中学教研组职能研究

中学教研组围绕培养人才这一目标具有教学、科研、师资培训的职能。中学教研组的教学职能的合理发挥应侧重抓好教学质量的管理 ;中学教研组的建设 ,应强化其科研职能 ,通过教育科研提高教师的素质 ,为提高教育教学质量和办学效益服务 ;中学教研组的教师培训职能应很好地发挥其作用 ,建设依靠教育科研 ,立足校内 (组内 )培训教师的“校本培训”     

构建学习型教研组的探索

中学教育科研是一项开创性、探索性的工作．而学校教研组是教育科研的重要场所。随着新课程改革的推进，学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应性。因此．重树教研新理念，发展、丰富和完善学校教研制度显得尤为必要。新课程改革要求教师必须尽快地     

中学教研组的建设与评价

本文针对现阶段随着中学（尤其是示范性高中）办学规模扩大而出现的学科教研组功能被削弱．导致教研工作被弱化的现状,论述了“要深化课程改革和教学改革就必须加强教研组的建设”的主张。同时,结合笔者学校实际,就如何加强教研组建设提出了五条建议。     

整体优化 提高质量——关于语文教研组工作的思考与实践

语文教学存在的诸多问题以及新的语文课程改革都需要对教研组工作进行整体优化。整体优化的切入点是备课组，整体优化的重要内容主要体现在两个方面，一是各个备课组之间的教学整合，一是各个备课组内部的教学整合。     

立足普通 争创一流——宁波市鄞州区五乡中学简介

<正>宁波市鄞州区五乡中学是一所创办于1956年的区属普高,地处鄞东,距宁波市区10公里。现有学生1213人,教职工104人,其中35周岁以下的青年教师占全部教学人员的80%。自建校至今,学校为社会培养了许多优秀人才,有的成为政治、经济、科技、教育、军事、文化、体育等领域的精英,如中国十大杰出青年科学家陈剑平,全国优秀公安局长陈重天,旅外博士吴伟国、戴祥丰、陈信元等。     

教研组——课程改革的重要阵地

随着基础教育的改革实践与发展，“给孩子终身有益的东西”这一教育理念在教育界已形成共识，那么哪些东西对孩子来说是有益的?有益的东西又应以什么形式给孩子?这就涉及到了如何把握课程改革、如何选择教育资源、如何实施教学计划等问题。近年来，我们梁丰幼儿园教研组围绕上述几个问题作了积极的探索，努力让每一位老师以最好的方式给孩子最好的东西。     

教研主题的确立和教研组特色的挖掘——教研组建设的两个关键问题

我区明确提出教研组长是教学质量的第一责任人，这个结论实际上也是对教研组在学校教学工作中重要作用的一个肯定。教研组长如何承担第一责任人的任务，也即如何加强教研组建设却是一个难点，是一个需要反复思考的课题。     

昆山中学 历史教研组简介简

江苏省昆山中学创办于1946年,为省四星级重点普通高中。学校秉承“日知日行日成,求实求是求真”的精神,不断优化教育管理、深化课程改革、开展国际交流,力争成为现代化程度高、示范性作用强、教育成绩突出、办学特色鲜明的优质高中。     

合作 交流 发展——新课程背景下的教研组活动初探

新课程给教师的定位是学习者、研究者和与其它教师的合作者。传统的上传下达、组织公开课和评课等形式的教研组活动，已经难以适应新课程的要求。因此，教研组活动也要随之改革，使之成为一个推进新课程实施步伐的小论坛。     

上海市七宝中学英语教研组——聚焦课堂观察 享受集体智慧

教师构成： 七宝中学英语教研组共有28个教师,其中特级教师1人,高级教师12人,一级教师9人。绝大多数教师都有去英、美等英语国家接受中短期英语培训的经历。     

新课程改革背景下的教研组建设——兼谈中小学教研活动

因体制不顺、应试压力、制度松弛、功能模糊等原因,中小学教研组出现了教研组织名不副实,活动流于形式,教研游离课改等问题。为了充分发挥教研组在课程改革中的作用,必须健全组织,务实研讨学习,使之成为“研究团队”、“学习之家”;完善制度,开展校本研究,使教研具有“保障机制”,使课改成为“集体行动”。     

创“五有”教研组 做“幸福”教研人——语文教研组工作之我见

教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用。在新课程改革的背景下,教研组的工作显得尤为重要,而以所占课时最多的语文教学作为研究对象的语文教研组工作就更是重中之重。语文教研组不仅是教学常规的落实者,     

小学教研组活动如何开展

随着课程改革的推进和中小学规模的扩大,学校教育正面临着变革和转型,而作为学校基层组织之一的教研组,成为学校变革与转型的重心。教研组不仅是推进学校科研实力的主要阵地。而且是促进教师发展的重要平台,对于学校的转型变革．     

促进中学生英语学习的因素分析

目前，中学英语教学正面临着前所未有的大好形势，国家的改革开放政策给中学英教学带来了极好的发展机遇，新一轮课程改革的实施为深化英语教学改革、提高教学质量提供了有效的保证。从总体上看，中学英语教学正朝着符合课程标准要求的方向发展。但是，这种发展在某些地方还存在着比较严重的不平衡性，不仅师生的英语教学水平参差不齐，     

立足课堂 围绕主题 提升效益——谈如何组织政治教研组校本教研

校本教研是一种融教学和教研于一体的学校性活动和教师行为,其主要特点是:以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,研究解决教学中的实际问题,总结和提升教学经验,努力把学校建设成学习型组织。校本教研的工作目标是通过     

走班选课背景下中学教研组面临的挑战与应对

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出"要深入推进课程改革,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展"。为满足学生不同学习基础、不同学习能力、不同性格秉赋、不同兴趣爱好以及未来不同发展方向的需要,努力创造适合每一位学生发展的教育。按照《规划纲要》的精神,2011年9月,北京十一学校开始实施走班选课。根据学生的不同基础、水     

“走班选课”背景下中学教研组的应对策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出,"要深入推进课程改革,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展",以满足不同基础、水平、兴趣爱好和发展方向的学生的学习需求。这就要求各个学校在遵循国家课程制度的基础上,对国家课程、校本课程进行重整,设置分级、分类和综合性的课程,扩大课程的丰富性     

教研呈常态 特色竞芬芳——南宁市教育科学研究所示范性教研组建设纪实

2011年11月18日,在广西电视台公共频道、广西榜样影视有限公司出品的《绳舞飞扬》节目第二季暨南宁市第二届小学生校际集体跳绳挑战赛决赛中,来自西乡塘区秀田小学的学生代表队,以180秒内跳绳1044人次的惊人成绩打破了上届比赛产生的600多人次的团体跳绳纪录,荣获金绳奖。比赛中,其所采用的六七六进绳法广受好评,这是该校体育教研组的     

中学思政教研组“特色”的生成路径及建设启思——基于对南京市优秀教研组评选的观察

"特色建设"一直是教研组建设的深刻话题。凝练教研组特色,既是教研组内所有教师共同的责任,又是教研组文化场域建设的重要内容。中学思政教研组应立足"紧贴时代,确定特色目标源","立章建制,建立特色架构图""落实规划,创设特色情景链""文化提炼,优化特色资源库""上下融通,深化特色任务环"等路径,在教研组"特色"建设上寻得突破。