主，学生的任务就是应试和接受评定，这种教学模式毫无疑问不利于创新人才的培养。新课程理念强调：要关注学生的情感态度和价值观，要从单纯的注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，让学生和谐发展．全面提高素质。因此，在新的理念下，政治课堂教学必须建立与之相适应的新的教学模式。我认为要注意以下四个方面：     

对义务教育数学教材改革的几点思考

九年义务教育数学教材改革牵动着许多人的心。从“引进”、“抽象”、“推理”、“应用”四方面阐述了笔者对九年义务教育数学教材改革的几点思考。结论是对数学教材改革既要态度积极 ,又要对内容的取舍持谨慎态度     

对数学课堂教学有效性的几点思考

随着课程改革的全面实施,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式等都发生了可喜的变化．课程改革的目的是提高学生的素质,课堂是落实课程改革的场所,课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成,影响着学生的成长与发展．     

对九年义务教育语文课程标准研制的几点思考

九年义务教育语文课程标准的研制,除了对语文课程改革的理念作深层次的思考以外,也应就“标准”研制本身,进行多方位、多角度的思考和探索。以下是我们对有关问题的一些思考。语文课程标准的研制,首先必须弄清和正视当前语文教学中存在的问题,克服教学大纲的不足之处。主要表现在:(1)教师按考点教学,     

政治课教学方法改革的几点尝试

改革政治课教学方法，培养学生的创新能力与创造性思维，是当前广大政治课教师适应新的课程理念，十分关注和积极探索的问题。笔者在近几年的政治课教学中，就教学方法改革方面做了一些尝试，已取得了积极成效。     

浅谈在地理课教学中提高学生的思想道德素质

地理课是一门思想性很强的课程。九年义务教育地理教学大纲明确规定：“地理知识教育、智力和能力的培养以及思想政治教育是地理教学的三大任务”。     

地理课堂教学的几点做法

索质教育新理念下，教师不仪要父注学生掌握地理牲础知识和基本技能，更爱树奇培养学生认知能力、协作能力、实践能力和创新能力的观念，使学生逐步具有地理科学观点、科学方法和人文精神，逐步形成健康情感、秘极态度、正确价值观和良好的行为方式。因此，教师把握好课堂教学很重要，不仅要善于教，还要善于导。那么，面对新的教育目标和课程改革的需要，在教学中怎样才能使教师的主导作用和学生的主体作用协调发展呢？     

职业教育课程改革的思考

课程改革应以市场为导向。以能力培养为主线，能力是在掌握知识的基础上经过训练和提高形成的，属于里层，素质是在知识和能力的基础上经过升华和内化而养成的，是内核。素质提高后可使知识和能力更好地发挥作用，也可以促进知识和能力的进一步加强和扩展，鉴于上述认识，中等职业教育课程改革和教材建设的指导思想应当是，[第一段]     

英语课堂中的赏识教育刍议

随着新修订的九年义务教育JEFC教材的推广使用，课程改革及其引发的教学观念的改变已被众人所瞩目。如果说我国上世纪出现过的局部范围的课程改革只是停留在形式上的变更，那么新世纪伊始这一大规模的课程改革则是一场触及灵魂的教育大革命!传授知识、传经解惑再也不是课堂教学的前要目标，而把建立、培养、发展学生的情感放在了显著的地位。     

创新课堂教学的几点思考

1.创设宽松、民主的氛围和环境.每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实当中的创新能力,应该营造一种浓厚的适宜创新教育的氛围,而民主、平等、和谐的情感环境是学生创新能力发展的家园,是培养学生创新能力较适宜的"气氛"和"土壤".     

语文课程评价改革实施的几点思考

一、对语文课堂教学的评价 对语文课堂教学的评价就是对语文课堂整体综合的评价,是回答语文课上得怎么样、学生学得怎么样的评价.对语文课堂教学的评价的正确与否,直接影响着语文学习的任何评价.因此必须建立新课程理念下的课堂教学评价系统,使语文教师在语文课程标准的框架下根据语文和语文课程的特点,构建师生互动、生生互动、共同发展的新型语文课堂,实施语文课堂教学,促进学生语文学习的发展.     

语文教学新课程改革的几点思考

新一轮课程改革以来，广大语文教研人员和教学一线的教师以前所未有的热情，努力实践着语文课程标准倡导的理念。随着课程改革的深入，虽然教师的教学观念已经或正在发生转变，但由于否定传统语文教学经验和方法的同时，未能为广大教师提供在实践中借鉴或运用的教学方法，使得当前的语文教学较难实现根本性的改变。语文教师在教学中存在的最大的困惑是：如何将课程标准的理念变为切实可行的教学行为，如何在语文教学中更好地体现本学科的特点。本人就语文教学新课程改革中需要注意的一些问题进行了思考。     

大学英语教学改革的几点设想

长期以来，国内大学英语教学沿袭的以教师为主导的“填鸭式”以及“纯语言形式”的教学方法，已远不能适应新时期社会发展的要求。我们应该继续深化大学英语教学改革，改革传统的以教师中心（teacher-oriented）和培养应试能力（test ability）的落后教学模式，加强对学生交际能力的培养以及化背景知识的灌输，大学英语教学改革是一项复杂的系统工程，它的实施需要有计划、有针对性地进行。具体来说，主要表现在以下几个方面：     

关于创新教育的几点思考

科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力．使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，因此要求教育要注重对学生创新能力的培养。早在本世纪初。就有人提出“创新”这一概念，随着社会的不断发展变化，创新这一词的意义也在不断扩展和深入。创新具体包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养、创新情感与创新人格的培养等。创新能力的培养是创新教育的核心。创新教育要求我们教育工作者在教育观念、教学方法、自身素质及师生关系等方面进行一系列的转变与革新。     

培养学生创新能力的几点看法

教育本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标.创新教育要在教学过程中体现"学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心"的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生"自主学习"上来.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈重要.本人就学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法.     

课堂改革与数学中的创新教育

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特点。找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革．“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中愈来愈显得重要。     

对新课程语文教学的几点思考

新课程已经推广好几年了，随着新课程的逐步深入。新的课程观念日益深入人心，教学方式一改从前，呈现给人们新的教学视野。从单一的知识传授到建构学生的学习活动，让学生体验学习过程，体验学习价值。学生真正成为课堂的主角。在这些新的教学呼唤声中，每一节课都显得热闹异常，但反观我们当前的教学，总觉得有点不如人意：一堂课下来，学生对课文的理解总是不太深刻：对文中出现的语言不会加以运用。