单班複式学级里的课堂常规

單班複式學级里建立好課堂常規,能減少课堂教學時的混乱,減少時間的浪费,以便利用每一分钟时間到教学上来,使得課堂教学能順利進行,对提高教学質量是很必要的。我們学校里有这样一些課堂常规: 1.在一節课下课后,兒童就应在课间准备好下节课上所要用的东西。例如各人准备好寫字课上应用的笔、墨、硯,并由值日生分發水。平時要求小朋友准备两枝鉛筆,或一枝鉛筆兩头削尖,在课前都要削好,免得     

培育快乐树——让学生在语文课堂中张扬个性

当一节语文课的下课铃敲响时,许多教师总爱这样叩问自己:我的这节语文课,教学任务是否完成,上得成功吗?有哪些环节处理得很好,还有哪些环节没有把握好?却鲜有教师这样自省:这节语文课上,我的学生学到了什么,他们快乐吗?他们在我的课上享受到了什么,我     

思想品德课备课要抓住的“七个点”

在新课程改革日益深化的今天,提高课堂教学效率,向课堂四十五分钟要效益显得非常重要。要想上好一节思想品德课,课前的准备是很重要的环节,首先要备好课,这样才能为上好课打下基础,为提高课堂效率做铺垫。作者以备课时紧紧扣住＂七个点＂为中心,即教学的重点、难点、教材的知识点,学生中关注的热点、疑点,教学活泼点,有关内容的联系点。把静态的备课和动态的备课结合起来,这样就可以把课备得非常充分,为上好课做好准备。     

怎样教小学五年級歷史

过去,五年級历史教学時間是每周三節,一学期教完全冊教材十四课。本学期按照“小学教学計划”的規定,是每周兩节,而教材精簡去的不多,一学期仍須教完全冊教构十四课。这就是說,过去每一课教材一般要用三节课时间教完的,本学期只能用兩節時間去教完一课了。有些老師提出:“怎样教呢?”我想:所謂怎样教主要包括兩方面,一方面是教学時間的分配問題,一方面是教学方法的改進問題。現在就这兩个問題談     

运用计算机辅助教学要注意的若干问题

随着信息技术在教育教学中的广泛应用,计算机辅助教学软件(简称CAI)也层出不穷,呈现百花齐放的局面。广大教师在教学中越来越体会到教辅软件(CAI)在课堂教学中的重要性和必要性。那么,运用CAI进行辅助教学应该注意哪些问题,才能充分发挥其作用,使学生成为真正的受益者?下面是本人的一点体会。一、使用目的要明确在使用CAI进行辅助教学时要注意的第一个问题就是:教师必须明白为什么要用CAI进行本节课的教学?是否整节课都适合用?什么时候用?使用CAI要解决什么问题?突破什么难点?我经常听到这样一句话:我准备上公开课(优质课或比赛课)…     

真想像上教研课那样上好每节课——一节教研课的随想

这学期,受教研组的委托,我在本班上了一节教研课。这节既平凡又不平凡的教研课,令我感触颇深,我真想把今后的每一节课都像教研课那样认真上好。我知道自己所上班级学生的底子,这个班的学生纪律较差,有好几个学生上课总不专心。课堂上老师提问时学生发言积极性不高,有时候甚至出现冷场。对这样的班级,平时教学都难把握,何况现在要搞什么“探究教学”的教研课呢?我真担心上不好,被别人耻笑。既然担心,就要用心去做好。经过好几天的忙碌,选课题、上图书室找资料、写教案、制作电脑课件、准备形象教学工具、督促学生做好课前预习和制作学习用具…     

