我国综合高中发展中的课程教材问题与对策

一、我国综合高中的产生与发展21世纪,人类社会进入了知识经济新时代,科学技术突飞猛进,经济全球化趋势日益明显,生态环境变迁,民族文化迁移,人们的思维方式、生活方式也随之发生变革。知识经济的浪潮不断撞击着我们的社会,新兴产业不断产生、旧的产业不断变革,人们的职业与就业演变加快。这就要求人们必须具备从一种职业向另一种职业转变的适应能力,这种职业适应能力要求人们一方面必须具备宽厚的科学文化基础,另一方面具备必要的职业知识和谋职能力。但是,我国多年来实行的普、职分离的高中教育模式很难满足这一要求。普通高中以为高等院…     

以校本研修满足教师的成长需求——开展改善教师心智模式的校本研修

教师需要改变传统的思维方式以适应教育改革的需求。知识经济社会是持续变革、追求创新的社会。面对不断发展的教育改革，教师传统的思维方式（心智模式）存在偏差或不足。教师只有不断改善自己的心智模式，才能真正适应不断变化的社会对教育的要求。     

综合高中的课程教材问题与对策

21世纪，知识经济的浪潮不断撞击着我们的社会，新兴产业不断产生、旧的产业不断变革，人们的职业与就业演变加快。这就要求人们必须具备从一种职业向另一种职业转变的适应能力，这种职业适应能力要求人们一方面必须具备宽厚的科学文化基础，另一方面具备必要的职业知识和谋职能     

高校实验教学与创新人才培养研究

21世纪的经济模式将以知识经济为主要表现形式，知识经济在当今全球经济的发展中已初具雏形，目前，知识经济的兴起日益引起世人关注，人们正将其视为继农业经济、工业经济之后人类社会所面临的又一次生产方式、生活方式乃至思维方式的历史性变革。江泽民同志在北京大学建校100周年庆祝大会上指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”“全党和全国人民都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用。”     

放飞想象的翅膀

二十一世纪，世界翻开了新纪元，社会也发生了急剧的变革，知识经济进入了一个更快更新的信息时代，各种信息手段与技术日新月异，不断刷新人们的头脑与思维方式，深化教育改革全面推进素质教育已经成为当代社会新的教育趋势。因此，作为一名美术教师在教学过程中，要针对学科进行深入的探索和改革，以适应这个教育的新态势和社会的发展。     

终身教育与终身学习的哲学思辨

终身教育和终身学习理念是现代教育的基本特征，是时代发展的必然趋势。终身教育和终身学习的理论与实践的形成和发展，是生产力发展的必然结果；现代社会人的全面、自由发展要求人们终身学习；经济社会的可持续发展促使人们接受终身教育；科学技术的迅猛发展，知识经济时代社会生活方式的变革要求人们必须终身学习。     

试析现代社会经济变革与职业危机

在现代社会，技术进步导致的经济变革对人们的职业观念形成了巨大的冲击。生活在现代社会的人应掌握知识经济时代的职业特征，根据知识经济对职业能力的新要求，培养自身能够适应时代变革的职业素质。     

对知识经济下普通高校继续教育的思考

21世纪将是知识经济时代。知识经济是以知识的生产、传播、分配和应用为基础的经济 ,是知识为主导、信息为支柱、创新为灵魂的高科技经济。知识经济的出现使人类社会又面临一次重大经济变革 ,它对人们的生活方式、生产水平、思维方式和价值观念等都产生深刻的影响 ,对教育尤其是高等教育提出严峻的挑战 ,也为普通高校的继续教育提供良好的发展机遇。一、知识经济呼唤普通高校的继续教育在知识经济时代 ,科技知识数量迅速增长 ,知识更新速度加快 ,技术老化周期缩短 ,社会劳动结构和工作岗位不断变化 ,一个人靠在学校正规教育获得的知识远远不…     

知识经济时代的档案工作

知识经济是一场伟大的社会变革，这场变革必然深刻影响着人类社会的各个领域。面对知识经济时代的来临，档案工作如何转变观念，适时应变，调整服务内容，改善工作方式，提高服务水平和质量，充分发挥传播、开发、转化、利用知识的功能，适应和引导人们对档案的需求和利用，这对档案部门来说，无疑担负着义不容辞的重要使命。     

成人教育面临的机遇、挑战与发展

成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态，是社会政治、经济、文化不断变革的产物，也是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪的今天，成人教育已经成为全球化的运动，并越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用也越来越突出地被显现出来。     

知识经济兴起与成人教育发展的思考

一、知识经济对成人教育提出更高。更新的要求20世纪90年代兴起的全球性信息化浪潮,已经展现出知识经济的端倪,预示着,当人类迈入21世纪之际,同时也迎来了知识经济时代。知识经济的智能性、创新性和多变性特征,必然对成人教育固有的观念、功能、内容和手段产生全方位的冲击。它要求我们以全新的视角来思考．知识经济时代的成人教育,从而更好地为社会经济发展服务。第一,在教育观念和教育思想上,要求人们进行全新的变革,树立全民终身教育的新思想、新观念。在知识经济时代,人们为了适应科学技术日新月异的进步和生产手段的不断变革…     

