也谈高中历史讲评课的有效讲评

高中历史课程中的讲评课是历史教学的有效延续与反馈,是对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。有效的高中历史讲评课能提高教学效率,保证有效教学的实施,在高中历史教学过程中有着不可替代的地位和作用。由此结合历史讲评课的教学实践,从"评前分析、讲评设计、讲评教学"三个环节具体阐述了历史讲评课的实施过程及实施要点。     

初中物理试卷讲评课的教学理解与设计

基于目前初中物理试卷讲评课的现状分析,遵循试卷讲评课的时效性、针对性和主导性原则,从课前根据测验结果分析设计教学环节、课中的分步设计优化与应变、课后教学反馈的试题改进三个方面完善试卷讲评课的教学设计,发挥试卷讲评课的激励、协作、提升作用。     

如何充分发挥化学试卷讲评课的有效性

<正>当前,新课程改革提倡的"自主学习、自主探究、合作学习"的教学理念,在中小学课堂教学中逐步实施,这种教学理念不仅在教学设计方面得以充分体现,在试卷讲评中同样也可以加以体现。在平时的教学中,试卷讲评是一个必不可少的环节。每次测试之后对试卷进行分析、讲解和点评,既是对学生学习情况的检查,也是对教师教学情况的有效体现。因此,试卷讲评是教学的重要内容,特别是对于初三化学的复习,试卷讲评课更占着举足轻重的地位。但     

习作讲评的重要性

教学中,习作讲评是极为重要,是不可或缺的一个环节,却又常常被忽视。讲评环节实施得好,对学生习作水平的提高就会有事半功倍的效果。叶圣陶曾说过"好文章是改出来的"。那么,怎样才能正确有效地进行习作讲评呢?根据《语文课程标准》中对习作讲评课的要求,我认为应从以下几方面进行:一、注重讲评教学形式的改变,激发学生的习作兴趣。评语要有启发性、激励性,能让学生树立良好的自信心,让学生从这些批语中读出老师对他们的鼓     

初中作文课堂教学有效性探析

提高初中作文课堂教学的有效性,是语文课堂有效教学的一个大课题.由于当前语文教材缺乏系统性,教师在利用文本、系统指导、实践操作和作文讲评等过程常常存在许多问题,致使作文课堂教学出现低效化或无效化现象.有效的作文教学课堂可以从整体设计、建立档案、系统指导、科学讲评等四个方面展开.     

目标教学法在普通气象学课程中的应用

将目标教学法引入气象观测大专《普通气象学》课程中,阐述了该方法的主要实施过程,包括:教学目标的选取与教学内容的设计、课前小任务的布置与完成、课堂小任务讲评并围绕教学目标开展互动教学、课后互评与反馈等环节。实践表明,目标教学法可以有效提高大专学员的自主学习能力及课堂效率。     

作业讲评与辅导——来自上海市名师培养工程高级研修班中学数学二班的现场讨论

恽敏霞上海市浦东教育发展研究院作业是检查课堂教学效果的重要手段,是学生内化学习内容的必要环节。教师应该根据教材与教学目标对作业布置进行设计,才能做到恰当有效。在作业环节中很重要的是批改与讲评,往往对增强教学效果能起到非常好的促进作用。首先,讲评要及时。根据心理学原则,最好效果的反馈讲评是当天或隔天,学生在经历了独立思考     

高中历史试卷讲评策略

试卷讲评课是高中课堂教学中的一种重要课型,但在教学实践中,其低效性又令诸多教师感到困惑。究其根源,是教师在试卷讲评的备课设计和课堂教学中,没有充分考虑、尊重和满足学生的实际心理需求。因此,从学生心理出发,设计、实施试誊讲评是优质课堂教学的重要环节。     

融创课堂数学试卷讲评课的有效实施

本文就融创课堂数学试卷讲评的有效实施提出了一些建议和方法：试卷命制科学合理;认真批阅和分析试卷;备课;及时讲评,趁热打铁;自纠群纠,团结合作;多项展示,纠错规范;订正环节不能少;课堂讲评主线要重点突出,针对学情有的放矢;归类讲评试题,做到有章可循;举一反三,拓展巩固,温故知新;创建思维导图,建立知识结构;双向激励,教学相长.     

数学试题讲评的基本环节和要素

以一道解析几何试题的讲评教学为例,说明有效数学试题的讲评应该经历六个环节:统计出错人数,定位讲评重点;剖析出错原因,提高讲评针对性;顺应学生想法,打开解题思路;追溯试题来源,寻找教材原型;"链接"高考试题,实现方法贯通;编制矫正练习,检测学习成果。提高数学试题讲评的效益应该把握四个要素:胸中有纲,心中有数,目中有人,手中有法。     

关于高三数学作业讲评有效性的思考与实践

学作业的讲评是高三复习中非常重要的一个环节.科学地、有效地进行作业批改,提高作业讲评的有效性对于高三复习尤为重要.本文结合教学实际,剖析了影响作业讲评低效的原因,并提出了合理进行有效作业讲评的对策.     

