应用化学专业本科毕业论文校企联合教学的探索与实践

为了提高应用化学专业本科毕业论文的教学质量,同时缓解学生就业实习和毕业论文时间冲突的矛盾,探索了本科毕业论文校企联合教学的新型培养模式。论述了联合培养模式的实施情况,管理办法及其效果和作用。实践表明:在该培养模式下本科毕业论文的教学质量明显提高,学生毕业论文优良率达89. 7%,大大超过平均水平;同时这种新型的培养模式及其相应的管理模式面向社会、面向科研和生产实践,充分利用社会的师资力量和先进的仪器设备,开拓学生视野,提高了学生综合素质,为学生就业开辟了新途径。毕业论文校企联合培养模式是对传统方式的补充和丰富,进一步完善了本科生培养教育体系,具有明显的特色和优势。     

校企联合指导毕业论文初探

本文总结了毕业论文传统教学模式的现状及存在的问题,提出整合学校和企业的优势,联合指导毕业论文的创新教学模式。通过实践应用,对校企联合指导毕业论文创新教学模式的思想、实施方案、优劣性、存在问题及应对措施进行了实证分析。     

基于校企合作人才培养模式的生物技术专业本科毕业论文教学改革与实践

针对目前我校生物技术专业毕业论文存在的问题,如时间安排不合理、选题缺乏创新性、研究经费缺乏等内容进行了初步分析和总结,同时结合校企合作办学模式探索了生物技术专业毕业论文教学体系改革的思路和构想。     

具有油气特色的应用化学专业本科毕业论文的探索与实践

目前本科毕业论文教学在教学资源、论文选题、指导教师的教育观念和学生的学习态度方面存在的问题使培养具有油气特色的应用化学专业人才目标难以完全实现.采用“产学研”结合进行本科毕业论文教学是培养应用型专业人才的发展方向之一.其实施过程中应该在准备阶段、确定选题、过程管理和延伸成果四个环节中加强各方的合作和沟通才能达到“多赢”的效果.     

提高应用化学专业本科毕业论文质量的思考

本文从应用化学专业的特点出发,阐述了毕业论文的重要性。深刻反思了应用化学专业毕业论文所存在的不足,并系统地提出了改进本科毕业论文的对策措施。     

应用化学专业本科毕业论文创新改革研究

结合近年来应用化学专业本科毕业论文的改革经验,根据华南理工大学的培养目标以及学生学习的特点,总结并提出了一些新的创新思路和方法,对本科毕业论文的设计工作进行了一些有益研究与探索。     

校企联合培养人才模式的探索与实践

浙江中医药大学听力与言语科学学院的听力学专业是为适应我国六千万听力障碍者的需要于新世纪在我国高校开设的一门新专业。我校经过对社会需要的细致调查和省内外专家的反复论证,在全国率先申报了听力学专业(本科)。2002年经省教育厅和国家教育部批准,本专业正式成为全国首家目录外新增专业——听力学本科专业,2006年5月听力与言语科学系更名为听力与言语科学学院。     

校企合作指导毕业论文新模式的研究与实践

校企合作指导本科生毕业论文(设计)的人才培养模式,对于师范类院校是一个较新课题.文章介绍了校企合作的可行性、研究内容和取得的效果,实践证明,校企合作,双方人力、资源共享,是一条提高教学质量和办学效益,促进产学研合作深入开展的可行之路.     

应用化学专业毕业论文（设计）质量问题思考

本科毕业论文（设计）是高等教育的重要教学环节。本文通过分析对温州大学应用化学专业历届的毕业论文（设计）数据,就该专业毕业论文（设计）实施和管理环节进行反思和讨论。     

校企联合办学的探索与实践

随着社会对人才需求的变化，作为培养生产第一线应用型人才的职业教育，改革势在必行。本期刊出电气专业改革的四篇文章，就是反映不同地域的学校在专业调研的基础上，教学改革的一个侧面。他们根据培养目标的要求，有的走校企联合办学，拓宽专业之路；有的增设新技术实训课，将理论教学与实践融于一体；有的则采用新颖教学手段……。编辑部希望通过这组文章能对学校专业改革有所启示，并期盼大家踊跃来稿，以便在杂志上进行交流，达到深化教学改革的目的。     

