关于水的一些事实

淡水资源是一种珍稀资源 在一切生物活体中,水的重量占其总重量的60%～70%,水也是光合作用的必备条件.地球上的水的总量基本不变,蒸发和降雨的过程使海洋、陆地和大气之间形成一个水循环圈.     

水循环演示器的制作

浙江义务教育初中自然一册讲述了水循环．海洋面上的水吸收热量，蒸发变成水蒸气．水蒸气上升到空中，随着气流运动，被送到陆地上空．在一定条件下，一部分水蒸气凝结，形成降水到地表．大气降水的一部分沿地面流动，构成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流．二者经过江河后汇集流归海洋．教材配有插图，也制有幻灯片，分析详细，但学生还是不易理解． 我制作的“水循环演示器”既简单，又直观．实验装置外形如图１．１操作过程 将自制海水倒入平底烧瓶中．点燃酒精灯，加热水沸腾，海水蒸发，沿弯管竖直上升．在转角缺口处插入细玻璃…     

“小红鱼环游记:水循环”教学设计

<正>一、教材版本人教版教材高中地理必修第一册第三章第一节“水循环”。二、课标分析本节内容对应的课标要求为“运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义”^[1]。根据发生的空间范围,水循环可以分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环3种。课标要求学生在一幅示意图中,以海陆间循环为主,将3种水循环综合把握。水循环的过程包括水以各种形态在陆地、海洋、大气中的转换和循环输送。根据课标要求,学生要能够在示意图中说明水循环的相关环节和循环过程。水循环的地理意义是课标要求的重点,要求学生能够具体“说明”,教学中要注意区分。     

例谈高中生物教学有效识记策略

灵活运用联系实际识记法、理解记忆法和图解法、表解法、识图法、板书直接识记法等六种有效识记策略提高高中生物教学的效率和效果,实现课堂教学的最优化。     

借用数学符号 发展数学思维

数学符号是数学学科的特定语言,是一门专业术语。它可以用来表示对象和对象之间的关系,描述两者之间存在的规律和异同。数学符号是人类的智慧产物,从某种程度上来说它突破了人类语言之间以及地域之间的界限,成为全世界人类都能够接受的一种通用性的规范语言。数学符号可以表示图表,也可以用来表示数学公式。在数学这门学科中,数学符号是必不可少的,因此在进行小学数学的教学过程中,数学教师应该注重培养学生的符号意识,提高学生的符号运用能力。本文主要围绕着现阶段研究小学数学中符号意识的渗透这个主题展开一系列的讨论和探索。     

英汉情感用语的象似性与非象似性

象似性是指语言符号和所表示的事物之间存在着一种根本的联系,非象似性是指人们用来表示事物的名称和符号,其形式与他们所指之间并没有什么内在的联系,是约定俗成的结果.文章以英汉情感用语为例说明:语言使用排比修辞手法时具有象似性的特征;语言使用夸张修辞手法时具有象似性特征;言语通过语义搭配形成转义或者歧义时具有非象似性的特征.     

陆地与海洋

【考点点击】一、陆地(1)陆地的组成要素和地壳变动:主要造岩矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。生物在陆地环境形成过程中的作用。土壤的形成及其在陆地环境中的作用。(2)地理环境的整体性和地域分异规律:地理环境的整体性。(3)陆地资源和地质灾害:陆地自然资源的特点。陆地自然资源对人类活动的影响。资源问题。中国主要自然资源的特点。主要地质灾害及其防御。二、海洋(1)海水的性质和运动:海洋表层平均盐…     

2008年高考地理模拟试卷

一、选择题(每小题3分,共20小题,60分)读自然环境某物质循环的局部示意图(图1),完成1～2题。1.若该图是水循环的局部示意图,其中椭圆表示海洋,则箭头②可能表示( )A.地表径流 B.地下径流C.大气降水 D.蒸发2.若该图是岩石圈物质循环的局部示意图,其中椭圆代表沉积岩,则①可表示( )A.岩浆活动 B.变质作用C.外力作用 D.地壳运动     

高中地理(鲁教版)必修Ⅰ第二单元《从地球圈层看地理环境》第三节——“水圈和水循环”活动案例设计

第1课时一、学业目标 1.知识与技能:①了解水圈的概念;②了解陆地各种水体的存在形式及所占比例;③了解水循环的概念、分类、环节及意义。 2.过程与方法:通过绘制水循环的全过程图,掌握水循环的组成环节。 3.情感、态度与价值观:增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的习惯。     

“水循环和洋流”教学设计

一、教材分析
　　水有三态变化,在组成地理环境各要素中,水是最活跃的因素之一;对于人类来讲水的作用重大。地球上各种水体都处于不断循环运动中。陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律,而且它们之间又彼此联系、相互制约,共同构成了一个较大的循环系统,而这一循环系统仅是全球水循环系统的一个重要组成部分。本节第一部分讲述了陆地水的组成及主要水体类型;第二部分讲述陆地各种水体之间相互转化运动、相互转化关系;第三部分说明了陆地水的更新,即阐明了全球水循环运动的过程和规律;第四部分从水循环运动的角度讲述水循环运动的能量转化;最后讨论水循环的意义。关于水循环的地理意义,教材主讲三点：维持全球水体动态平衡,促使水资源更新;水循环既是物质流又是能量流,它促使自然界物质循环和能量传输转化;水循环影响全球气候,塑造地表形态。     