面向21世纪我国高等教育的改革与创新

知识经济时代的到来,使国际间的竞争更趋激烈化。竞争的实质是人才的竞争,知识经济带来的社会知识化、信息网络化,必将改变人们的生产方式、生活方式,改变人类的生活环境,对人才的素质提出更高的要求;必将引起教育思想、教育观念、教育目标、教育手段、教育技术乃至整个教育模式的变革与创新。探讨面向21世纪我国高等教育的改革与创新,是一个很有理论价值的课题。一、转变传统教育观念,树立可持续发展的教育思想社会的全面进步依赖于人的全面进步,社会的可持续发展依赖于人的不断发展。未来社会是一个既竞争激烈而又互为依存的社会,因此,要求人们不断提高竞争意识,提倡团结协作的精神,学会理解、     

知识经济时代对财会人员的素质要求

在千年之交、世纪更迭之际,人类社会即将由工业经济时代向知识经济时代过渡。这种变化将给人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式带来剧烈而深刻的变革。在这场变革中财会人员如何提高自身的素质,适应知识经济时代的要求,已成为一个亟待研究和探讨的问题。一、财会人员要有时代意识时代意识是一个内涵非常丰富、外延十分宽泛、时限极其严格的一个术语。在这里,我们不打算给它一个精确的定义,仅从会计工作的实际谈谈财会人员应具备的富有时代精神的“三大意识”。1、发展意识会计自诞生之日起,就处在不断的变化发展之中。十九世…     

理工科研究生的素质与人文教育

在人类即将进入２１世纪之际，由于科技的进步和社会的发展，使世界处于不断变革之中。它不仅改革着社会生产和消费方式，而且改革着社会的精神面貌，改变着人们的价值观念、思维方式、行为方式和生活方式，从而对未来人才的素质提出了较高的要求，为此，世界各国高等教育...     

谈知识经济的伦理支持

随着“知识经济”时代的来临,当代社会的生产方式、生活方式、思维方式等都将发生深远而重大的变化,作为人们社会生活和精神生活重要方式之一的伦理道德生活也将发生深刻变化。知识经济需要新的伦理道德观念与之相适应,需要伦理上的强有力支持,它才可能有序、快速、健康发展,造福整个人类社会,不断推动社会的进步。首先,人们的责任范围不断扩大,责任限度不断提高,要求人们不断开拓新的道德领域。历史证明,人类每一次实践活动的重大飞跃,都表现为人的选择范围和选择能力的扩大;因而人的社会责任也随之扩大,责任限度随之提高。就当前的知识经…     

现代社会的特点与教师行为的转变

随着生产力的不断发展，当今世界正由工业社会步入后工业社会。越来越多的人获得了经济上的独立，体现出越来越多的主体性。这一现象和信息的发达，以及知识经济的初见端倪，构成了现代社会的三大特点。现代社会的这些特点必将引起客观的教育需求，进而引起教师教育的变革。这是社会转型对人才需求的必然反映，也是人类生活方式主体化提出的要求，更是信息时代教师工作方式转变的必然趋势。     

论高等教育融入终身教育体系的变革

知识经济时代的到来要求人们持续不断的终身学习,形成学习化社会已经成为我国的战略目标。那么高等教育该如何适应时代要求,变革自身以融入终身教育体系的构建呢?本文试图对此问题做一回答。     

企业职工教育与培训的社会化

一、企业职工教育与培训社会化所面临的机遇１ 知识经济的到来使人们形成了新思想、新观念。知识经济时代的到来 ,带来了人们的教育观念和学习观念的彻底变革 ,整个社会将树立起全民终身教育和终身学习的新思想、新观念。终身教育思想已成为当今世界教育发展的潮流 ,越来越多的人清醒地认识到 :在知识经济时代 ,人就必须不断自觉地、创造性地学习。学习将成为知识经济时代的一项基本活动 ,学习和接受教育将成为每个人实现自身价值目标的欲望和追求 ,成为社会共同体对每个成员提出的必然要求。２ 社会的需求将促进企业职工教育与培训社会化的…     

坚持创新思想 促进幼儿园发展

２１世纪是知识经济社会，知识经济的发展，必然进一步引发教育观念、体制、模式的变革和创新，求新求变是我们这个时代的特征，是时代价值观念的核心和主旋律。创新精神作为一种时代精神的具体体现，是人类精神的崇高品质之一。肩负着幼儿园生存和发展重任的幼儿园园长必须坚持创新思想。一、管理观念创新是幼儿园不断发展的基础历史在发展，社会在前进，要求人们的思想意识观念也要随之转变。一个好管理者，不仅要顺应社会的发展，而且应主动适应、超前思考才会站在时代潮头成为领先者，而不至于滞后于时代发展的潮流，成为追随者。多年来…     

知识经济时代的教育培养目标

知识经济社会对教育提出了巨大挑战，各国不断调整变革教育培养目标，使之日趋综合化，力求培养全面发展的复合型人才，其中特别注重创新能力和信息素质的培养。