标点趣闻

从前有一个财主,靠养猪致富,可家里的老鼠成灾,他求道士为他家写一个神符,希望将猪养得如大象一样又肥又大,让老鼠都死干净。道士边写边念道:“喂猪喂成象,老鼠都死净。”财主高兴极了,将神符贴在门上。因为当时写文章都不用标点符号,所以神符写成“喂猪喂成象老鼠都死净。”这天,一位穷秀才来访,财主就在他面前炫耀神符。秀才听罢,说:“不好,不吉利!”财主问为什么,秀才念道:“喂猪喂成象(像)老鼠,都死净。”财主明知是秀才故意气他,又不好说什么。时值下雨,家人来问财主说:“下雨天,是留客天,留不留秀才吃饭?”财主本来就无心留秀才,又在…     

生命无草稿

在师院读书时,练习书法是我的一大爱好,我曾经听过这样一个故事:有位大书法家,每天教学生练习书法。有一天,一位学生对他说,我每天都用旧报纸练习书法,但不管怎么练,总没有多大长进。书法家听后说,从明天开始,你不要再用旧报纸练习了,改用新的白纸试试。学生听从了大书法家的教诲,改用新的白纸练习书法。一段时间过去后,这位学生的书法竟然大有长进,字越写越漂亮。学生不知何故,便又来问大书法家。大书法家说,你以前每天用旧报纸练习书法,没有从心理上认真对待,只是抱着打草稿的态度在练习;而当你改用白纸以后,你知道了机会的宝贵,抱着正确…     

合情合理抒发真情

情感真实可信,文章才能真切感人,抒发真情,你也可以做到!从前,有一个财主邀请一位县官和一位秀才一起饮酒。这时外面大雪纷纷,秀才说:"如此好的雪景,我们何不吟诗助兴?"这提议得到了财主和县官的欢迎。他们约定每人说一句诗,如果谁接不上,就罚酒三杯。秀才先来,他吟出了第一句":大雪纷纷落地。"轮到县官了,他想自己的一切都是皇上给     

为学生的一生发展作装备——沧州八中实施素质教育掠影

天下大雪。 秀才、县官、财主相遇．财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时,来了一个穷人,一听就生气．骂了财主一句。     

为学生的一生发展作准备——沧州八中实施素质教育掠影

天下大雪. 秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗.秀才说了一句:"大雪落地似鹅毛."县官接了一句:"满天下皇家瑞气."财主笑着说:"下它三年又何妨?"这时,来了一个穷人,一听就生气,骂了财主一句.     

生命不能打草稿

学书法的时候,我曾经听过这样一个故事:有位大书法家,每天教学生练习书法。有一天,一位学生对大书法家说:我每天都用旧报纸练习书法,但不管怎么练,字总是没有长进。书法家听后对他的学生说:从明天开始,你不要再用旧报纸练习书法了,改用新的白纸试试。学生于是听从大书法家的教诲,改用新的白纸练习书法。一段时间过去了,这位学生的书法竟然大有长进,字越写越漂亮。学生不知其故,又来选自《教育参考》2003年第3期责任编辑/阳 跑问大书法家:这到底是什么原因?大书法家说:你以前每天用旧报纸练习书法,是没有从心理上认真对待它,只是抱着打草稿的…     

诗中藏妙句的"藏头诗"

话说,很久很久以前,有个老财主吝啬刻薄,骄横跋扈,乡亲们都不喜欢他. 有一天,老财主过生日,于是请了位画工到家里为他画了幅像.画工手艺很好,把老财主画得神采奕奕的.老财主看了非常得意;不仅到处炫耀,还硬拉了一位当地的秀才去给画像题字.     

“革命—流血—成功”——邵式平青少年时代的生活片断

中国新民主主义革命年代,江西早期的农民革命运动领袖、红十军创始人邵式平同志是我党一位著名的活动家、政治家和忠于无产阶级解放事业的坚强战士。毛泽东同志称赞他是“能文能武”的人才。和秀才们比高低一九一九年夏,邵式平从县学堂高小毕业了。这时的科举考试已经废除,在乡亲们的眼里,他等于前清中了秀才一般。按家乡弋阳县邵家畈的族规,凡中了秀才的同族人都可以得三年学租,可是村里的财主和几位老秀才拒不承认式平能顶个秀才。并扬言“欲算秀才者,与吾等真秀才比试比试也”。邵式平本不想要那几十担谷子学租,但为了长长穷人的志气,压压这些财主和老朽们的傲气,欣然同意和他们比试一番。考试由本地比较公正的私塾先生主持,他出了两     

浅谈钢琴练习的技巧

作为“乐器之王”的钢琴，在乐器之中的特殊地位是无可比拟的，每一位练琴都希望通过努力而获得成功，本从慢练、分解细部练习，中速练习，快练，变节奏练习，心练等几个重要环节，浅谈练好的钢琴的基本方法与技巧，以供练琴参考与评议。     

