保证M1卡在线交易

在M1卡的使用安全方面,虽然它的安全算法被破解了,但我认为不必因此否定M1卡的安全性。     

产业界如何应对M1遭破解？

目前的一卡通厂商主要区分为三个层面：只做卡片以及机具的硬件厂商、只做系统平台的软件厂商、既做硬件也做软件的厂商.     

M1卡遭破解

2009年初,M1卡遭破解的消息传来。这在全球掀起一阵恐慌。 大多数校园一卡通所采用的就是M1卡。M1卡被破解之后,预示着一个掌握该破解技术的人可以复制任何一个访问控制卡,而且他可以更改后台的数据库。     

薯片魔力卡

这天大奇买了一包薯片,撕开袋子首先看到了里面的卡片。咦,这张卡片好奇怪,上面没有卡通人物,只写了五个字:“薯片魔力卡”!翻过来,卡片背面用金色小字写着说明——恭喜,你摸中了“薯片魔力卡”!这张卡片具有神秘的魔力,可以满足你三个愿望!     

魔卡少女樱

少女小樱在爸爸的藏书库里看到了一本梦中见过的书。这本书突然打开,里面的卡片都随风飞走了。这时候,出现了一个叫小可的精灵(jīng líng),它告诉小樱:它是守护这本书《库洛魔法书》的使者。现在这些有魔法的卡片飞走了,不快点找到它们,它们会到处捣乱(dǎo luàn)的。它封小     

一卡在手 管理方便

寄宿生管理是一个棘手的问题,为解决这一问题,我设计了一种卡片,通过半个学期的使用,证明比较适用。     

浅谈M1卡的结构及其应用

M1卡作为射频卡的一种,由于具有"一卡多用"的突出特点,而成为一卡通系统的首选卡型.本文共分三部分,分别介绍了射频卡的种类、M1卡的结构、M1卡在一卡通系统中的使用.在分析M1卡结构的基础上讨论了如何在M1卡上实现"一卡通".     

语文编卡教学探讨

语文编卡教学是教师在数学过程中,通过指导学生编各种类型的学习卡片,使之获得知识、培养能力、发展智力的教学法.就教师来说,主要以帮助学生编制卡片为主要教学手段,来完成教学任务;而学生则通过自己编制卡片,来完成学习任务.编卡法的主旨是:将学生放在真正意义上的主体地位,尽快完成学生从"学会"到"会学"的转变,并努力赋予教与学以一种有机的、和谐的、整体的、富有活力的动态结构.语文编卡教学特别强调学习是一个过程.根据感知、理解、巩固和应用这一心理序列,将整个教学过程规定了四个基本程序.1.编制提纲卡片,理清课文脉络.在明确教学目的和任务之后,首先让学生感知教材,总体地把握教材内容.然后,让学生编写提纲卡片.这个过程,就是对感知印象的整理表达的过程、理清课文脉络的过程、外在知识内化的过程.     

使用语文知识卡的好处

怎样把语文教好?我们的做法是注重参考有关资料,简化书本知识,尽量使学生知其要点,取其精华,然后指导他们整理成语文知识卡片(卡片形式略)。知识卡片的制作,是在教师深入浅出,提要钩玄的讲解基础上,经过学生的消化理解,分门别类,筛选笔录等一系列感知活动完成的,所以获得的印象比较深刻,保持的时间比较长久。语文知识卡片,有其灵活机动、     

有效发挥单词卡在英语教学中的作用

小学阶段的儿童记忆和思维都具有直观性和形象性的特点,他们一般容易记住那些表达具体实物的、有具体意义的,能引起他们兴趣的词汇和句子。我们在教学中为了让单词教学更加具有直观性、趣味性,我们通常采用单词卡片教学,下面是我的具体做法。1单词卡片的特性1．1刺激性。由于卡片图文并茂,卡片在视觉冲击力比教科书和磁带要强,因为卡片不仅是学生视觉上的刺激,还可以将学生的注意力引导到教学重点和难点上来,并启发学生积极思考。1．2记忆性。卡片下方都有单词,学生在看图画的同时更关注的是单词,卡片可以帮助学生记忆和回忆教学要点,教师一般都通过遮掩单词,学生联系图画来再现单词。1．3情境性。小学英语教材在编排每单元单词时,都分门别类的归类单词,比如水果类,动物类,食物类,服装类,等等。当教师出示单词卡片时,卡片已经为课堂提供了相应的教学情境。     

