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1.
姚莉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6):75-76
【教学内容】
五年级（下册）第106页例10和“练一练”,练习十九第6～9题。
【教学目标】
1．使学生联系具体的实例认识圆环,初步了解圆环的特征,探索并发现圆环面积的计算方法。 相似文献
2.
余颖 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6):60-61
【教学内容】三年级（下册）第74～77页。
【教学目标】1．使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 相似文献
3.
孟兆飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10):71-72
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第46-47页。【教学目标】1.使学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等活动,加深对周长含义以及长方形、正方形周长计算方法的理解。2.使学生在活动过程中进行观察、比较、测量、计算和估计,发展空间观念,提高分析和解决问题的能力,积累数学活动经验。【教学设计】一、复习周长的意义谈话：（出示图1）我们学习了图形的周长,请你用手比画下面每个图形一周边线的长。 相似文献
4.
教学内容：冀教版数学五年级上册第98～99页。
教学目标：
1．经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。
2．掌握三角形的面积公式,并会用字母表示,会用公式计算三角形面积。
3．体验三角形面积公式推导过程的严密性和公式的确定性,进一步感受转化的数学思想和方法。 相似文献
5.
教学内容:冀教版数学五年级上册第98～99页.
教学目标:
1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程.
2.掌握三角形的面积公式,并会用字母表示,会用公式计算三角形面积. 相似文献
6.
7.
教学内容
苏教版五年级下册106--107页例10及相应的练习。
教学目标
1．使学生掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2．在探索组合图形面积的计算过程中,培养学生比较、归纳的能力。 相似文献
8.
朱勇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):54-56
【教学内容】五年级（下册）第74-76页。【教学目标】1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。 相似文献
9.
10.
初建民 《小作家选刊(小学)》2011,(1):104-104
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册教学目标：
1、知道面积的含义,认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,并知道它们实际的大小。
2、学会用面积单位测量图形的面积。 相似文献
11.
教材分析：
《平行四边形的面积》是人教版实验教材五年级上册第五单元《多边形的面积》中第一课时的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算和平行四边形的认识之上,并为以后的三角形的面积公式推导的方法奠定基础的。这节课的重点是探究平行四边形面积的计算公式,能运用公式解决一些实际问题,并在教学中向学生渗透事物之间相互转化的思想方法,培养学生的应用意识和分析推理的能力,体现多样化解题的创新精神。 相似文献
12.
13.
【教学内容】
三年级（下册）第92-94页例题和“想想做做”。
【教学目标】
同上文（略）。
【教学过程】 相似文献
14.
教学内容: 苏教版国标本四年级下册第89、90页. 教学目标: 知识技能方面:使学生在解决有关面积计算的实际问题时,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路. 相似文献
15.
16.
教材分析:
<平行四边形的面积>是人教版实验教材五年级上册第五单元<多边形的面积>中第一课时的内容.…… 相似文献
17.
教材分析:
<平行四边形的面积>是人教版实验教材五年级上册第五单元<多边形的面积>中第一课时的内容.…… 相似文献
18.
梅建伟 《小学教学(数学版)》2010,(10):38-39
教学内容：北师大版教材五年级上册第五单元第一课时。教学过程：一、在游戏中唤醒知识储备1.（课件出示下图）根据露在外面的部分,判断这些图形分别是什么图形,并说说它们的面积计算公式。2.（课件出示下图）根据所给的数据,分别算出这些图形的面积。（单位：厘米） 相似文献
19.
20.
施伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10):66-67
【教学内容】
五年级（上册）第86～87页例1、“试一试”“练一练”,练习十五第1～3题。
【教学目标】
1.使学生通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,并能正确进行计算,培养初步的迁移、推理、抽象、概括能力。 相似文献