运用联想思维法打开写作思路

联想的方法是多样的,效果是显著的。平时作文训练中,有意识地运用联想思维方式进行训练,有利于同学们在审题立意中打开思路,有效避免立意撞车,立意肤浅,从而做到立意准确、深刻、新颖,提高作文得分。     

打开思路 随性写作

<正>新接手高一,笔者让学生每人准备了随笔本,希望他们随时记录生活中的动人瞬间、趣味瞬间、思索瞬间,希望他们用文字触摸往事,留下独家记忆,也为自己的写作备好素材丰富的"故事篮子"。可一段时间后,笔者发现学生写下的多是生活的流水账、空泛的抒情或私人化小情绪,少有有价值的东西。那么,该怎么打开学生的思路,让他们写出随性灵动的文字呢?该如何让他们在文字中触摸到心灵和生活的美好,为寻常日子、寻常事件着上     

怎样打开写作思路

小学生写作文,首先要有话可说。同学们喊“作文难”,主要是两个难关过不好:一是内容关,不知道写什么;二是语言关, 不知道怎么写。首先拦路的是内容关。同学们为写作文而苦恼,     

怎样打开学生写作思路

打开学生写作思路是作文教学的重要课题。打开学生的写作思路有六把“钥匙”。一曰相通。茅盾写白杨树的形状,是从树干、树枝、树叶、树皮几个方面来描写的。那么,写杨柳、松树、梧桐、雪松等等,能不能照这样写呢?吴伯箫写波斯菊是从花多、花香、色美、花期几个方面来写的。那么,可不     

如何打开学生的写作思路

高考来临,可是应试作文这一关实在难以攻克,那么,面对高考如何才能写出洋洋洒洒的文章来呢?我想从联想的角度谈谈这个问题。一、类比联想类比联想即由一事物或一事件想到与之相似的另一事物或另一事件。如我们都知道曹植的那首著名的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同     

如何打开学生的写作思路

许多学生作文写的不具体，内容不丰富，都是因为没有良好的写作习惯．教师必须培养学生养成良好的写作习惯。拟好题目不要急于动笔写，而应该抽出一定的时间来，让学生静静地整理一下大脑仓库中的材料，先写什么．再写什么，最后写什么；哪些详写，哪些略写；哪里要重点细臻地描写，哪些只需几笔轻轻地带过；把这些想好的东西，     

英语应试写作四字箴言

英文写作时每个学生在求学过程中所必须面对的。如何提高学生们书面表达的能力,特别是学生在应试时英语书面写作的能力,对于每个老师、每位学生来说都是至关重要的。本文基于本人多年的教学经验,提出了英语应试写作的四字箴言,为审、思、构、查。只要遵守这四字箴言,就可以帮助学生做到在应试中有法可循,有料可写,有据可依。     

打开写作思路的两点做法

多角度思维“学而不思则罔”.启发思维,可以使学生所学的知识变活,转化为能力,并有所发现,有所创造。学了《病梅馆记》,结合《松树的风格》,以“梅(竹、松、石)”为题,让学生写篇象征性文章。我先广泛搜集古今以“梅”为题的诗文,从中选出几首(篇)有代表性的印发给学生,指     

四招打开考场作文的思路

工欲善其事,必先利其器。考场之中,面对作文题,奋笔疾书者有之,目光呆滞者有之,抓头挠耳者有之,咬嚼笔头者有之。作文于语文,关乎重大,如何在短短的几十分钟内,写就一篇文质兼美的佳作,关键在于能否快速地打开思路。因此,学会几种简单实用的方法快速打开作文的思路就显得很有必要了。下面介绍几种打开作文思路的技巧:     

四招打开考场作文的思路

“工欲善其事,必先利其器。”考场之中,面对作文题,奋笔疾书者有之,目光呆滞者有之,抓头挠耳者有之,咬嚼笔头者有之。作文于语文,关乎重大,如何在短短的几十分钟内,写就一篇文质兼美的佳作,关键在于能否快速地打开思路。因此,学会几种简单实用的方法快速打开作文的思路就显得很有必要了。下面介绍几种打开作文思路的技巧：     

大学英语四、六级写作应试技巧

大学英语四、六级写作越来越难。那么怎样才能获得高分?本文着重探讨了四、六级写作的应试技巧及应避免的事项。     

说明文写作四法

一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,干巴巴的说教,没有形象生动的说明,便难以给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物,我们不妨从以下几个方面着手。     

应试写作的窘境

长期以来,考场作文很多是"瞎子作文",要么是瞎想,充斥文章的是虚假的违背生活真实与逻辑的情节;要么是瞎写,故事陈旧,媚俗老套。一说到师生之间,立马就是"我"生病,老师来补课",我"感动得要掉泪,不小心碰掉了一本书,老师弯腰捡,掉下一张纸,"我"一看是     

打开作文思路

不论是高考作文,还是平时作文,面对作文题目,我们总有打不开思路的时候,使得作文无从下笔。如果把文章比作一个旅游风景区,那么思路就是风景区的路线,结构就是风景区的布局。风景区的路线,决定了风景区的布局。也就是说,有什么样的路线,就有什么样的布局。文章的思路与结构就是如此的关系。思路决定布局。由此,笔     

打开写作思路——小学生放胆作文教学的关键

常听到语文教师说作文教学难,学生不喜欢写作文,甚至怕写作文。这是许多老师曾经经历过的事情。作为一名一线的小学语文教师,也经常在思考这个问题——如何打开学生的写作思路,让孩子有的写、愿意写？听过好多节作文教学课,有些教师为了让学生能写出文从字顺、有条有理的作文,不惜花大力气讲解如何审题、确定中心、选材、构思、谋篇布局,如何列提纲,又如何联系已经学过的主体课文中的写作技巧使作文增色,教师通过讲解、板书占用一节课的时间,将学生的思维用无形的条条框框限制死,一节作文教学课进行完了,学生却依然是一头雾水,不知从何写起。老师感     

打开思路想一想

亲爱的小朋友,如果要把下面这个正方形平均分成两部分,你能得出多少种画法呢?赶快开动脑筋,动手画一画吧!     

打开思路写作文

许老师带着一本《小学生导刊》走进课堂,说:请同学们拿出《小学生导刊》2009年7月下旬刊,翻到第54页,读一读‘打开思路’栏目的《100个苹果100人吃》这篇文章。这是一节作文课呀,同学们以为不用写作文了,很高