语法的直观性教学

语法教学 ,近几年因考试淡化而有所淡化 ,但从具体运用的角度 ,即培养学生分析、理解的能力 ,提高写作水平的角度来说 ,仍有练习之必要。在具体的教学中 ,六大句子成分分析是一大难点 ,也是重点。教师棘手 ,学生头痛。常规的教学法有两种 :一是符号法 ,也就是加线法。即是“‖”表示主谓句 ,“‖”之前是主语 ,“‖”之后是谓语 ,主语下边是“ =” ,谓语下边是“—” ,“　”表示宾语 ,“(　 )”表示定语 ,“[]”表示状语 ,“〈〉”表示补语。另一种是框式图解法 ,一般用于较复杂的短语分析。本人在长期的教学实践中 ,觉得采用符号法跟箭头…     

海鸟翱翔

在烟波浩淼的蓝色海洋上空,飞翔着一群群大鸟,这些鸟组成一个庞大的海鸟家族。在生物学中,海鸟共有4个目、13个科、270余种,据统计,海鸟占已知鸟类总数的30％。海鸟可以分成两大类,一类是大洋性海鸟,如信天鹟,这种鸟在远离陆地的大洋上空生活,除繁殖期外,几乎不着陆;另一类是海岸性海鸟,如海鸥、军舰鸟,这种鸟白天出海觅食,天黑返回陆地过夜。     

用表解法计算溶解度和百分比浓度

用表解法计算溶解度和百分比浓度孙兆炳经教学实践，用表解法讲解溶解度和质量百分比浓度的计算，学生反映良好。方法是把溶液、溶解度和溶液的质量百分比浓度三者之间的区别和朕系，列表表示出来，明明相关项，然后计算。［例一］把１０℃时硝酸钠的饱和溶液５０克蒸干后...     

我的看法

水在地球上以三种状态存在:固态、液态、气态,并且这三种状态之间的相互转化是永远不断的。 水在地球上的循环运动形式多种多样,总的来说,可分为两大类:一类是外循环,即海洋和陆地之间的水分循环;另一类是内循环,包括陆地内部(江     

一道理化综合题的解析

题目　海洋面积占地球表面约 71 % ,通常每1 0 0 0ｇ海水中含氯化钠等盐类约 3 5ｇ ,所以海水是咸水 ,但可以变成淡水“跑”到陆地上来 .(1 )海水“跑”到陆地变成淡水形成天然水循环 ,这个过程主要包含了水的哪两种状态变化 ?(2 )运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种 ,请列举其中三种 .(2 0 0 2年广西壮族自治区中考题)　分析与解　 (1 )水有三种状态 :固态 (冰 )、液态 (水 )、气态 (水蒸气 ) ,不同状态之间可以互相转化 ,从而存在多种状态变化 .但是对该题 ,海水“跑”到陆地上是通过状态变化的运动形式…     

关于初中数学概念图构建教学的思考

概念图是用来组织与表征知识的工具,它通常是将有关某一主题不同级别的概念置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念连接,这样就形成了关于该主题的概念网络,以此形象地说明概念之间的关系.概念图是由三部分组成:节点、连线、连接词语.节点表示概念,连线表示两个概念之间的意义联系,有时用箭头符号指示方向,连接词语是用来标注     

初中化学用语有效教学初探

化学用语是一种国际性的科学语言,是国际上统一规定用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号或图式,是初中化学基础知识的重要组成部分,是教师向学生传播化学知识的媒介,是学生掌握化学知识必不可少的工具。化学用语有三大类别:一是表示元素的符号或结构图;二是表示物质组成和结构的式子;三是表示物质变化的式子。在这三大类化学用语中,元素符号、化学式和化学方程式是初中阶段化学教学中最基本、最重要的化学用语。     

海洋和陆地水

海洋水和陆地水是一个相互联系的统一整体，海洋是陆地水的源地和归宿，陆地水是海洋的延续，水循环是海洋水与陆地水之间联系的纽带，水循环的不同环节在海洋水与陆地水的联系中具有不同的作用。     

让宽容永驻心中

<正>一抹谅解的微笑,是宽容;一句简单的"没关系",是宽容;一份理解的心意,是宽容。宽容,是人与人最和谐的相处方式。人与人之间因为宽容而友爱,社会因为宽容而和谐,世界因为宽容而更加美好!宽容是清风,吹散人与人之间的隔阂,带来心灵的沟通。雨果说过:比陆地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美     

文科综合设计1

一、选择题 :在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的。读图 1的环流模式图 ,判断 1～ 2题 :1 若该图表示白天海陆风环流状况 ,甲、乙两地表示近地面 ,下列说法正确的是Ａ 甲是陆地 ,乙是海洋Ｂ 该环流属于季风环流的组成部分Ｃ 甲、乙两地上空等压面分布模式如图 (2 )Ｄ 乙点是低气压 ,丙点是高气压 ,丙点气压大于乙点气压2 若该图表示北印度洋海区的洋流模式 ,下列说法正确的是Ａ 中南半岛盛行西南季风Ｂ 开普顿地区温和多雨Ｃ 墨西哥湾飓风活动频繁Ｄ 亚平宁半岛受西风带控制读图 3 ,判断 3～ 4题 :3 若该图表示持续发展…