教学建模：理念操作化

新课程标准下。课程的特点是：资源选择。模块式课程。本轮课程改革打破了统编教材“一统天下”的局面，以新“课程标准”的要求为指导思想编写了多套教材，经国家审定后出版，这些新教材大多采用“模块式结构”，是为教师的教和学生的学提供“教育资源”，师生有选择的权力．这已不同于计划经济下的“教学大纲和统编教材”。     

义务教育课程标准实验教科书数学的主要特点

“教材为学生的学习活动提供了基本线索．是实现课程目标、实施教学的重要资源．教材编写应以《标准》为基本依据。要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式应丰富多彩．教材的编写应有助于确立学生在教学过程中的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生在积极思考与合作交流中获得良好的情感体验．建构自己的数学知识．教材的编写还要有利于调动教师的能动性，创造性地进行教学．”(源自《标准》“教材编写建议”)     

美国学生作业给我们的启示简

今年9月．在美国新泽西州培训期间,我带着疑问,特别关注了教师是如何布置和检查作业的。美国的课堂大都不使用教材,或者说大多时候教材只是一个摆设。我反复询问学区教育局局长、中小学校校长、任课教师,他们的意见惊人地一致：联邦及州政府只规定教学大纲和考试说明,学校和教师有权利选择、编写和使用教材。学生也认为课本只是一个参考书,他们不会将课本带回家;可以回家后在网络上看教材．但大多没有看教材的习惯。     

编写教案的体会

编写教案的体会黑龙江王彦春一要把握重点。备课是编写教案的先决条件。备课包括钻研教材，了解学生、考虑教法。教师必须在实现钻研教材并转化为教师的知识，研究大纲并转化为教师教学活动的指导思想．分析学情并转化为教师教学活动方法的基础上．准确把握教学目的、教学...     

美国研究生教材编写、选用及质量保障

研究生教材是研究生课程教学过程中教师施教与学生学习的基本依据,其质量决定研究生教学质量,进而影响研究生培养质量。高校资深教师是美国研究生教材编写和选用的主体,教材出版社、高校教学中心和项目计划分别辅助高校初任教师编写和选用教材。在研究生教材编写和选用过程中,教师聘任、课程开发、教学评价以及制度规约四方面因素保障了美国研究生教材的学术质量。结合我国研究生教材建设实际,要建立和完善体现中国特色的高等学校研究生教材编写、管理、使用的制度;高校统筹本校研究生教材建设工作,把好研究生教材政治关和学术关;提升教师教学素养,充分发挥教师选用研究生教材自主权;将教师参与研究生教材建设工作纳入教师考核评价体系;重视制度规范引导作用,严把研究生教材编审用质量。     

谈小学英语教材使用中的文化导入

目前．我国小学英语教学大多使用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书．英语（PEP）》。这套教材根据教育部《英语课程标准》（实验稿）编写而成，共8册．供小学三至六年级学生使用．包括教科书、活动手册、教师用书、教学卡片、教学挂图、磁带。该套教材体系较完整，结构较合理。     

浅谈高校教学中的教案编写工作

浅谈高校教学中的教案编写工作李丽，杨树红一、编写教案的意义编写教案可以更好地提高教师对教材的处理能力，更有效、更快地提高教师的教学水平。教案编写的好坏，是决定一堂课好坏的重要因素之一。若有好的教案，再有比较好的表达能力和讲课艺术，以及对教材内容体系的...     

灵活使用教材三题

多年以来，教材在我们教师和学生心目中一直居于神圣不可侵犯的地位．学生只是热衷于“学教材”．教师则大多停留于“教教材”的阶段。新课程改革则要求我们应该视教材为蓝本，我们只是“用教材”——灵活的使用教材．并且敢于挑战教材，超越教材。当然，教材是课程的重要组成部分，它是教师与学生开展各项学习活动的载体。所以教师与学生有必要对教材进行科学有效的处理．以互动生成的先进理念向教材挑战，发挥教材的“特殊功能”。     

新课程下的教材观

新课程的教材观念强调教材是“文化中介”，是师生进行对话的“话题”．师生进行教学活动的目的不是为了记住“话题”本身，而是为了通过以话题为中介进行交往，获得发展．教材是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，而不是学生必须完全接受的对象和内容．教材的教师观：应该是改进教学策略的教材设计，教材编写的目的不是为教师提供“法定”     