“校企合作”提高工科毕业论文质量的研究与探索

综合型人才的培养是我国高等教育的中心目标,目前对学生进行工程素质、创新意识和创新能力的培养已成为整个高等教育的核心和关键.本文针对工科本科生毕业论文设计中存在问题,探讨如何通过"校企合作"的模式,提升高等教育质量以及促进创新型人才的培养,从而提高学生的综合能力和全面素质,增强学生在就业市场的竞争力.     

校企联合指导工科化学专业本科毕业设计的探索与研究

毕业设计是高校培养人才的重要教学环节,是培养学生运用能力和创新意识的重要途径。在高校扩招和全球金融危机的新形势下,传统的毕业设计模式已不能满足现代企业对人才的需求。针对工科化学专业在传统毕业设计过程中的不足,探讨了校企联合指导毕业设计的新型实践教学模式,实践结果表明,校企联合指导本科毕业设计是培养应用型工科化学专业人才的有效途径。     

校企联合共建实践教育中心的探索与实践

校企合作是成功实施“卓越计划”的关键所在。文章从校企联合建立完善的管理制度、共同制订人才培养方案、共建双师型师资队伍、开放网络管理、可持续发展等方面,共建“中心＋基地”模式的实践教育中心,实现学生实践教育的系统性、学校教育和企业培养的有机结合,构建校企深度融合的双赢合作模式。     

应用化学专业本科毕业设计(论文)质量控制的探讨

本文针对东北石油大学应用化学专业论文的选题与实验条件之间存在的问题、学生与指导教师之间存在的问题、论文质量与答辩成绩之间存在的问题及校企合作指导过程中存在的问题进行了分析和思考,同时介绍了东北石油大学应用化学专业近几年本科毕业设计(论文)的一些做法。本文在分析问题时不但涉及了指导教师和学生,也涉及了教学管理部门在毕业设计(论文)这一教学环节中存在的主要问题。文中最后针对应用化学专业的论文选题、成绩评定、优秀论文评审等环节提出了相应的对策。     

校企联合——高校实践教学的必由之路

随着科技的飞速发展和新兴产业的大量出现,多元化人才的需求使我国的高等院校的实践教学得到了空前发展。社会各方面对高校实践教学提出了更高的要求。当前,使高校实践教学更好地适应社会发展的需要,确保高校实践教学的教学质量和水平,建立校企联合人才培养模式,是适应社会需求、实现高校实践教学可持续发展的需要,具有重要的实际意义,本文就校企联合进行了相关的思考和论述。     

校企联合开展继续教育的探索与实践

继续教育是针对专业技术人员进行的专业知识更新、补充、拓宽，以培养创新为目的的后学历教育。是提高专业技术人才的综合素质和创新能力的重要手段，是大学实现社会服务职能的重要载体和有机组成部分。开展继续教育就是通过人才培养的方式，将大学开放到社会，成为大学服务社会的主要窗口，成为国家和地方经济发展、社会进步、科技创新的驱动力。成为联系大学和企业的桥梁和纽带。     

应用化学专业实践教学体系的改革探索

实践教学是培养学生动手能力、创新能力和科学研究能力的重要环节。就应用化学专业如何深化实践教学改革、提高实验、实习教学水平、提升毕业设计（论文）质量等方面进行了初步的改革探索。     

应用化学专业实践教学体系的改革探索

实践教学是培养学生动手能力、创新能力和科学研究能力的重要环节.本文就应用化学专业如何深化实践教学改革、提高实验、实习教学水平、提升毕业设计(论文)质量等方面进行了初步的改革探索.     

校企联合办学人才培养模式探索与实践

校企联合办学，是发展高职教育，培养高级技术应用型人才的有效途径。