瞧这一家“星”(小相声)

甲: 大家都叫我“小皇帝”,真没劲!乙: 那叫你什么呢?甲: 现在有歌星、影星,也叫我什么星就好了。乙: 歌星里有“四大天王”、“四小天王”什么的,就叫你“天王星”吧。甲: 这个名字好听。我也给你起个名字,就叫你“冥王星”吧,都是“王”。乙: 我才不做什么“冥王星”呢,难听死了。叫我“海王星”还差不多。甲: 已经有“海王星”了,那是我爸爸。乙: 你爸爸怎么成“海王星”啦?甲: 我爸爸是船长,一年到头驾着海轮飘洋过海,周游世界,岂不是“海王星”吗?乙: 那你妈妈是什么呢?甲: “金星”呀!乙: 我知道了,你妈妈身上戴着金项链、金耳环、金…     

运动

甲:“你爸妈喜欢什么运动?”乙:“男女混合双打。”甲:“?”乙:“每次我发了成绩单,他们 就双打我。”运动@闻一~~     

万马奔腾

甲马年研究马学问，人送我外号“马教授”。乙本人属相为马，知马莫若我，大家都叫我“马博士”。甲火车不是推的，牛皮不是吹的，当着观众朋友的面，咱们今天就来比赛一下。乙比赛就比赛，难道怕你不成？甲好。那就先比比带“马”字的成语，你行吗？乙开始吧。甲说胜利来得快速，这是什么成语？乙张口就来，“马到成功”。甲一刻也不停地前进？乙马不停蹄。甲比喻有经验的人在工作中熟悉情况？乙老马识途。甲比喻有意颠倒黑白，混淆是非？乙指鹿为马。甲看不出，你还真有两下子。乙啥叫两下子，咱叫“马博士”！甲别高兴得太早了。乐于追随…     

幽默与笑话

校长的话 甲:“假如校长不收回他今天早晨说过的话,我就离开学校。” 乙:“他说什么了?” 甲:“他叫我离开学校。”     

儿化音

甲听说你对语言很有研究。乙我从小就对文字学颇感兴趣,不断探索。甲最近你在研究什么呢?乙我正在研究“儿”字。甲咱俩差不多,我在研究孙子。乙什么研究孙子呀,我研究的是“儿”字,不是儿子。甲误会了。小小的“儿”字有什么可研究的?乙你可别小看这“儿”字,它在语言中有重要的作用。甲还很重要?乙无论是写、念、说、唱,都离不开它。甲你能举例说明吗?乙在报纸上我看到这样一句话:她真是一把好手儿,无论干什么活儿,都出主意,想窍门儿。甲一句话就带三个“儿”字。乙这句话中,“儿”字发挥了重要作用。甲如果去掉“儿”字呢?乙那就是轻音变…     

脑袋上的成语(小相声)

甲:你知道吗?最近,我整天感到头重脚轻。乙:那怎么不到医院去看看? 甲:我这“病”,就是医院也看不好。乙:你究竟得了什么病? 甲:嘻,我是跟你闹着玩儿的。告诉你吧,我学了太多的成语,装得满脑袋都是。所以,我就头重脚轻了。乙:嘿,你先别吹牛,今天就以你脑袋为题,看看你究竟学了多少成语。甲:好,你尽管问,我总能用脑袋上的成语来回答。乙:先说说你的模样。甲:哈哈,“眉清目秀”、“喜笑颜开”。乙:你别自吹自擂。再说说你上课时的表现吧。甲:我有时“目中无人”,尽打瞌睡;有时“交头     

森林遇险记

甲唉!乙怎么了,无精打采的,是不是昨天没睡好?甲不是。我真是倒霉透了。乙什么事?甲甭提了,难以启齿。乙放学留校了?受处分了?让警察抓起来了?甲哪儿有那事呀!我可是评“三好”就差一票的“二好”学生。乙上厕所进错门了?甲去你的,别瞎猜。乙不让我猜,你就说呗!甲你可别告诉别人。乙保证替你保密。甲昨天,我不知怎么的一个人跑到森林里去了。乙那有什么,那一年,我还到黄山顶上去了呢。甲光待在森林里还没什么,可偏偏碰上了狗熊!乙你伤害野生动物了?甲我哪儿有那本事。我是怕它伤害我。乙那就躲起来吧。甲来不及了,它看见我了!乙那就趴下装死…     

