浅议教后记

教师在上完一节课后 ,对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思 ,将经验和教训记录在案 ,定能促进教育教学水平的不断提高。总结“精彩”之处 ,发扬长处。作为教师 ,每上一节课总有“精彩”之处。诸如教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法 ;课堂教学中某一应变得当的措施 ;双边活动开展的成功之处 ;某些思想教育渗透的巧妙之举 ;备课时未曾考虑到而在课堂上突然爆发出的灵感和火花 ;针对学生课上学习中暴露出的各种问题 ,实施“二次备课” ,调整教案的内容…… ,都可以作为教后记的素材。例如我在教学《Ｊｏｈｎ’ｓｄａｙ》…     

浅议教后记

写教后记是教学过程中不可缺少的一个环节。教师在上完一节课后,对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思,总会有些成败得失的感触,如果能及时地记下经验和教训,作为今后完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据,对指导今后的教学实践,促进教育教学水平的不断提高就会很有帮助。如何使教后记发挥其独特的作用?下面谈谈自己多年来坚持写教后记的做法和体会。     

怎样写教后记

写教后记能帮助教师迅速接收反馈信息 ,找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处 ,从而为调整教学策略建立可靠依据 ,使课堂不断优化和成熟。因此 ,写教后记与课前的准备和设计同样重要。怎样写教后记 ?教后记 ,记什么 ?笔者结合自己的教学实践 ,谈一些具体做法和体会。1　记成功做法将教学过程中达到预先设想、引起教学共振的做法 (如形象的比喻、巧妙的引入、韵味丰富的口诀、现象更加明显的改进实验等 )记录下来 ,目的是提供以后教学参考使用 ,并在此基础上发展。例如在“合理膳食”的教学中 ,在介绍了国家即将实施的学生饮用奶计…     

谈谈写教后记

教后记是教师课后对个人教学过程的回顾和总结。备课时在教案后预留空白处 ,上完课后及时将教学的感受和体会记录下来 ,从中分析成功和失败的地方。这为改进教学方法提供了依据 ,从而使课堂教学不断改进和完善。1.记录成功的经验有利于教学质量不断提高教后记是将教学过程中能达到教学目的并且效果好的经验及时记录下来。如 :能激发学生学习新课兴趣的开场白 ;设计美观、布局合理、重点突出的板书 ;启发性强并能培养学生思维能力的提问 ;形象贴切并对难点容易理解的比喻 ;留有悬念、发人深思的结束语 ;经过改进效果较好的实验等。这样做的目…     

写教后记有感

我对写教后记情有独钟,多年的坚持使我受益匪浅。每当下课后,我便静思回顾那些课堂上记忆犹新的片断,记下成败得失,修正、充实原有教案,描绘设想下次教学的蓝图,使得每节课都成为纠正某些失误、验证某些新设想的实验课。教后记不仅提高了我的教学水平,丰富了我的教学经验,而且也逐渐加深了我对教学     

浅谈写教后记

1教后记的着笔内容 教后记就是教过一节课后,教师对教学设计和实施情况进行的反思,对成败得失等经验教训所作的记录。写教后记是教师课堂教学信息反馈的一种好形式。如何写？没有固定的模式。一般来说,在教师对上节课作全面回顾、体味和搜集了学生住处反馈之后,可以从以下几个方面着笔。     

写好教后记

数学教后记也叫课后小结，是一堂课结束后，教师对课堂教学过程的反思和总结，是对课堂教学得与失的自我评价。许多领导和教师往往把备课和课堂教学做为教学工作的重点，而忽视了教学结束后课后小结这一重要的环节，这显然不利于教师，特别是青年教师课堂授课水平的提高。近几年来，我们高密市教学研究室在全市中小学教师中推广使用活页备课，规范备课环节，特别将“教后记”作为重要一环纳入数学教学常规检查中，收到了良好的效果。教后记的内容一般包括以下几方面：1．记教学中的成功之处。每堂课都有不同的成功之处，新颖的导言，准确的…     

初中语文教后记探微

教后记不仅可以积累和丰富教学经验,使教学设计更趋于科学合理,而且有利于及时发现自己教学中的纰漏,以记促思,并在此基础上总结,反思发现、创新,便于更好地指导教师今后的教学。     

教而后记 教学相长

新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战。在教学中,只有教师意识到自己的教学经验及不足并经过教学后记进行反思使之得到调整、重组和提升,才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育方法。对于教师来说,教师通过后记自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结,     

如何写教后记

教后记是课后教学反思的重要形式,被越来越多的管理者重视,如在检查教案时看有无"教后记".所以许多教师也经常按照学校的规定写教后记.但他们对教后记的认识还未达到一定的高度,未能发挥出应有的作用.     

谈谈写教后记

近两年来,到学校听课,和老师交谈,听得最多的,谈得最浓的,是如何上好每节课。但老师常常是埋怨的多,埋怨学生;责怪     

怎样写教后记

一、记成功之处。记如何成功地突出了本节课的重点、攻破难点、抓住关键。这些都是一节课的精华所在，也是值得总结的方面。将这些成功的经验进行整理和发展，通过研究，把教学中积累的经验上升为理性认识，再用理论指导自己今后的教学工作，不断地提高自己的教学水平和理论水平。     

教后记应记什么

记成功之处将教学过程中达到预先设想目的、取得良好教学效果的做法记录下来,“择其善而从之。”如,导入新课时巧妙的导入语,留有悬念的结束语,激发学生思维的提问等。记失败之处即将处理不当的教学重点、难点、评价语,处理突发事件的失误等记下来。记教学机智即把授课过程中偶然出现的灵感或解决问题的好方法记录下来,供以后参考。记学生存在的问题记下教学过程中学生普遍存在的疑惑、作业中暴露的欠缺及在考试中普遍的失分点,力争在短时期内有针对性地进行补救。记学生独到的见解把学生“智慧的火花”记下来。如独到的见解,好教后记应记什…     

小议写教后记

写教后记,由于它是在课堂教学后所进行的一种理性的分析,所以它对课堂教学的全过程具有很强的检评性,对后来的课堂教学就有补救功能、调整功能、借鉴功能,同时为教研资料积累具有储备功能。教后记的独特作用,正是这样体现的。因此,我们不应将写教后记当作小儿科,而...     

政治课教后记怎样写

教学既是一门科学,也是一门艺术。需要不断地研究,不断地探索。教学中任何一点小的改革,都需要平时从正反两方面做点滴积累。教后记就是教师在课后回顾中,把每次教学的经验教训扼要地记下来,以积累材料和总结经验,为进一步改革教学提供依据。教后记记录的是课堂教学中的典型情况,它不是课堂实录,而应当是课堂教学实践中的一种理性升华那么思想政治课如何写好教后记呢?     

“教后记”杂感

教后记,谈不上博大精深,灵通妙达,却能以小见大,由细微处见精神。教后记,看上去散漫,但散漫中有情境。教后记显示了一种恋情和憧憬。善写教后记的教师,是对教学有恋情的教师,是有理想、会做     

如何写好教后记

教后记,也称“授课心得”、“教后感”,顾名思义．就是教师教完一堂课后．对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息．找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足,为调整教学提供可靠依据。那么．如何写好教后记呢？     

教后记应该记什么

教后记,亦称授课心得或"教后感".顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、才识和自我体会记录在案的过程.写教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子,有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足,是促进教师教学水平、教学能力提高的有效途径.