雪中吟诗

秀才、县宫、财主三人饮酒赏雪，诗兴大发，便提出以“瑞雪”为题，吟诗联句。“大雪纷纷落地，”秀才举杯起句。县官应声接遣“此是皇家瑞气!”富翁摇头晃脑地吟道：“再下三年何妨？”     

语林撷趣

一窍不通清朝著名短篇小说家蒲松龄,幼年苦读,19岁时接连考取县、府、道三个第一,因是汉族儒生,此后屡试不第,只好在乡绅人家设馆教学。有一位土财主望子成龙,慕名请蒲松龄教家馆,去后不到三个月蒲松龄便告辞说:“令郎学有成就,老夫要另谋去处。”财主一听十分高兴,便问:“吾儿文章如何?”回曰:“高山响鼓,闻声百里。”财主又问:“吾儿在易、礼、诗诸方面也都通熟了?”回曰:“八窍已通七窍。”财主大悦,设酒为先生饯行,蒲松龄便离去。蒲松龄走后,财主便急忙把这喜讯告诉给在县衙当师爷的胞弟,并嘱其快些为侄儿报名参加科举考试,做个秀才,家…     

不可小看学生

2001年下期，放寒假，我给学生布置语文作业，内容之一是摹帖练习钢笔书法。根据学生们平时的书写情况，我要求学生每天练100字到400字不等。     

木兰花开好读书

<正>练字断断续续练了快一年,感觉到了一个瓶颈处:练着练着端正的颜体,突然无意识地信手涂下两个毫无章法的行草。二十年的书写记忆突然复苏,一下子又写成了原来的模样。这真令人沮丧。看来书法对于我来说似乎还是阳春白雪的艺术,并未内化成起笔落笔间的书写记忆。就这样坚持了一段时间之后,忽有一日,意外地发现自己写毛笔字时的那种感觉不知何时已经渗人了硬笔书写,而且来得那么自然!正在经历这样的练习过程,所以读《汉字书法之     

拓宽练习功能 促使和谐发展

练习是学生学习过程中的主要实践活动。学生做练习时的心态以及所练习的内容、方式直接关系到学生的素质的和谐发展。因此，解决好为什么练、练什么、怎样练，是从真正意义上推进素质教育的关键之举。     

边讲边练的教法好

边讲边练的教法好北京第一实验小学王继珍一次听一位老师上“循环小数”这节课，老师采用边讲边练，练中有讲，让学生把知识一步步去掌握。课上学生学习、练习、纠错、强化概念，把认识过程暴露出来，老师讲课时及时反馈，根据学生表情、神态、发言、板演练习等方面了解教...     

永远的第一点

从前,有一位心高气傲的秀才,去拜访一位禅师。 禅师说：“听说你的：传法写得很好。” 秀才说：“是呀!我懂得历史L有名的二十四家书法,不但能欣赏,也能轻易地临摹!”     

浅谈“练”在语文教学中的作用

要教好语文课，我认为多练是一种有效的方法。“练”既能培养学生阅读能力，也能培养学生的写作能力。因此，以“练”促进教学，将“练”贯穿于语文教学过程之中是十分必要的。一、练习的量要少而精备课时教师要精心设计练习题。每次练习的量直少而精，这样不仅会起到练的作用，也不会增加学生的作业负担。练习后教师必须认真批改、评析，以提高学生的练习兴趣和保证练习的质量。二、练习形式要多样化练习应遵循“循序渐进”的原则，要突出教学过程中的重点、难点，起到事半功倍的效果。练习形式要多样化，不只是动笔做，还应包括动口读，动…     

你是怎么来的

从前,有个财主的管家喜欢卖弄自己。说话时特别爱用叠词。这一天,财主过生日,请了四位客人,每来一位客人,     

《专题：小说中的人物形象》导学案

【学习目标】掌握人物形象塑造的几种方法,并能熟练运用。【学习重点】归纳、总结塑造人物形象的方法【学习难点】学生能够运用所学方法对人物形象进行分析。【学习过程】一、下列各段分别用了什么手法塑造人物形象？1.天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句：＂大雪落地似鹅毛。＂县官接了一句：＂满天下皇家瑞气。＂财主笑着说：＂下它三年又何妨？＂这时,来了一个穷人,一听就生气,嘟哝了一句：＂放你娘的狗屁。＂     

习书九法

学习书法贵在多练。方法巧妙者,则事半功倍。老年人学书法可在不同环境下,用不同的方法进行不间断地练习,必有所成。摹写法——此法适用于初学者,也可用于对新帖的练习,运用此法易于掌握字形的位置结构。临写法——此法不易掌握字形位置,却易于领会书法的技法和内在神韵,可与摹写法共用。