孟子是不是独生子女——关于独生子女问题的对话

友人为甲,笔者为乙甲:上星期天,我在图书馆泡了一天,去查看孟子是不是独生子女,为我老岳父准备论战的“炮弹”! 乙:你岳父跟谁论战? 甲:我岳母……乙:真逗!老俩口子斗上了?为啥斗? 甲:还不是为我那宝贝女儿小玲子。那天,我岳母又给小玲子买了件羽绒衫,我岳父说:“去年那件不挺新的,又买干啥?小小毛孩,衣服一大堆,纯粹浪费!”我岳母火了,说老头枢门儿。岳父说:“不是为钱!不是为钱!”最后气呼呼地念了一句《三字经》“昔孟母,择邻处。”我岳母旧学好,晓得孟母教子的事儿,就反     

“炳中”毓秀

两个网友在聊天。甲:“我在青海!”乙:“我在清远!”甲:“我是‘炳中’的!”乙:“我也是!”甲:“我是青海省西宁市田家炳中学的!”乙:“我是广东省清远市田家炳中学的!”……“田家炳中学”全国有119所,仅广东就有32所。捐资兴建这些“炳中”的田家炳先生,原籍广东大埔,是一位爱国爱乡、热心公益的企业家和慈善家,现居香港。莘莘学子在“炳中”茁壮成长,美丽的“炳中”校园令人难忘!齐齐来欣赏!责任编辑张一文“炳中”毓秀     

怎样做才不会左右为难

万老师: 您好!近日我遇到了一个很是令我头痛的问题。那天中午,我们几个同学在宿舍里休息,同学甲拿出了几根香肠,另一个胖点的同学乙便向甲讨要。于是甲扔给了乙一根。但不知道甲是有意还是无意,香肠只飞了一半就“坠落”了,落在了我的附近,同学乙便让我把香肠扔过去,我刚要扔,甲却说:“别给他扔。”乙叫道:“你快点,听到了没有。”他的口气     

“走进书的世界”主题班队会方案

活动目标激发学生读书的兴趣,培养看书的习惯,形成正确的读书观。活动准备书签形状的画纸若干张;每人至少背诵关于书的格言一句;准备自己背过的名家名篇。活动过程一、活动导入(主持人甲、主持人乙,简称甲、乙)甲:冰心先生告诉我们“:多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始。”乙:南宋著名诗人朱熹说过问渠哪得清如许,为有源头活水来。”如果我们不读书,不看好书,我们的文章就会乏味,我们就不能我手写我心,不能找到合适的语言来表达自己的情绪和感受。甲:我们请文章写得好的同学说说他们看过哪些书,背诵过哪些美文。生1:我看…     

当“脚“变成了“风“

有两家禅院比邻而居,各有一个小和尚,他俩每天早晨总能碰面,便暗中较劲,互试机锋。一天,甲问乙“:你到哪里去?”乙说“:脚到哪里我就到哪里。”甲语塞,回去请教师父,师父教他说“:如果没脚,你到哪里去?”次日,甲又问“:你到哪里去?”乙说“:风到哪里我便到哪里。”甲又语塞,又回去请教师父。师父教他说“:如果没风你到哪里去?”第三天早晨,甲问乙说“:你到哪里去?”乙说:“到集市去。”甲就这么一直语塞了下去。小和尚甲面对小和尚乙的“出题”无法回答,回来向师父讨教后仍然束手无策的故事给我们教育工作者留下了深深的思考。师父要会教。…     

幽默之页

●读书甲:“瞧你愁眉苦脸的,什么事呀?”乙:“老师让我们写篇文章,题目是《昨天我干了些啥》。”甲:“那好说,你昨天干了些啥呀?”乙:“喝酒呗。”甲:“你多傻呀,我告诉你吧,你写下去,凡是出现了‘喝酒’的字眼,你就把它改成‘读书’不就成了么?”乙受到启发,笔下来了神:“我一早就起来读了半本书,我想了想,又把后半本也一口气读完了,可是我觉得还不够,于是又到店里去买了一本。回来时在路上迎面遇着李大,一瞧他的眼睛,知道他也读得差不多了。”朋友的儿子读高二,有天晚上打电话给女同学,很不幸被女同学的母亲接到。正为女儿成绩下降着急的…     