复式班要注意建立课堂常规

课堂纪律的好坏,是完成教学任务的关键。特别在小学复式班里,一个教室坐着两个以上不同年龄和不同程度的儿童,又不能在同一时间内进行直接教学,因此组织学生上好一堂课,是一个非常重要而细致的工作。在复式教学中,我非常注意课堂常规的建立,这对培养课堂纪律起了很好的作用。这究竟是怎徉做的呢? 充分做好上课前的准备。每一堂课之前,我总要求儿童把要用的文具课本放好摆整齐,墨汁和磨墨的水也要准备好,值日生在课前要全面检查一次,上课时,老师也得检查。一听到上课鐘声,就要依失进入教室,手放在后面,姿势要端正,静候老师上课。这样     

我是怎樣爭取學習時間的

工作三年來,我自始至終保持着充分的学習時间,也確實看了不少書,自覺有了一些進步。有人說:‘他是高級教師,担課少,有時間學習;我們一天到晚的上課,那來時間学習!’也有人說:‘他的水平本來就高,學習容易,我們不行,沒有辦法。’其實,我也担任过初級教師,同時我本身的文化水平並不如大家所說的那麽高;開始工作的時候簡直二年級也不能敌。那麽,我的學習時間從哪裹來的呢?讓我談談自己的一些經驗吧。首先是直接的利用時間。我最初做二年級級任的時候,担任的課務在時間上說是比較重的:每週有廿六至廿八節課,並担任過學校的總務工作险n時間雖然多,可是作業的處理是比較簡單的,所需時間是比較少的。這樣早晚的時間便是很好的學習時間。這樣利用時間必須生活正常,每天按起身時間起身,按睡覺時間就寢。因為一且生活不正常,學習便會受到影響。所以,必須養成良好的生活習慣,經常地堅持。     

我打算这样教准备课和注音字母

新学期开始,对一年级新生要上准备裸,接着就要教注音字母。这里,我把怎样教这两部分教材的打算写出来,请大家指正。准备课部分准备课的教材,在课本上是六幅彩色图。六幅图的题目是:“我们是一年级小学生了”“我们这样上课”。可爱的家庭”“他们在家里做什么”“在果园里”和“在树林里”。估计一幅图要用两个课时教,共十二个课时教完(一星期的时间)。     

刍议音乐课的课前准备

很多老师都以为音乐老师是最快活的,不需要课前准备,只需要捧着一本音乐书或者拎着一台录音机就能轻松驾驭音乐课堂了.事实不是这样的,音乐老师要上好一节音乐课,在课前也是需要花很多时间的.下面我就结合我的教学实践说说音乐课前的课前准备,和各位音乐老师商榷.     

如何打造高中化学实验课的高效课堂

要上好一堂高中化学实验课。教师必须做好充分的准备工作。其中包括课前的实验预试和操作演示、实验分组及课前的息想教育、课前的设计和实验准备、突发事件的处理方案等,只有这样才能打造出高中化学高效实验课堂。     

造成學生學習負担過重的原因和解决的初步意見

毛主席明確地指出:青年們要學習,要工作,但青年時期是長身體的時期,因此,要充分兼顧青年的工作、學習和娛樂、體育休息兩個方面。毛主席並且號召青年要做到「身體好,學習好,工作好」。我們在本學期的計劃中,也注意了增進學生的健康,除加強體育鍛煉,開展文娛活動,注意環境和個人衛生,改善伙食和保證學生幹部不兼職、工作不超過規定時間外,更主要的就是研究從課業學習上來減輕負擔。 開學後不久,我校初三以上的學生不斷反映:在自習時間內作業做不完,部分學生有時在星期天還要花半天到一天的時間,作一周內未完成的作業。高三個別學生上課到第四節就感到頭昏。有少數學生在晚自習最後一節時也感到頭昏。甚至個別學生反映晚上失眠。     

问题、思考、改进——英语课堂教学反思

第一次上讲台讲课的情景至今仍记忆犹新。我现在还能感受到当时的紧张和无所适从。那是一节关于虚拟语气用法的语法课。我按照指导老师的建议做了充分的准备,自己费尽心机准备了很多例句,课前还把虚拟语气的规则背得滚瓜烂熟。当时的我深信凭借我扎实的英 语基础学生一定能喜欢昕我的课，也一定会从我的授课中学到东西。     

