利用社会实践活动开展高中人生规划教育

高中人生规划教育不是一种单纯的知识传授活动,而是基于高中学生的学习与发展需要,让学生对有关社会职业进行探索与实践的一种体验活动。高中人生规划教育实施的目的之一就是帮助学生将学习生活与社会职业生活联系起来。结合社会实践活动开展人生规划教育是实施高中人生规划教育的一个重要途径。利用社会实践活动开展高中人生规划教育,有利于学生在体验社会中充分了解自身职业兴趣,明确今后学业选择,为提高学生人生规划的意识和能力起到良好的促进作用。     

论如何处理高职学生的问题行为

高职学生在思想道德和日常行为方面较易出现问题,这些问题会影响整个班集体以及学校和社会,所以如何处理学生的问题行为,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,建立健康文明的人生发展规划显得尤为重要。     

中职生人生规划的心理学教育方式探究

对于中职生而言,做好人生规划对于未来的发展具有重要意义。合理的人生规划有利于中职生确定努力的方向,并朝着目标不断前进,最终实现人生价值。对于中职教师而言,帮助学生做好人生规划是一项义不容辞的责任。教师应当正确把握中职生的心理,对其进行心理辅导,帮助学生找到人生的意义和价值。本文结合实际教学经验,浅谈人生规划的重要意义及中职生人生规划的现状,探究帮助中职生做好人生规划的心理学教育方式。     

学校实施高中人生规划教育的策略

人生规划教育是高中课程改革的重要内容,是学生人生观教育和责任意识教育的重要内容。它提供学生发展的重要支撑,提升学生的人生目标和学习动力,促进学生的全面发展,搭建学生和社会、学生和未来沟通的桥梁。在高中学校开展人生规划教育实践,是新课改背景下高中教育的一项重要内容。高中人生规划教育最直接的目的就是帮助学生树立看得见、摸得着的目标,并通过教师引导,帮助学生形成自我调控能力,并在不断积累和准备中逐步实现目标,从而更好地完成高中人才培养任务。     

“人生规划”主题班会应实现三个转变

青少年正处于世界观、人生观、价值观形成时期,也是开始人生规划的最好时期。班会作为学生教育的重要载体,理应承担帮助学生进行合理人生规划及培养学生人生规划实现能力的责任。在实践中,我发现富有实效的“人生规划”主题班会应实现三个转变。     

生涯教育,使高中生“活”起来

<正>生涯教育的目的在于促进学生自我了解、自我定位、自我发展及自我实现,指导学生进行人生规划与设计,帮助学生规划人生远景、描绘生命蓝图。高中阶段的生涯教育既要满足学生当前紧迫的学习需要,培养学生初步的人生规划能力,帮助学生在高一文理分科、高三填报志愿时做出恰当的选择,又要放眼未来、高瞻远瞩,在把握知识经济时     

基于就业目标导向的高职学生职业规划指导研究

目标对人生有巨大的导向作用,职业生涯规划是人生成功的起点。如何从教育方针和培养目标出发,对现有资料进行甄选,确定高职学生职业生涯规划辅导的主要内容,探讨适合高职学生的职业生涯规划辅导的实施途径,帮助高职学生找回自信、树立人生理想和职业生涯发展目标、学会选择与规     

关于专业课教师对学生职业规划的引领作用分析

大学生就业问题关乎社会和谐发展,关乎千千万万的家庭.面对就业压力的日趋严峻,社会、学校及家庭应全面关注学生的职业生涯规划,将学生职业生涯规划教育贯穿于学生学习的各个阶段,以有效的职业规划帮助学生清晰地找准人生的坐标.学生行之有效的人生之路应从职业规划开始,专业课教师对学生职业规划的引领作用不可小觑,应着重从专业的角度探讨教师对学生职业规划的引领作用.     

高校辅导员应做好学生的生涯引路人

大学阶段是人生发展的关键时期．高校辅导员作为直接面对学生的一线教师,应该帮助学生充分认识自我,引导他们做好大学生涯规划和职业生涯规划。做好他们的生涯引路人。本文由大学生生涯规划现状谈起．分析了进行生涯规划的必要性和重要性。并就辅导员如何做好学生的生涯引路人提出了建议。     

生涯教育须从小学抓起

生涯教育,是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段,学生人生观、世界观初步形成,开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣,这对其未来职业发展,乃至整个人生都有不容忽视的意义。     

浅谈职业指导对职业学校学生的作用

本文从职业指导能帮助学生认识社会．把握人生．科学规划职业生涯：帮助学生正确职业定位．确定明确的择业就业方向．有效提高学生的就业率及稳定性角度阐明了职业指导对职业学校学生的作用。     

基于就业目标导向的高职学生职业规划指导研究

目标对人生有巨大的导向作用,职业生涯规划是人生成功的起点.如何从教育方针和培养目标出发,对现有资料进行甄选,确定高职学生职业生涯规划辅导的主要内容,探讨适合高职学生的职业生涯规划辅导的实施途径,帮助高职学生找回自信、树立人生理想和职业生涯发展目标、学会选择与规划,引导学生个体通过循序渐进的方式逐步实现自己的职业理想,是本项目的主要目的.     

