创造发明教育成果喜人

命名为“浙江省青少年创造发明学校”的新昌中学,是神州大地升起的一颗璀璨的明珠,一直引起教育界、新闻界、科技界和社会的广泛注目。1996年,该校创造发明活动频繁,硕果累累,学生素质有了极大的提高。在各级各类比赛中,学生共获省级以上发明奖16项次,其中全国级发明奖5项次。累计起来,该校已获省级以上发明奖96项次,其中全国级发明奖24项次,数量居全国之冠。由于可喜的成绩和有着丰富的创造发明教育经验,“浙江省青少年创造发明教育现场会”在新昌中学成功举行,省人大、     

快速腌蛋罐

沈宇是江苏省重点中学的学生,她的《快速腌蛋罐》曾获第八届江苏省亿利达青少年发明奖二等奖(一等奖空缺)。本刊欢迎广大青少年把自己的发明和创造寄给我们,我们将择优发表。文稿要求阐述创造发明过程中的科学思想、方法;在动手之前是如何受到课堂上所学知识启发的,碰到什么困难,如何解决的?以此启迪青少年读者从事发明、创造的思维。     

开展青少年科技活动的几点体会

开展青少年科技活动的几点体会蚌埠市青少年科技活动领导小组办公室蚌埠市现有中、小学１８４１所，在校学生５０万人。几年来，我们以党的教育方针为依据，以培养科技后备队伍为目的，将启迪青少年的创造性思维、培养青少年创造发明兴趣、技能作为主要工作，增强青少年的...     

科技创新结硕果

一所普通的乡镇学校,却有30多项科技创新成果获得全国和省市级奖励,连续两次被评为"潍坊市青少年科技创新大赛组织奖",并相继被命名为"山东省科普示范学校"和"山东省‘十五’规划重点课题‘中小学科技创新活动与学生创造力开发’实验基地"。这正是山东省昌邑市双台初中开展"科技创造发明"活动、创建个     

自己也要培养自己

自己也要培养自己张天和许多青少年朋友对参加创造发明活动热情很高、兴趣也很浓，但一接触实际就感到力不从心。有一位青少年朋友告诉我：＂我很想搞一两项发明成呆，就是想不出好的课题来，而别人搞的一些发明却又都是生活中随手可得的，为什么我就想不到呢？＂还有一位...     

快乐教学法在法律课教学中的运用

法律课是一门理论性和实践性很强的课程,但由于教学内容的特点和开放教育的教学模式,往往让学生感到枯燥乏味,在教学实践中,课堂气氛也显得严肃死板。如何来改变传统的教学方式呢？笔者提出了快乐教学法的观点。总结四年多的教学经验,运用多媒体教学、故事会、校内活动、社会实践等方法使学生在轻松、愉快的氛围中既学到了知识、锻炼了能力,又提高了思想认识,真正做到寓教于乐。     

自己也要培养自己

许多青少年朋友对参加创造发明活动热情很高，兴趣与很浓，但一接触实际就感到力不从心，有一位青少年朋友告诉我：“我很想搞一两项发明成果，就是想不出好的课题来，而别人搞的一些发明却又都是生活中随手可得的，为什么我就想不到呢？”还有一位初中生说：“我     

探索STS教育

青少年是祖国的未来,民族的希望,贯彻实行青少年的素质教育是当前的一项主要任务,而培养青少年创造发明的能力是素质教育的一个部分。随着现代科技的迅猛发展,科学技术的作用日益深入到社会及人们生活的各方面,科学、技术与社会三者之间的相互关系,以及科学技术在社会生产和生活中的巨大作用已越来越被人们所重视,科学技术的发展和人类的前途都要靠一代又一代的不懈创造。而富有创     

让孩子面对心灵世界

青少年的成长会面对三个世界:现实的,知识的,心灵的。现实世界就发生在他们的日常生活中。知识世界是青少年在学校里学到的文化科学知识。心灵世界最     

青少年发明创造活动蓬勃发展

青少年发明创造活动蓬勃发展王群十年来，中国发明协会在国家科委、中华全国总工会和中国专利局党组的领导下，在开展全国创造发明活动的同时，积极促进了全国青少年科技发明创造活动。正如严济慈副委员长在中国发明协会举办的第三届全国发明展闭幕式上讲话中强调指出的：...     