实验效果不佳的背后

1 无准备的实验课 小学实验课,说起来简单,看起来容易,做起来难.难就难在课前准备,一节实验课的效果好坏,准备至关重要,要打有准备的“仗”.古人云:“有备无患”,如果课前准备充分,课上必然会打胜“仗”,做起实验来,就无任何故障和隐患.就是一包火柴、一根小棒、一节导线……,都要在课前准备齐全,并还要做课前实验,把隐患和故障消除在课前.如九册第十课<测量太阳的高度>,所要的实验制作材料(量角器、细铁丝、小块泡沫)特别简单,易找易做易成功.假如说,课前教师不先找、先制作、先实验,上课时去找,时间不允许,效果就不堪设想,除了教师课前要准备好,学生也要在老师的指导下,安排下、课前准备好一切要用的物品,才能不打无准备之“仗”,对上课的时间也有保障.如果上这一课没有太阳,遇到降雨天,应调整课时,等有太阳再上课,效果就好多了,学生也自然兴趣高.     

无招胜有招——闲话“梅岭”数学家常课

看了《江苏教育》2005年第3期有关我校的调查报告,倍受鼓舞。本人工作十多年来,一直参与“四了”的教学改革活动,现谈谈自己的亲身感受。一、准备“赛跑”——珍惜时间用每天一节40分钟的数学课完成所有的学习任务(讲了、练了、评了、收了),不把任何作业带到课外,需要老师在课前做好充分的准备。能在课前做的事绝不在课上做:发下课堂作业本;检查教具;写好小黑板,并按上课时出示的前后     

《捞铁牛》教学实录

课前，教师要求学生做一个小实验：把一只装满水的水桶沉入水中，再往上提，直提出水面，看看有什么发现。 　　一、谈话导入，共商目标 　　师：同学们，我们已经初读了《捞铁牛》一课。第一段给我们印象最深的话是什么 ? 　　(学生回答后，齐读：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” ) 　　师：这节课我们继续学习这篇课文，同学们想进一步知道些什么呢 ? 　　生：和尚是怎样让水把铁牛送回来的 ? 　　生：他为什么要这样捞 ? 　　师：好，我们就来探究这两个问题。老师有一个要求，学完这一课，同学们回去后要把这…     

重视课前备课 深化课程改革

一堂好的数学课，得益于老师课前大量的准备、组织工作。“工欲善其事，必先利其器”，这就要求教师在课前做充分的准备。备课要做到三备：备教材，备学生，备教法。     

化课堂为“学堂”

课堂教学中,老师讲得多,学生学得少,于是课堂成为“讲堂”。要化“讲堂”为“学堂”,就必须使学生的学习活动在量与质上都得到保证。那么,教师在具体的操作中应该注意什么呢?一、备课时向着学生教师备课常着眼于教学内容,考虑的是这节课要学哪几个知识点,先学什么,后学什么,课堂上要用到哪些教具,做     

教学，要自己拿主意——由执教《应该听谁的》所想到的

接到任务,本期要上一节公开课,心中满是欢喜,同时也忧心忡忡。作为一个刚参加工作不久的年轻老师,有这样的机会实属难得,可以得到很大锻炼;但是,我能成功拿下这节课吗？怀着忐忑的心情,开始了我的“课前准备”。     

如何培养孩子良好的学习习惯

<正>培养孩子具有良好的学习习惯,已经不是什么陌生的话题。孩子如果有一个良好的学习习惯,有利于孩子的健康成长,会使他们终生受益。所以说我们教师在教学中,要时刻把培养学生良好的习惯放在首位。由于时代在不断地变化,教学观念在不断地更新,我在工作实践中对这个老话题也有了一些新的理解。一、培养学生充分做好课前准备良好的开端是成功的一半。充分做好课前准备为上