浅谈教学板书的设计与使用

<正> 口头教学与板书演示是课堂教学中不可缺少的两个部分。它们相辅相承,使课堂教学达到重点突出,脉络清晰,形神兼备的效果。板书设计恰当,不仅能帮助学生理清知识的条理,还能强化学生的记忆力和理解能力,同时,还能丰富学生的想象力,明显地提高教学质量。     

小学信息技术教学中板书的创新设计的分析

目前各地小学已经开始进行信息技术教学,这种教学方式极大地挤压了板书的使用空间。基于对信息技术教学中板书使用现状的分析,本文明确指出了在信息技术教学中板书使用的问题,并针对这些不足提出了板书的创新设计思路和具体措施,为学校的信息技术教学中板书的设计和使用进行合理指导。     

略论板书、语言、多媒体在教学中的运用策略

板书、语言、多媒体是三种不同的教学手段.教师要正确处理三者之间的关系,可根据教育教学中的实际情况,在不同场合、针对不同的对象,使用不同的教学手段,从而有效驾驭教育教学活动,收到较好的教学效果.文章分析、论述板书、语言、多媒体三种教学手段的特点及具体应用价值.     

电子课件进课堂教师的漂亮板书还需要吗

板书、行为和普通话．是教师三大基本功。然而．随着电脑和多媒体技术进入课堂．越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示代替传统板书。不少老教师为此感到担忧：教学手段搭上“现代化快车”后．老师的一手漂亮板书，到底还需要吗?     

重拾被遗忘的教学板书——浅谈高中信息技术课堂教学板书的设计

随着信息技术在教育领域的广泛运用．课堂教学的状态产生了很大变化。教学中出现了不少教师过于依赖信息技术。板书使用明显减少．有的教师认为信息技术环境的改善与运用可以淡化板书的作用．甚至在课堂上完全放弃了教学板书的使用。而事实证明教学板书对于教师提高信息技术课堂教学效率仍具有十分重要的作用．板书能从视觉上强化对学生的刺激．有利于学生对知识的理解和记忆。即使在电化教学方兴未艾的今天,板书也不可能被幻灯、投影或网络演示等所完全代替。因此,正确地认识教学板书在信息技术堂教学中的地位和作用对于教育实践具有重要的指导作用。     

生物教学中课件与板书优势互补策略分析

生物教学中,多媒体课件的应用有一定的优势,它能使教学内容更加直观、生动,使课堂教学更具有感染力。教师板书可形象、简明、直观地帮助学生掌握教学内容,把握重点,突破难点。板书具有其不可替代的教学功能和生命力。在教学过程中,若把两者有机结合起来,优势互补,用其所长,将很大程度上提高教学实效。     

拒绝"零板书"

板书是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式,然而,随着多媒体课件的广泛应用,现今的许多课堂教学,却出现了"零板书"的现象.一节课下来,教师竟未板书一个字,无论字词还是教学的重点、难点,均以多媒体课件的形式呈现,黑板成了摆设.其实,在课堂教学中,板书具有多方面的教育作用,一个精心设计的板书就是一本"微型教科书",决不能因为运用多媒体技术而忽视板书的价值.     

浅议多媒体演示与板书结合的作用

正随着课改的不断深入,初中课堂教学中已经普遍使用多媒体进行辅助教学,尤其是在教学新秀等大型观摩课、示范课上更是集中使用多媒体课件。多媒体的使用给初中数学课堂教学带来了新气象,避免了传统数学教学课堂气氛沉闷的现象发生,具有传统课堂教学无法达到的效果。但是,我们不能完全否认传统教学手段的作用,尤其是板书在初中数学     

传统板书的现代语文教学意义

随着信息技术发展的日新月异。现代教学手段不断丰富，传统黑板加粉笔的板书模式受多媒体教学手段的冲击越来越大。在当下的语文教学中。传统板书渐渐淡出。近年来，笔者在广东各地中小学调研中发现，不少教师对传统板书的“自惭形秽”现象愈演愈烈，觉得一堂课如果没有用多媒体课件，那就一定算不上是一堂好课。笔者不由得深为这一现象而担忧。     

中学语文教学黑板板书的重要性

课堂板书是教师利用黑板、白板、投影幕布等进行教学活动的重要手段,一般指黑板板书。一直以来,黑板板书在中学语文课堂教学中具有十分重要的作用,是教师传达、学生接收信息的重要工具。随着多媒体课件在语文课堂教学中的广泛运用,其新颖、丰富、生动的形式冲击了黑板板书这种传统板书形式,黑板板书在语文课堂教学中被渐渐忽略,重视度也相对降低。     

运用电教化手段，提高数学教学效率

在数学教学中使用现代化教育技术,能够有效提高教学质量。促进素质教育,深入领悟现代教育技术的真正含义。合理使用电教化手段,巧妙运用CAI课件,有助于学生生动活泼、主动地学习。促进教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变．极大地提高数学课堂教学效率。     

CAI课件与板书在大学物理教学中的融合

本文阐述了CAI课件的优点,指出板书与CAI课件相融合是搞好大学物理教学的必由之路。     

高校工科教学中多媒体与板书的应用

从高校工科教学角度出发,比较了多媒体与板书的优缺点,并明确指出高校工科教学中完全可以采用多媒体为主、板书为辅的教学方法,并指出了在实施这一方法的过程中,如何合理使用多媒体,从而使教学效果达到最佳。     

谈语文课堂教学中课题的板书艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合，课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式．合理选择板书方法。     

让板书为教学添彩

随着信息技术的快速发展,教学资源日趋丰富,教学设施逐渐完善,越来越多的教师趋向于运用多媒体辅助教学,他们认为生动逼真的动画、悦耳动听的音响更能创设教学情景,而对另一个重要的教学手段——板书,却疏于设计甚至丢弃不用。     

浅谈粉笔板书在嵌入式理论课教学中的应用

本文简要分析了嵌入式理论课教学的特点,讨论了粉笔板书和多媒体课件教学媒介的特点和优缺点,提出嵌入式理论课教学中以粉笔板书为主,辅以多媒体课件,发挥了粉笔板书的课堂互动性和灵活性,对嵌入式理论课教学具有一定借鉴价值.     

教学中的粉笔板书不应被替代

粉笔板书是教师教学语言的再现,是凝固的教学语言,对学生的学习、记忆,起着重要的作用。教学过程中,粉笔板书是不可或缺的重要手段。但是,随着现代化教学设备的普及,有些人过分的热衷于电脑、多媒体教学设备的使用。忽视甚至以此替代粉笔板书这一传统的教学手段,是不妥当的。     

浅谈微格教学与视听手段的联系

微格教学（Ｍｉｃｒｏｔｅａｃｈｉｎｇ）是一九六三年由当时在美国斯坦福大学执教的爱伦（ＤｗｉｇｈｔＡｌｅｎ）博士发明的一种旨在培训准备成为教师或已经是教师的人掌握课堂教学技能和熟悉教学内容的一种方法。微格教学的基本内容一、主要步骤：１．事前的学习和研究...