浅谈电脑及其网络对儿童心理的消极影响

<正>在网络时代到来的今天,电脑正以各种各样的方式影响着儿童的学习和生活,人们普遍认为,电脑对孩子有益,认为它是教育的工具,能够让青少年走向科技世界的起点上"抢先一步"。然而我们也应该看到,电脑永远是一柄双刃剑;一方面它开阔了学生视野,让学生学到了更多的课外知识;但另一方面,由于电脑及网络技术本身固有的特性,也给儿童心理发展     

开展生物课外教育的几点体会

通过开展网络普及生物知识、举办特色的生物竞赛和生物科技探究活动以及开展社会实践和知识讲座等丰富多彩的课外教育活动。可以让学生学到课堂上学不到的知识,对课堂教学具有极大帮助。     

厦门市青少年创造发明学校成立

厦门市青少年创造发明学校成立厦门市委、市政府把＂提高本市中小学生创造能力和动手能力＂作为教育的重要素质目标列入了建设＂教育之城＂的宏伟计划之际，肩负着培育青少年创造性人才的厦门市青少年创造发明学校宣告告成立。市人大常委会副主任林明鑫为这所新创立的学校...     

培养学生在数学课堂上的参与意识

课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.     

高中生研制防辐涂料可以屏蔽手机信号

以“体验&;#183;创新&;#183;成长”为主题的第24届重庆市青少年科技创新大赛昨日在巴蜀中学落幕,159项作品分获此次大赛创造发明作品、优秀论文、科幻绘画及优秀实践活动等四类活动的一等奖。     

兴趣 理解 运用——《制药化工过程及设备》教学漫谈

学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有某种情绪色彩的意识倾向。兴趣是学习的前提。理解是巩固、迁移和应用的基础,有了理解,才能使所学知识广而精,博而深,灵活而不刻板。实验教学是知识传授和巩固的重要组成部分,它可以使学到的知识得以运用。运用是学习的终极目的。     

新课程背景下的化学课堂教学的有效性

新课程背景下课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生获得发展,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,提高学生的科学素养,不仅学到知识而且重视能力的提高,学生全面发展,同时培养创新精神能力。     

浅析有效课堂教学的“三部曲”

有效课堂是指在单位时问内教师完成较多的教学任务,又能使学生学到更多的知识．并切实提高学生实际运用能力的教学。要使中小学的课堂能够达到这样的效果,教师必须了解学生的特点．了解所教课程的教学特点．演奏好这三部曲：让心灵走进课堂;让思维走进课堂;让知识走出课堂．     

科技创新结硕果

一所普通的乡镇学校,却有30多项科技创新成果获得全国和省市级奖励,连续两次被评为“潍坊市青少年科技创新大赛组织奖”,并相继被命名为“山东省科普示范学校”和“山东省‘十五’规划重点课题‘中小学科技创新活动与学生创造力开发’实验基地”。这正是山东省昌邑市双台初中开展“科技创造发明”活动、创建个性化学校取得的硕果。现在全校性的科技创新教育已为学校教育教学工作带来了勃勃生机,辅之以科技创新性课外兴趣活动的创新教育新模式已初步形成,教师的教育理念发生了改变,学生的创造才能得到了开发。创造能力的培养方法是多种多样的,结合自身的经验,下面是我们开展这项活动的一些做法和体会。     

扫描式探杖

开栏语人类社会为什么能从远古原始状态发展到今天的高度文明?就在于人类具有其他生物种类所没有的创新精神和创造发明能力。人的创造潜能从少年儿童起就逐渐地展现了出来。而校园这个青少年学习、成长的乐园,也是他们获得创新精神与创造实践能力的园地。《世界发明》中的《校园发明》专栏则是广大青少年学生展示他们创造发明才能的金色园地。在这个园地中,每一位学生都能通过创造性活动,来展示你对他人、社会和大自然的关爱;展示你在创新过程中战胜挫折的良好心理素质、坚韧不拔的意志品格和勇于创新的精神;展示你实事求是的科学态度和严谨的科学方法;展示你体验与掌握前人获得实践经验的过程与方法和运用所学理论知识创造性地解决具体问题的能力。本期刊登的上海闽航中学学生的发明,是无数青少年校园发明中一枝鲜艳的花朵,愿更多智慧的花朵在《校园发明》中开放。来吧——同学们,让《校园发明》和你一起攀登人类智慧的珠穆朗玛的吧!上海闽航中学校长项政