应用型工科院校电工电子类课程双语教学模式探索

通过借鉴、分析各高等院校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出一种在应用型工科院校开展双语教学的新模式,并将其应用于电工电子类课程的教学中。     

应用型本科院校电工电子实训教学方法的探索与实践

文章通过对目前高等院校电工电子实训课程教学现状的深入剖析,认为现有的实训教学方法和教学手段不利于应用型人才培养目标的实现,有待改革。并结合多年来电工电子实训教学经验,从实训教学方法和教学手段等方面进行了探索与实践。     

浅谈电工电子课程双语教学的考核

本文分析了电工电子技术课程双语教学中的考核问题,比较了同一门课程在两个教学平台下对学生进行考核的两种做法,探讨了双语教师面临的工作量考核问题,提出为促进双语教学的健康发展,应不断完善选课系统的设计、改进教学管理和加强双语师资的培养,并对双语教学的发展进行了展望.     

电工电子实习课程的改革与探索

以培养学生的创新能力、实践能力作为出发点,在电工电子实习的教学过程中,引进新的教学手段、训练方式,并辅以相应的激励措施,充分调动学生的学习热情、激发创新思维。     

浅谈中职院校电工电子类课程一体化教学

本文从中等职业教育的教学实际出发,简要阐述了传统电工电子类教学方法的不足,重点阐述了实现一体化教学需要做出的工作,包括教学计划的修正、教材的选编、师资培养、实训基地建设等。本文还简单阐述了教学方法及课堂优化设计以达到提高教学质量和教学效率的目的。     

工科院校开展双语教学的实践探索

本文主要研究目前国内工科院校双语教学的现状和重要性及实施双语教学所面临的问题,探讨我校有组织、有计划地开展双语教学实践的对策,并对上述工作所取得的效果进行分析和评价,总结出利用双语教学促进本专业人才培养是一条有效途径。     

《电工学》双语课程的教学模式探索

本文阐述了《电工学》课程开展双语教学的必要性,对双语教学的条件、教学方法、手段和模式等方面进行了探讨。依托这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高,为培养以工程技术专业为主体的双语人才打下良好的基础。     

电工电子学科建设与工科院校的可持续发展

电工电子学科建设主要的几个因素是:师资队伍建设、课程设置、教材选择、实验、实习基地建设。我们应特别注意加强相对薄弱的实验、实习基地建设,探索有自己特色的电工电子学科建设的道路。     

电工电子类整体性实验教学改革探索

文章介绍了目前电工电子类实验教学现状，提出了在教学过程中的一些现象和对现象背后的分析反思，提出了一种打破常规的电工电子类实验整体教学实施方法，将在教学实践中验证教学效果。     

电工电子课程视角下的高等工科教育研究

电工电子课程是高等院校工科学生必不可少的课程之一。对后继专业课程的学习起着至关重要的影响,本文以电工电子课程为切入点,以培养高质量综合型人才为归宿点,结合实际教学经验,从多方面,多层次研究和探讨了目前我国高等工科教育中实际存在的问题及应对策略。     

基于《电工电子基础》课程的士官教育信息化教学研究

文章以文化影视士官专业《电工电子基础》课程的信息化教学为例,在构建新型教学资源的基础上,结合士官职业教育规律特点,针对传统教学弊端,合理运用信息技术及互联网,进行军队院校信息化教学课程改革实践,在课堂效率和教学效果方面都取得了明显改善,为士官电子类课程的信息化教学改革提供参考。     

电工实训课教学的六要素

电工实训教学是一门理论与实践并重，以实践为主的课程，从制订计划与备课，要领讲解，示范演练，布置任务，练习与巡回指导，评分、小结、整理这六方面着手，有着比较好的教学效果。     

机械原理课程双语教学的研究与探索

本文分析了双语教学的必要性和重要性,并结合机械原理课程双语教学的教学实践,就双语教学的定位、教学模式、教材选用、教学内容、教学方法和多媒体课件制作等方面进行了研究与探索,为进一步提高双语教学的质量提供了实践经验和有益的参考。     

＂交通工程学＂课程双语教学研究

双语教学使学生学习专业课的同时提高外语水平,是我国高等院校进行教学改革的重点和难点。文章首先论述了交通工程学课程开展双语教学的意义,在分析双语教学存在的问题的基础上,建议＂交通工程学＂双语教学的教材采用内部资料（英文）结合相关专业书籍翻译而成,在教学中既能保持英文教材的＂原汁原味＂,又能把握中文教材的教学重点;在安排教学模式时,要循序渐进,根据学生的英语水平和理解能力及教学内容因地制宜地采取部分双语、部分中文或者部分全英文讲解三种模式交替使用;在教学手段上应从教学实际出发,结合学生的认知能力和思维特点,把传统教学手段与多媒体技术有机地融合起来。     

采矿工程专业课双语教学的改革探索

针对采矿工程专业双语教学面临的问题,提出融基础、提高、深化和辅助为一体的教学内容,形成以讲授为主,结合案例教学、座谈讨论的教学方法,采用多媒体为主、板书为辅的手段,取得较好的双语教学效果。     

基于电工考证的高职电工基础课程教学改革

本课程采用基于职业技能考证的项目导入、任务驱动教学模式,实践教学是本课程的核心,实践教学形式丰富多样,按照不同的教学内容和学生对象,采用多种教学方法,充分利用现代信息技术手段开展教学,因材施教。     

电工课程自制教具的作用与展望

电工课程自制教具与电气照明、生产设备的通融性,使学生在制作和使用的过程中,将学到的知识和技能很快地应用于生产设备的安装、调试、检测与维修,提高了学生的创业和就业的能力。电工课程自制教具具有广阔的发展前景与永恒的生命力。     

高职国际贸易实务课程双语教学改革实践的探索

作为培养外向型、复合型贸易人才的核心课程,在国际贸易实务课程教学中开展双语教学势在必行。根据国际贸易实务课程自身的特点与商务英语专业人才培养目标,论证了当前在商务英语专业实行国际贸易实务双语教学的必要性,并根据实践与体会,从教学模式、教材选择、教学环节、教学方法等方面提出了具体措施和建议,从而保证双语教学的顺利进行。     

电子技术双语教学实践与体会

电子技术是电类专业的重要专业基础课程,在保证能正确理解和接受的前提下,文中作者通过自己的教学实践和体会,阐述了开展双语教学首先要根据学生的具体情况,采取循序渐进的方法.由浅入深、由少到多和由易到繁的原则,积极尝试和实践电子技术的双语教学,其次是教学内容的整合和衔接尝试用简易接受的英语去传授,注重关键词和重复的作用;最后是语言应用的训练和教学互动的实践.通过以上教学方法的尝试,学生对电子技术双语教学的认可度极大提高.收到了预期效果.