谈谈初中语文教学中的情感教育

著名教育家夏丐尊说：“教育不能没有情感。”可见情感教育很重要。初中阶段是学生世界观的养成阶段,因而此时要特别注重对学生进行情感教育。一个受过情感教育的人,一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对生活的热爱与柔情的人,而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾的人。情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件,教材中的每篇佳作都凝聚着主人公或作者从生活中得来的情感体验。南宋爱国诗人文天祥高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概,范仲淹《岳阳楼记》中表现的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀,欧阳修在《醉翁亭记》中表现的与民同乐的高尚情操,艾青在《我爱这土地》中表达的深沉的爱国感情,鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的无私奉献精神……可以说字字句句皆是情。他们惊天动地的事迹,光照人间,为我们后人树立了做人的榜样。     

初中语文教学中的情感教育

新课改下的语文教学,注重了情感教育,改变了传统的语文教学观。以情施教的一个主要方面,便是教师在教学过程中,富有情感地讲解教学内容,对教学内容作情感处理,充分展示教学内容中的情感因素。     

试论初中语文教学中的情感教育

近年来,对青少年加强道德情操教育的呼声越来越高,而在情感教育方面,语文教学有义不容辞的责任,具备得天独厚的优势。因此,在语文课堂教学中要培养学生的人文素质和情感表达能力,就要努力挖掘学生的情感因素,积极创设情境,用情感打动人是语文教学的突出特征。     

初中语文教学中的情感教育

我国语文课程标准中提出在新型的语文教学过程中,应该注重培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,形成积极的世界观和价值观,提高文化品位和审美情趣。这充分表明过去式的应试教育已经不能满足当代学生健康成长的需求,在素质教育的大趋势下,情感教育作为其中一个重要的组成部分,应当引起语文教育工作者的重视。本文分析了情感教育在语文教学工作中的重要性及其要求,并提出了一些实施方法。     

初中语文教学实施情感教育的途径

正在初中语文教学中,教师要从健全学生的人格出发,以实施情感教育为途径,激发学生学习语文的兴趣,促进语文教学的开展。下面,笔者谈谈在初中语文教学中实施情感教育的做法。一、利用教学导入语,引发学生的情感《礼记》记载:师也者,教之以事而喻诸德也。教学者,需先从育人做起,培养学生具备良好的情感,引导学生正确认识社会、认识生活。初中生的可塑性比较     

浅谈初中语文教学中的情感教育

语文是一门最具有人文特性的基础学科,随着教育改革的不断发展,语文教学也越来越重视情感教育。笔者在本文中探究了初中语文教学中的情感教育问题。     

浅析初中语文教学中的情感教育

众所周知,语文是一门艺术,它不仅仅存在于课本上的字里行间中,更是融入到我们的思想情感中,所以在初中这个学习阶段,是教师对学生情感认知教育的重要阶段,帮助学生建立正确的三观,养成良好习惯以及培养学生的情感认知等综合素养是每一位教师的责任和义务,语文学科中的情感教育更是非常重要的一个环节。     

初中语文教学中的情感教育研究

随着新课程改革的普及,情感教育的研究对语文教学的实施有着十分重要的作用。情感教育目标主要围绕以情施教、以情育人的教学理念,把知识传授与情感教育相结合,建构语文教育的情感世界,培育德、智、体、美、劳全面发展的全方位高素质人才。针对情感教育做以简单的分析以供参考。     

情感教育在初中语文教学中的应用

初中语文教学过程既是一个"传道、授业、解惑"的认知过程,又是一个陶冶学生情操、引导学生走向正途的情感过程.初中语文教学要完成教书育人的任务.就必须重视时学生进行情感教育.本文讨论的就是如何在初中语文教学中拔动学生的情感之弦,让学生的情感真正参与到学习过程.     

初中语文教学中的情感教育探究

本文对初中语文教学现状进行了概述,分析了其中的问题,提出了在初中语文教学中实施情感教育的必要性,并以课堂实例阐明了如何在教学中实施情感教育,最后总结了情感教育对初中语文教学的积极作用,希望能够为初中语文教学工作提供帮助和建议。     

新课标下初中语文教学如何进行情感教育

情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的,高级的需要,对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。学生只有有了一定情感体验,才能准确理解课文思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来。因此,语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素。     

浅谈情感教育在初中语文教学中的应用

本文首先就情感教学的基本概述进行了简要阐述,接着提出了情感教学在初中语文教学中的重要意义。最后针对于此,提出了情感教育在初中语文教学中的具体应用。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

中学语文新课程标准注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是语文新课标要求的一项重要内容。语文教学中的情感教育是读者与作者的心灵碰撞,教师要转变教育观念,转变教师角色,利用情感导入,与学生一起投入课文作者所创设的意境之中,深刻领悟课文的思想内涵,引导学生合作、探究,展开争论,提高语文课堂教学效率。     

如何在初中语文教学中渗透情感教育

新课标理念指出,初中语文教学要渗透人文精神,要重视学生的情感体验。课堂教学是激发学生情感的舞台,教师要通过教学活动,激起学生情感上的共鸣,语文的教育教学只有在美好的情感传递中,才能渐人佳境,并由此实现教育教学目标。那么,初中语文教学中如何渗透情感教育呢？     

浅谈初中语文教学中的情感教育

初中阶段是学生世界观形成的关键时期,教师在教学中不但要教授学生知识,而且要对学生的成长起到重要的引导作用。因此,在教学中渗透情感因素是非常必要的,也是提高语文教学的一种重要的方式。     

初中语文教学中的情感教育渗透探析

初中语文是中学必不可少的课程,初中语文教学既是一种提升学生感性认识能力的教育行为,更是一种培养师生情感的行为。情感可以拉近人与人之间的距离,因此,将情感教学应用于初中语文教学中,可以增进师生情感、培养学生良好的道德品质、提高教学质量。本文基于笔者多年的初中语文教学经验,对初中语文的情感教育进行了研究。     

情感教育在初中语文教学中的应用

新课程改革下的语文教学，将是一种开放性极大的活动，因为语文本身就遍布于生活的每一个角落。用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格，这才是最终的目的。     

如何在初中语文教学中进行情感教育

叶圣陶说:"语文教学的最终目标是精于思想,富于情感,工于表达。"可见,情感教育是语文教学的重要组成部分。在初中语文教学过程中渗透情感教育必须要以情感教育目标为重要载体,对全体学生进行富有成效的情感教育。     

初中语文教学中的情感教育

<正>现代教育随着时代的变迁而不断地更新和发展,随之而来新内容、新标准、新要求更是被不断提出,新课改本就是顺应时代发展,符合现代教育的理想化产物。它在语文教育方面做出的改变更加体现了国家对语文教育任重而道远的期盼,对学生人文素养提高的极大关注。而情感教育更是语文教育的核心基础,是其内容的基本呈现,如何将情感教育更有效地融入语文教学,也是各大学校语文教师迫切想要解决的问题,情感教育逐渐成为语文教育的重点内容,也是响应新课改的必然措施^[1]。一、什么是情感教育     

情感教育在初中语文教学中的渗透

在语文教学中,注重情感教育,增加情感教学因素,有助于激发学生学习潜能,提高学生自主学习能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文从营造良好氛围、基于教材内容、结合生活实际、依托多媒体等方面探讨了初中语文教学中渗透情感教育的途径。