交际能力的培养与大学英语阅读教学

阅读教学是外语教学的重要组成部分,其目的是培养和提高学生的语言能力和交际水平。为此,在大学英语阅读教学中,要采用语篇教学的形式,在语篇阅读中进行口语训练和写作练习,并通过问题简析来加强学生的理解能力和交际能力的训练。     

如何培养中学生英语交际能力

我从事英语教学二十多年,坚持用“教法”来指导学生的“学法”,使学生接受知识时,由“学会”(短期行为)上升到“会学”(长期行为),启发学生动眼、动耳、动口、动脑及动手,充分调动了学生学习英语的积极性,学生的自觉能力和独立运用英语的能力明显提高。我的具体做法是:第一,进行封闭式英语授课,使学生在“水”中学会“游泳”,上课坚持英语授课,形成良好学习氛围。第二,指导学生认真预习,要求学生画出英语生词和词组,找出与课文含义相吻合的定义和词组含义及例句等。每课的预习课前由我来亲自检查并打分。第三,加强阅读指导。介绍给一些与学…     

大学英语教学法与交际能力的培养

本探讨了大学公共英语教学法，以及在大学英语教学中培养和提高学生的交际能力等问题，分析了学生的实际需要，我国的国情和听说读写与种技能的内在联系，认为大学英误教学应以抓读的能力，通过大量阅读，培养和提高学生析交际能力。     

如何培养初中生英语交际能力

英语是一种交际工具,语言教学的目的是培养学生使用这种语言来交际的能力.因此,学生学会使用英语进行交际是英语教学的首要问题,教师的教学活动要力争做到英语课堂教学交际化.本文从各个方面出发,就培养学生交际能力方面提出一些实施的措施和方法.     

跨文化交际能力在英语阅读教学中的培养策略分析

随着经济全球化的发展,英语逐渐发展为国际通用语言,成为一种跨国交流方式,社会市场对英语人才的需求也越来越大,尤其是具有跨文化交际能力的英语人才。本文主要探讨跨文化交际能力在英语阅读教学中的培养策略。     

论大学英语交际阅读能力的培养

为了解大学英语课堂对学生阅读能力培养之现状,通过访谈20位学生,从中剖析出传统大学英语课堂教学中存在的一些薄弱环节。为切实提高学生的交际阅读能力,部分教师需进一步转变观念,在课堂上加强培养学生对篇章的宏观驾驭能力和信息提取能力。另一方面,教师要高效利用学生的课外时间,引导其课外阅读,并加强有效监督。     

大学英语教学中英语交际能力的培养

培养学生的英语交际能力是课堂教学的主要任务。分析了传统英语教学中存在的一些弊端,并对如何在大学英语教学中培养学生的交际能力提出了一些建议。     

大学英语阅读中跨文化交际能力培养的教学策略研究

在大学英语阅读教学中融入跨文化交际的因素可以有效培养学生的跨文化交际能力,并能够使学生从不同角度了解不同英语国家的人文社会文化历史等因素,结合这些客观存在的因素可以更深一层理解大学英语阅读文章,教师不仅要改变以往单一的教学方法和教学模式,学校也要给予对跨文化知识交流的重视度,才能在多角度培养学生在大学英语阅读中的跨文化交际能力。     

在阅读教学中培养口语交际能力

新课标指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”这里的“对话”不仅是一种教学方式，也是师与生、生与生、师生与文本之间的语言交际。如何能使口语交际教学与阅读教学相得益彰，水乳交融？如何有心智、有灵性、创造性地利用文本内容，挖掘出多姿多彩的口语交际教学资源，培养学生的口语交际能力呢？     

如何在大学英语教学中培养学生的交际能力

交际能力是指利用语言和非语言手段进行交际的能力。而这种交际能力有广义和狭义之别,从狭义上来说,它主要指听和说;而广义上而言,则是指人的听、说、读和写的四项基本能力。     

如何培养初中生英语交际能力

语言是一种交际工具.语言学习最终是为交流服务的.作为英语教师,我们应合理利用教材,采取灵活多样的教学方法,充分调动学生的主观能动性,培养学生的英语交际能力.     

在阅读教学中培养口语交际能力

在小学语文教学中,培养孩子的口语交际能力需要教师凭借教材和环境创设去激励孩子.     

论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

随着信息化的不断加深,语言交际能力已经越来越重要,教育对于语言的重视程度愈来愈深。语文的口语交际能力的培养要从孩童时代抓起,而孩童的最佳培养阶段就是小学过程。因此,本文就此具体研究了小学语文阅读对口语交际能力培养的理解和方法。     

英语教学中如何培养学生的英语交际能力

<正>自进入20世纪90年代以来,以课程与教材为核心的外语教程改革从理论上和实践上为外语教育全面实施素质教育打下了坚实的基础,其成效有目共睹,外语教学进入了交际时代。英语教学的目的是培养学生使用这种语言交际工具的能力。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真思考的问题。新课程英语教学培养学生交际能力重要的一方面就是要注重整体教学。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要     

如何培养中学生英语交际能力

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。     

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

小学语文阅读教学中最重要的教学目标之一就是培养学生的口语交际能力。特别是在素质教育改革进一步推进的大环境下,小学语文教师最主要的教学任务就是增强学生的口语交际能力。教师要在语文学习中让学生了解到多方面的知识,提升综合素质。为此,本文探讨了小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略。     

在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力

本文主要论述了在大学英语听说教学中培养学生跨文化交际能力的原因、方法、预期效果及检验方法.     

大学英语教学中语言交际能力的培养

根据《大学英语课程教学要求》中大学英语教学的目的，论述语言交际功能，探讨该功能在英语教学过程中的实际运用。旨在运用应用语言学的理论培养英语学习者的交际能力。     

交际能力与阅读教学

本文简要论述了英语中交际能力的基本内涵以及阅读的交际性特点 ,同时针对阅读教学中培养交际能力的问题提出了自己的看法 ,认为阅读教学应该在巩固提高学生语言能力的基础上 ,以语篇为单位开展教学 ,注意因材施教 ,开展课外真实材料阅读 ,以此促进语言的输入和交际能力的提高     

如何培养英语跨文化交际能力

本文通过分析我国英语教学现状,探索英语教学中培养跨文化交际能力的必要性,分析"跨文化交际能力"的三大组成部分,思考培养英语跨文化交际能力的具体方法.