小学语文教学中如何加强学生的德育

小学语文教学不仅仅是为了让学生学习语文知识,也是在学习一种精神,一种中华民族的精神。所以,小学语文教学要做到知识与德育相结合。     

探讨如何加强小学语文教育并有效发挥语文教学的德育功能

语文学科有其自身的独特性,教材中有很多优秀的文章,蕴含着作者的情感态度、价值观念、德育思想等。在小学语文教学过程中,教师不仅要完成基本的教学任务,还要重视对学生进行德育。结合实践教学经验,对小学语文教学中如何发挥语文教学的德育功能进行探讨。     

小学语文课堂如何加强德育

目前来说,启蒙性质的基础教育是小学阶段的主要目标。这对于学生在今后的发展有着很重要的作用,特别是对日后形成的价值观、世界观以及人生观。然而,小学的语文课程是比较基础的语言类课程,能够为学生起到良好的教育作用,同时,可以在教学的过程中渗透道德教育。这样的话,不仅可以促进语文教学内容的改革,还可以对学生的品德教育进行优化。主要对小学语文教学加入道德教育的方法进行了探讨。     

加强小学语文教育 发挥语文教学的德育功能

小学语文教学不仅仅是为了提升学生的语文综合素养,更应该通过课程内容所蕴含的道德情感,让学生树立正确的人生观、价值观。教师在课堂教学中,应充分利用小学语文课程内容中的优秀篇章,推动学生在潜移默化之间接受道德品质的熏陶,使学生在提高文化素养的同时,培养出学生的自信心和自尊心,使学生养成良好的学习习惯和道德品质,促进学生身心成长。本文主要针对如何加强小学语文教育、发挥教学中的德育功能,提出建议并进行分析。     

浅谈如何做好小学语文的德育渗透

正语文教学绝不单纯是语言与表达,它还包括德育内容的方方面面。学生通过学习语文了解和初步掌握语言文字、表情达意的规律性,课文中作者所要表达的道德、情操和意志本身就是语文教学的重要内容。语文德育必须坚持实事求是的思想路线,遵循教学规律。那么,如何在语文课堂上进行德育渗透呢?一、坚持阅读理解和悟道明理的统一性语文学科的本质特点,决定了发挥教材的德育因素是语文德育的基本途径。在语文教学中,教师要有意识、有机地对学生进行思想品德教育。先是"有意"。如教《小站》一     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

语文是国之语言,我们国家的语言文化源远流长,泱泱华夏文明,纵横历史。我们应该好好学习语文知识,感受语言的魅力。语文是最基础的学科,贯穿着人的一生,从幼儿园到小学、初中、高中甚至大学都离不开语文的学习。小学语文精选优秀文章内容,会给小学生们带去正确的人生观、价值观与世界观,可以帮助学生们更好地认识世界,了解人情冷暖。     

浅谈小学语文教学中如何渗透德育

陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”中国语言历来讲究“文道统一”,小学语文教学也要求从语言文字入手,将语言文字训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。生活即教育。语文教学应把德育之根深植于生活世界这块肥沃的土壤。在小学语文教学中,应时时处处注重对学生心灵的塑造．而不仅仅传送知识。贯彻“文道统一”原则,在语文教学中渗透德育,对促进学生全面发展起主导作用。     

如何在小学语文教学中渗透德育

在以往的教育中,学校、教师、家长甚至学生本人都极为重视应试的分数,甚至还有了只要学不死就往死里学等口号,这样的学习风气从高中一路影响到小学,为了让学生不输在起跑线上,从学校到家庭各方面都在给小学生施加压力,使小学生在生理与心理层面都不堪重负,甚至让部分小学生因为成绩不理想出现了自我伤害行为。因此,现阶段的教育改革需要加入德育,通过语文教学帮助小学生心理发育与成长。     

小学语文教学中如何贯穿德育

正回首从教多年的经历,身旁的很多中年教师,已经成老教师了,小学生已经长大,我也在不断反思,作为一名语文教师,怎样才能让学生真正健康成长,长大后能真正成为对社会有用的人才呢?追根溯源,强化素质教育,为了祖国的繁荣,我们应从现在做起,从小孩子刚入学开始,把德育贯穿于学校教育教学的始终。一、学习交流中树立崇高的道德境界近十年来的语文教学中,我深深地感到语文教学的重要性,它是小学德育起步的主     

小学语文教学中应重视德育的培养

小学语文教学中利用教材内容进行德育,教师在教学中要侧重培养学生的爱国主义精神、良好的思想品格,提高审美情趣,培养良好的学习态度和学习方法。同时,在学生成长的路途中担任好导师的角色。     