猜谜

甲：“你猜一猜袋子里放了什么．如果你猜对了,我就把这些鸡蛋的一半给你去是你能猜出鸡蛋的个数,我就把这10个鸡蛋都给你．”已烧挠头：“是什么呀,我猜不出来．”甲：“再给你点提示：这东西外面白,里头黄．”乙：“哦,我知道了！是一堆白萝卜,中间藏了个土豆！”猜谜@李静     

笑林争霸

你走着瞧 某所小学,有两个学生在吵架,甲说：“你再这样,我打个电话就可以找人来!” 乙说：“你……你打啊!我就不信……”然后甲真的跑去打电话了,回来的时候放了一句狠话：“30分钟后,你走着瞧!”．     

吃豆子的条件

有一天,甲买了一包五香豆,一边走,一边吃。乙看见了,就向他要豆子吃。甲知道乙一向对古人古事很有研究,就对他说:“要吃可以,但是有一个条件:你的每一句话,必须和古人打交道,你说一个古人,我给你一颗豆子。”乙认为甲的主意不错,就点头答应,随即对甲说:“刘、关、张,桃园三结义。”甲只好给他三颗豆子吃。乙接着说:“八仙过海,各显其能。”甲又给他八颗豆子。乙又说:“梁山泊(pō)一百零八条好汉。”甲只得把剩下的豆子全数给了乙。事后,乙对甲说:“要是你还有豆子,我还要说‘曹操八十万大军下江南’呢!”这是一则诙(huī)谐(xié)的语言笑…     

“这话有根据吗?”

刚范读完《东郭先生和狼》,甲生对乙生说:“我早就知道狼从袋子里一出来就会吃东郭先生的。”乙:“你怎么知道?”甲:“因为……因为……”听了他俩的对话,我想:甲生从直觉上判断出狼会吃东郭先生,但一时又表达不出直接判断的理由,思维暂时受阻。在此如果加以     

猜成语

甲:您看过《成语词典》吗? 乙:当然看过啦! 甲:那是我“编”的! 乙:太了不起啦!对学生们学习文化帮助太大啦! 甲:您过奖了!我不过花了一点时间,把词典里的成语摘出来,“编”成顺口溜,容易记住。乙:就这么编呀?去你的吧! 甲:我对我们祖国的语言非常热     

延续幼儿的游戏兴趣

孩子在沙池中玩 ,十几分钟后 ,几座“小山”堆成了。有几个孩子本想将山堆得更高些 ,可没有成功 ,于是就放弃了 ,但还有两个孩子在不停地堆。幼儿甲说 :“看 ,我的山比你的高。”幼儿乙说 :“我的山高。”“不信 ,我们比一比。”只见甲和乙比划着 ,乙发现自己的“小山”确实矮一点 ,便继续往“山顶”上堆沙子。可堆上去的沙子 ,大多滑了下来 ,她就用手在“山上”拍打 ,“山”反而变得更矮了 ,她急得不知怎么办才好。这时 ,教师走过去 ,问甲 :“你的山怎么会堆得这么高 ?”甲说 :“你看 ,我在沙里先埋了一个罐头盒 ,然后把沙子堆上去 ,再使劲…     

洋学生学“东西”

甲(外国留学生)老师,您好!乙(中国老师)你好!甲老师,我来中国学习汉语,已经好几年了,可对“东西”这个词我还是搞不清楚。请老师您再详细讲一讲。乙好。汉语中“东西”这个词,一般是用来代指事物的,凡具体的与抽象的事物都可以称为东西。譬如我桌上摆的书本、墨水、钢笔可统称为东西。汉语中“东西”这个词,有时也可以用来指人……甲啊,老师,“东西”这个词原来这么简单呀!我知道了。乙啊?!你这就知道了?那我来考考你!甲行呀,您出题吧。乙什么是东西?甲这桌子是东西,这椅子是东西,我是东西,您也是东西。乙哎……(忙制止)不对,不对,学生可不…