生字卡使用三步曲

现代教育的核心思想就是让学生＂主动学习,学会学习,快乐学习＂。而对于低年级的学生来说,识字教学是重点,也是难点,所以掌握识字的方法很重要。因此为了方便学生学习,《义务教育课程标准试验教科书语文二年级下册》教科书还配有学生用的生字生词卡片,卡片内容齐全,但整张用起来比较麻烦,所以在使用生字卡片上我采用了预习、教学、复习三个环节,我把它称之为生字卡使用三步曲。     

妙用能量卡激活语文教学

能量卡是当今孩子们很喜欢玩的一种卡片。卡片上印有诸如神奇宝贝、奥特曼、果宝特攻、神兽金刚等各种不同的图案。这些图案均来自孩子们喜爱的动画片。卡片上同时印有对这些所谓神、兽、仙、魔的简介,包括名称、身长、体重、绝招、杀手锏、能量、星级、攻击力、防御力等。其玩法也是多种多样：或是比较收集卡片之多少,或是比较能量之大小,或是比较星级之高低,或是比较绝招之多少……据我观察,孩子们玩此卡片时,大都兴趣盎然,情绪高涨,劲头十足,乐此不疲。     

幸运读者抽奖卡

12个"小猪猪"终于欢聚一堂啦!接下来——哈哈,当然是火速填写"幸运读者抽奖卡",并将"小猪猪"们按月对号入座,到时候,这张幸运的卡片将有可能把你带入一个无比精彩的世界!抓紧时间吧!     

集卡风波

不知从何时起,不少小食(shi)品(pin)袋里多了一种卡片,上面有各种卡通形象,什么忍(ren)者神龟、圣斗士星矢(shi)、封(feng) 神榜排行榜……特别漂(piao)亮。我和好朋友王强都很喜欢收集这种卡片,两个人常常在一起谈论什么卡漂亮,又有什么新卡……     

使用“实验指南卡”培养学生的能力

１．实验前,先把“卡片”发给学生。然后,在老师的指导下,让学生读懂“卡片”内容。通过读懂“卡片”上的观察与操作的要求,学生在头脑里对实验的目的、用品、步骤和观察思考的问题,做到心中有数。在操作过程中,就能顺利完成观察与实验任务、少出差错。２．学生读懂“卡片”后,老师再按着“卡片”上的要求,让学生对照“卡片”检查实验用品是否齐全。接着让学生自己按着“卡片”指南大胆尝试,最后,把观察到的现象和思考的问题填在指南卡上。实践表明：在农村小学自然教学中使用“实验指南卡”,是提高教学质量,培养学生能力的有效…     

灵活运用导学卡

“导学卡”是指学生在科学课学习中,教师提供的写有任务菜单或问题的引导卡片,学生在导学卡的引导下能更有效地完成科学探究。     

地铁卡与你同行

让那飞驰而过的感觉凝聚于一张小小的卡片。     

自学者要学会制作学习卡片

“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中——这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。     

问题3．12

有卡片n^2张，在每张上任意写上两个不超过n的正整数，一个用红笔写，一个用蓝笔写，但要使得任意两张红字相唰的卡片上的蓝字都不相同，现把每张卡片上的两个数字相乘，求出这些乘积的和．     

巧引“集卡”三部曲

[个案简述] 一段时间以来,小食品、玩具中附带的卡片在我们中队里风行。上课时,摸几下,看几眼,甚至玩一会儿,队员们被它弄得心不在焉。下课了,相互比一比、换一换,或者在地上拍一拍。孩子们的心被小卡片迷住了。