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王亮 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
在课堂教学中让教学游戏化,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学英语,那么学生就会学得快,记得牢,也不会觉得学习内容枯燥,孩子乐于参与,自然也乐于学习,起到以趣激情、寓教于乐的作用。 相似文献
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随着新课改的不断深入,游戏教学在体育教学中日益受重视。游戏作为小学生生活的重要组成部分,对他们认识世界探索世界起着重要作用,在小学体育教学中进行有乐趣、益智性的游戏可以充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率。教师要有针对性地对体育课堂游戏进行探索和应用。 相似文献
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游戏教学是教师根据教学目的、利用游戏的因素和形式所编制和组织的具有一定游戏性的教学活动。在培智课堂中,教师秉持目标性、趣味性、参与性、层次性等原则,有机开展激趣式游戏、操作式游戏、合作式游戏、拓展式游戏等,能使学生更主动地建构、获得或巩固新知,得到适性发展。在具体实施中,应注意依据不同学段,选取不同游戏形式;根据不同学生特点,给予适性的支持;找准游戏切入时机,把握游戏的时间。 相似文献
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童话激趣。童话伴随着儿童直到长大,童话世界对于小朋友来说,浪漫有趣。在它的世界里,一切都充满活力,那里蕴含着音乐的精神:幻想与想象。只要与神奇的童话故事结合起来了,音乐课堂就会变得生动活泼。我在教音乐欣赏《龟兔赛跑》时深深体会到这一点:我先给学生讲龟兔赛跑的故事,学生们一个个听得入神,跃跃欲试,收到了很好的效果。游戏增趣。对儿童来说,游戏中充满着无穷的情趣,嬉戏总是伴随着欢声笑语,它和所有快乐的时光一样令人难以忘怀。音乐课中渗透着游戏,具有立竿见影的效果。不要说那些看起来活泼机灵的小孩,就是平时… 相似文献
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数学教学中,设计巧妙的导入,可能会一石激起千层浪,起到激发学生主动学习的作用。而良好的课堂总结,则犹如画龙点睛,可再次掀起教学高潮,产生余味无穷的效果。因此,教师要精心设计课堂总结,在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮,达到“课已尽,趣犹存”的效果。 相似文献
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在体育教学中引入游戏教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造力和想象力,提高教学质量。教师要结合学生个体发展和教学实际情况,科学合理地开展游戏教学,营造轻松、愉悦、活泼、有吸引力的体育教学氛围。文章结合教学实践,对加强体育游戏教学打造高效快乐课堂进行探究。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”,在科学教学的起始环节.教师通过创设情境、设计游戏、操作实验、表演魔术、应用电教等多种有趣的形式,吸引学生的注意力,让学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态,从而掀起课堂开课的小高潮,使学生顺利地进入课堂教学活动。 相似文献
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如何掀起课堂教学小高潮 总被引:3,自引:0,他引:3
卢玉平 《中国职业技术教育》2002,(7):59-60
用艺术性的手法掀起课堂教学小高潮,能有效地调动学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,有助于课堂教学目标的实现. 相似文献