浅谈小学语文教学如何渗透德育

小学语文教学主要是培养小学生具有良好的道德情操与心理素质,促使小学生形成正确的人生价值观。通过把德育渗透在小学语文教学中,不仅可以培养小学生的审美能力,还可使语文基础知识得到有效提升,进而促进小学语文教学的创新与发展。本文首先对小学语文教学中渗透德育存在的问题进行了分析,其次对小学语文教学中渗透德育提出了有效措施,促使德育贯穿于小学语文教学全过程。     

小学语文教学中如何进行德育渗透

语言文字的学习要求培养学生的文学艺术修养,掌握和了解汉语语言文字的魅力和精髓。在小学阶段,强调学生对基础汉字、词句、成语、简单古诗词的理解,并要求学生能够独立完成语言文字的阅读工作,并用纸上书写的方式表达作者和自己的观点,对德育工作基本没有做硬性要求。传统语文教学过分强调智力成绩的开发提升而忽略德育工作的开展,对学生长远的发展是极为不利的。通过探究传统小学语文教育的现状、德育课程渗透的方法及意义,以期推动小学语文教育中德育教学的发展。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

随着现代教育的发展,教育部提倡素质教育,在此背景下,德育在小学之中取得了一定的成绩,并与课堂实际授课结合在一起。主要就小学语文教育中的德育功能进行研究,希望通过努力,找出加强小学语文教学的有效途径,促进其德育功能的充分发挥,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据,以供参考。     

小学语文教学中如何渗透德育

小学语文教材中蕴含着丰富的德育因素,只要老师选好切入点,随时都可以对学生进行德育教育,寓德育于语文教学之中。只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点,并在备课的同时注意将二者溶为一体,将会让学生得到潜移默化的教育作用;《语文课程标准》指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展;小学语文教材内容非常丰富,每篇课文都体现了文和道的原则。然而,如何在语文教学中将二者溶为一体相互渗透呢？     

小学语文教学中德育渗透浅谈

在语文学科中进行德育情感熏陶与理性教育相互交融的,挖掘教材中的德育因素、创设浓厚的课堂氛围和适宜的教学情境、联系社会生活实际,让学生在自觉不自觉中受到潜移默化的品德教育则有利于学生成长.     

如何在小学语文教育教学中渗透德育

随着现代教育的不断进步,越来越多的教师和家长开始重视学生的德育。语文作为一门人文性、情感性较强的学科,其中隐藏着许多的德育点,对促进小学生的心理健康发育、三观塑造有十分积极的作用。从我国小学语文的教育目标出发,结合德育的教育方向和学科特点来具体化如何在对应的学科教学中进行德育的有效渗透,希望能以此促进学生身心健康地快乐成长。     

阐述如何在小学语文教学中渗透德育

时代在不断地发展,社会也在不断的地步,在这种大环境下,我国的教育行业也在进行积极的改革。而德育教育是我国教育行业改革中最重要的一步,也是关键的一步,尤其是小学阶段。良好的德育教育可以促进他们综合素质的提升,小学语文教学可以帮助他们解决心中的疑惑和难题,保证他们身心的健康。而道德教育同小学语文密切相关,将二者整合起来进行教育,就能在学生的心里留下道德的种子,以道德为基准,使得学生构建正确的三观,也更利于健康教育的进行。     

小学语文德育渗透浅析

语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对这门学科的工具性特点非常重视,但是对这门课的人文性却有所忽略。小学生正处于一个快速成长的时期,其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键阶段,在这个时期,利用语文这门学科的人文性特点对学生的品质和思想道德进行教育不仅对语文教学工作有极大的帮助,对学生未来更高层次的学习也有重要意义。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

小学生正处于纯真的年龄,心灵和道德天空都是最好描画的世界。因而,小学语文教学必须加强学生的德育教育。语文作为一门人文科目,不仅要传授学生语文知识,更应该重视学生思想道德品质方面的教育,使学生从小具有高尚的品质,为以后的人生发展奠定基础。因此,作为一名合格的语文老师,需要时刻在语文教学中渗透“德育教育观”,寓德育教育于语文教学,发挥语文教学的德育功能。以德育教育为中心,对语文教学中德育教育的重要性进行分析,提出发挥语文教学德育功能的策略,期望对语文教学的发展能有所帮助。     

语文德育之我见

语文学科工具性和人文性的统一,要求教师在语文教学中不仅要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,同时还必须充分发挥文学作品的感染力对学生思想品德、感情态度及价值观方面进行塑造.本文立足中小学语文教学实际,试从语文德育存在的误区及如何实现语文德育的有效教学两方面加以讨论.