充分利用本土旅游资源进行教学

一、中职旅游地理教材的现状目前中等职业学校旅游专业所用的旅游地理教材大多是由高校组织编写的,其对象虽然是中职学生,但是仍然难以脱离高校的烙印,尤其在中国多年应试教育的影响下,始终摆脱不了应试的理论框框。教材中理论研究式的内容痕迹很重,同时存在“看高”中职学生的现象．即将中职学生放在学习习惯较好、基础较好的学习前提之下,因此,     

《国际政治学》双语教材建设模式探索与实践

双语教材是影响双语教学质量与效果的重要组成部分。国内高校《国际政治学》双语教学目前使用的教材包括英文原版教材、影印教材、教师自编教材或活页教材四种模式。这些教材虽然各有优势,但也存在种种缺陷。突破这一困境的主要出路是探索并自主编写适合高校《国际政治学》双语教学实际,又充分体现世界性、先进性和规范性的特色双语教材,以期为我国高校双语教学的发展提供借鉴价值。     

浅谈成人教案编写的针对性

浅谈成人教案编写的针对性严璐刘玉凤教案，是教师授课的总体计划，是教师的一种创造性劳动，教案编写的质量高低对教学的效果起着决定性的作用。一、教材的针对性针对不同的教学对象取舍教材，这是使教材具有针对性的一个基本环节。１．针对不同教学对象的共同特点取舍教...     

教案的编写和听课的记录

教案的编写和听课的记录钱仓水教案的编写教案是教师根据教材和授课班级学生的实际情况所制订的施教方案，犹如演出的剧本、建筑的设计蓝图，它是教师备课后形成的书面成果，按此进行课堂教学的依据。１．编写教案的目的。概括地说，主要有三：（１）这是保证课堂教学质量...     

事件

上海教育纲要引热议教材编写期待更多一线教师参与 当前,上海二期课改的教材编写,主要集中在华东师范大学和上海师范大学等一批高校教授专家手中。在《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见时,不少一线校长、教师建议,教材编写可吸纳更多一线教师加盟,以提高教材的针对性和“弹性”,从根本上为学生减负。     

数学课标教材的版本与作者

目前，全国除个别地方外都在使用新课标教材，但是很多教师并不清楚除了自己使用的教材之外还有哪些版本的教材，也对相关教材的编写和出版等情况了解不多．一方面，教材的研发、出版、使用和建设是一个复杂的系统工程，需要更多一线教师的了解和参与．另一方面，昨天是今天的历史，     

新形势下高校教材改革与建设刍议

教材是教学活动的依据和基础，是课程内容的具体体现。教材建设是高校教学内容和课程体系改革的关键．新形势下教材建设应坚持时代性、科学性、探究性和人文性的质量标准，同时教材的编写和选用要遵循多样化、全球意识、前沿意识和以专家、教授为主导。     

浅析建国初期思想政治理论课程教材建设的基本特点

建国初期．高校思想政治理论课程教材建设的主要特点有：重点集中在教学大纲．教科书的编写则处于起步阶段：大量编译和采用苏联教学大纲、教科书及在苏联专家指导下编写讲义、教材;党和国家的政策、文件及毛泽东的重要著作成为教材体系的一个重要组成部分：开始规范高校思想政治理论课教学大纲和教材的出版。     

关于提高高校教材编写质量的探讨

关于提高高校教材编写质量的探讨宋远航张桂萍教材是教师传授知识、培养人才的重要工具,教材编写的好坏直接影响着教育质量的高低。因此,如何建设一套具有中国特色的高质量教材有着重要的现实意义和深远的历史意义。这里,我们根据近年来在教材编写、使用及管理中的一些...     

要统一编写“两课”教学大纲

编辑同志：我们是从事“两课”教学的教师，我们在教学中感到有一个问题，希望通过贵刊向有关部门呼吁。为实现“两课”教学的根本目标，需要通过深化改革解决一系列问题，但首要的问题是统一编写教学大纲和教材。教学大纲是高校“两课”教材编写和进行教学的共同准绳，具有指导意义，而教材则如同剧本，没有好的剧本，就不可能有好的戏剧、影视节目。长期以来，我们的“两课”既无统一的教学大纲，教材又是由各地甚至各校自编，由于各地、各校有关领导和编写者理论水平的差异，对根本目标理解不同等原因，致使所编教材内容出入很大，质量有…     

编写劳动课、劳动技术课教材的体会

编写劳动课、劳动技术课教材的体会福建省普教教研室蒋驱虎一、组成三结合的编写班子编写教材，编写队伍的组织是重要的保证。我们在组织编写教材时，立足于编写队伍的三结合，除了部分教研员外，还请了一些中学的劳技课专职教师以及有关高校和科研单位的专业人员参加，在...