《泊船瓜洲》的教学与解读

一节课的设计、实施,其根基是文本的解读。教师在解读文本时,首先应是文本优秀的阅读者,应整体把握文本,把文本放在特定的历史背景下,展开忠于历史的（或者生活、生命本身的）解读,即教师的解读应具有历史感;其次,教师应该是文本能动的展开者,避免平面解读,以体现解读层次的厚度和有效拓展的宽度。对于《泊船瓜洲》一诗的教学设计与实施,我进行了如下思考：第一环节,指导学生重点研读诗歌本身的意象,体会词语的精妙及作者浮于文字表层的意韵,并巩固和习得诗歌学习的一般方法。     

讲评,原来如此美丽——《通过具体事例写一个人》习作讲评设计

【设计理念】讲评是作文教学的重要一环,也是作文教学的重点和难点。它不仅要解决“怎样写好文章”的问题,还要巩固本次习作训练中语言和思维训练的成果,其中的难度不言而喻。正因如此,在现行的作文教学中,很多教师谈“讲评”色变,或者干脆避而不谈,致使讲评原本美丽的面孔变得黯然失色,作文教学也成了一个有始无终的“怪物”。如何让讲评成为作文教学中一道亮丽的风景线呢?“创设多重情境,轻松引领评价,快乐体验成功,让讲评充满趣味性;关注个体差异,拓宽评价主体,多元有效参与,让讲评充满人文性”是作文讲评的两大法宝。【教学过程】一、靓…     

讲评,原来如此美丽——“通过具体事例写一个人”习作讲评设计(人教版六年制第十一册“积累运用二”)

设计理念讲评是作文教学的重要一环,也是作文教学的重点和难点。它不仅要解决“怎样写好文章”的问题,还要巩固本次习作训练中语言和思维训练的成果,其艰难不言而喻。正因如此,在现行的作文教学中,很多教师谈“讲评”色变,或者干脆避而不谈,致使讲评原本美丽的面孔变得黯然失色,作文教学也成了一个有头无尾的“怪物”。如何让讲评成为作文教学中一道亮丽的风景线呢?“创设多重情境,轻松引领评价,快乐体验成功,让讲评充满趣味性;关注个体差异,拓宽评价主体,多元有效参与,让讲评充满人文性”是作文讲评的两大法宝。教学过程一、靓题出击1.百度…     

“学习科学”视域下有效英语试卷讲评课的要素研究

试卷讲评是教学过程中的重要环节。然而,长期以来,一线教师对试卷讲评课的认识不够、研究不足,将试卷讲评课的主要实施方式模式化和简单化。结合"学习科学"的观点,提出有效的英语试卷讲评课应从目标、主体、策略三个层面进行优化,即明确讲评目的,课前精心准备;突出学生主体,重视情感渗透;优化讲评策略,提高讲评效率。     

对新课改小学语文教学的一些思考

新课改小学语文教学要突显一个核心--以人为本;把握四个规律--工具性与人文性统一的规律,学生主体性的规律,注重感悟的规律,尊重学生多元解读的规律;抓住三个关键环节--准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,扎实有效、灵活机动地实施教学.     

对新课改小学语文教学的一些思考

新课改小学语文教学要突显一个核心——以人为本;把握四个规律——工具性与人文性统一的规律,学生主体性的规律,注重感悟的规律,尊重学生多元解读的规律;抓住三个关键环节——准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,扎实有效、灵活机动地实施教学。     

钢琴集体课五步教学法

优化课堂教学设计,发挥数码钢琴优势,是一个关乎职业院校钢琴集体课教学水准的重要课题。本文从合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课和集体讲评五个环节入手,探索了钢琴集体课教学的五步教学法,力求通过科学有效的课堂设计优化钢琴集体课教学。     

课业文本在建筑装饰设计类课程中的应用

课业文本是工学结合课程教学实施中非常重要的一个环节,其设计的合理与否直接影响学生综合职业能力的培养。文章论述了建筑装饰专业设计类课程课业文本的特点及实施效果,旨在说明课业文本在建筑装饰设计类课程所起到的重要作用。     

讲评重在开发潜能——关于提高试卷讲评课教学有效性的思考

<正>试卷讲评课是教学中的一种课型,是在教师的组织下,师生共同对测试的结果进行分析整理,对错误进行纠正,对资源进行拓展,对技能进行巩固提高的过程,也是帮助教师和学生查找教与学过程中的不足,改进教与学的方法,提高教学质量的重要手段。其教学的基本环节是课前评析、课中讲评、课后反思。课前评析环节要做到备试卷、备学生、备讲评思路,课中讲评环节要加强针对性、