论新时期青年大学生的思想政治工作

青年大学生是祖国的未来,是先进生产力和先进文化的载体。他们正处在人生重要转折时期,人生观、价值观尚未定型,对政治前途、人生方向、社会定位还有许多模糊或不明确之处。因此高校的教师必须帮助青年学生指明政治方向、人生方向和业务方向;帮助他们正确处理好个人与社会、个人与集体、个人与国家、个人与他人的关系,以减少其抵触情绪。在抓好教育的同时,加强制度建设,加强政工队伍和学生骨干队伍的建设,通过他们的积极工作和骨干示范作用创造性地落实规章制度,在学生中营造温馨和谐、健康有序地生活和学习环境,努力把他们造就成“有理想、…     

培养学生的十种意识

1.人生规划意识。不少中小学生甚至一些在校的大学生,当被问及长大后或毕业后去做什么时,常听到一句很茫然的回答———“不知道”。而我们现在对学生的理想教育可以说一刻也未停止过。为什么学生还会出现这种无人生规划的意识呢?其主要原因,一是我们教科书上一些有关学生个人理想的提法过于抽象,比如“做共产主义接班人”;二是教师在平时的教书育人中,只习惯照本宣科地抽象地讲大道理,没有引导学生从社会需求、个人兴趣等方面去具体设计自己的人生奋斗目标,以致不少学生连想都没有想过人生规划这个问题。因此,教师有责任帮助学生去进行人生…     

完善大学生职业生涯规划的探讨

职业生涯规划,关系着一个人是否能在社会环境中找到自己的正确定位、充分发挥自己的潜能、走向成功。它是大学生迈入社会,实现自己人生抱负的关键一步。大学生当前面临职业生涯理念模糊,学校所提供的相应服务亦需要完善等问题,因此,大学生应提高对职业生涯规划重要性的认识,积极进行职业生涯规划;学校也应帮助学生制订切合实际的职业生涯规划。     

促职业就业教育树科学就业观念——关于独立学院大学生职业与就业指导课程的本土化研究

以学生为本,就是要千方百计地做好毕业生就业工作,帮助毕业生实现其社会价值和人生理想,职业与就业教育能够最大程度地支持毕业生实现就业愿望,帮助他们找到适合自己的社会舞台.     

基于企业视角的中职物理专业学生职业生涯规划指导研究

随着社会的进步、科技的发展,社会以及企业对于人才的要求越来越高,不仅要求其拥有扎实的理论素养,还要求其具备一定的实践能力,同时更要求学生能够进行职业生涯规划,这一点是现在广大企业对一个职工最基本的要求。但从我国目前的中职教学现状来看,无论是教师还是学生在学生职业生涯的规划上仍然缺乏意识,这就导致学生在毕业进入社会后,会因为心理落差和毫无规划对整个人生充满畏惧,并且感到迷茫,甚至让部分学生开始怀疑自己。可见,职业生涯规划对于中职物理专业学生的重要性。基于此,本文下面将基于企业视角的中职物理专业学生职业生涯规划进行指导研究,以期帮助学生更好地适应社会。     

在职业生涯规划教育中培养学生职业素质

职业生涯规划是在对一个人的人生条件进行测定、分析和总结研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标、并为实现这一目标所制订具体的行动计划。目前各类职业学校开展职业生涯规划教育,就是通过对学生进行职业生涯规划的指导,开展职业生涯设计活动,帮助他们正确认识自我,确立职业发展目标,并按照已制定的计划,努力地去实现目标,     

新生代农民工社会生活状况再调研——以徐州市为例

新生代农民工已成为我国产业工人的主体,但受城乡二元结构的限制,他们多数游离于城市边缘,依然面临社保、子女教育、住房等障碍,其融入城市过程中所产生的社会问题也日益引起政府和社会的广泛关注。作为职业院校,毕业学生中有一波群体成为新生代农民工这一群体,为了探究他们的生活现状,人生规划和心理诉求,为他们提供信息支持和帮助,笔者对徐州市新生代农民工的生活现状以及心理诉求展开调研。     

积极职业教育视域下职业生涯规划策略

加快发展职业教育,切实提升教学质量,为职校生人人皆可成才、人人尽展其才奠定根基,这是当下职业教育的热门话题和目标追求。实施积极职业教育,引导学生从专业、学业、职业等多角度入手进行职业生涯规划,分阶段有步骤地对学生进行职业生涯规划指导,让每一位职校生都有人生出彩的机会,帮助他们打开通往成功成才的大门,这是德育工作者的神圣职责。