自由之确凿意义

一、英文中之两个"自由" 英文"列孛题"(liberty)一字系自拉丁文"Libertas"演变而来,普通释为"自束缚中解放"."列孛题"与另一字"伏瑞当"(freedom)为同义字.严复译穆洛<群己权界论>时,谓"伏利当者,无罒圭碍也".这两字普通虽谓同义,然不尽相同.桑塔雅那氏就两字原论,列孛题来自拉丁,伏瑞当则来自条顿语.     

用分解法解2000年京皖春季高考题

现代阅读学的要义之一就是分解式阅读 ,要求把缠绕不清的众多信息运用分解法加以分解 ,重组编码 ,从而获得所需之信息。以下以今年春季京皖考题为例予以说明 :一、词语分解题１中的Ｃ项 ,“嘻笑怒骂”一词 ,许多考生看不出有错 ,可这样分解 :（ ）（ ）（ ）嘻笑怒骂形（或叹） 动动 动后三个字都是动词 ,“嘻”为叹词 ,不相称 ;这是一并列结构的成语 ,并列短语的各个词 ,词性相同。还可比较式分解 :（ ）嘻皮笑脸两边都是偏正 ,故相称 ,该词无错字。“嘻笑怒骂”的“嘻”当为动词“嬉” ,方可与其余三个词相称。二、短语分解方位短语…     

让阳光照亮每颗心灵

我难忘的一课,其实只有十来分钟是我上的。 那天,我和同事杜老师到一处学区小学听一节二年级的语文课。这个班约有20个学生,五排四列,单人单桌,整整齐齐地坐在教室里。当时我和杜老师就分别坐在中间两列最后的学生位子旁边,和学生一同听课。 这是一节复习课,讲的是义务教育五年制小学教科书53页复习三上的一至三题。第一题是在括号里写出大写字母相应的小写字母,共10个;第二题是六个填空,分别是高兴地（ ）、甜甜地（ ）、伤心地（ ）。圆圆的（ ）、香甜的（ ）、温暖的（ ）,要求学生分别补充上“干什么”或“什么”;第三题是读词语,复习巩固学过的要求认识的字。     

三步计算的文字题教学建议

义务教育六年制小学数学第八册第一单元例2“三步计算的文字题”，是在前一册学过的两步计算文字题的基础上进行教学的。通过本例教学，使学生初步学会列综合算式解答三步计算的文字题。教学重点是根据四则运算的顺序和使用小括号列综合算式；难点是三步计算文字题的分析解答过程；关键是先要明确最后要求的是什么，哪个是直接条件，哪个是间接条件。另外，在文字题的教学中，要强调一些数学术语如“除以、除，和、差、积。商·、”的含义，以及“的”字在定语成分中的作用和规律。一、复习导入（一）说一说SO＋（32O－2（）55）的运印顺…     

中考作文经典题解

一、阅读下面材料,请以“人生处处是考场”或“考试”或“爱”为话题,写一篇作。注意：立意自定。题目自拟,体自选,字数不少于600字（以下各题同此要求）。[第一段]     

《周易》卦象审美特性探讨

《周易》是中国古代重要的典籍之一,被称为“中国文化的第一篇章”,“群言之祖”,它所反映出的审美意识一直影响至今.《周易》一书包括两个部分:一是经,二是传.经的部分共六十四卦.每卦六爻.每卦先列卦形,次列卦名,次列卦辞.每爻先列爻题,次列爻辞.爻题都是两个字组成,一个字表示爻的次序,自下而上,第一爻用“初”字,第二爻用“二”字,第三爻用“三”字.第四爻用“四”字.第五爻用“五”字,第六爻用“上”字.     

全国Ⅱ卷竟有错误成语

在今年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）语文试题中,第I卷选择题第1题“下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是”中A选项为：“迸发（beng）不掘不挠（rao）怆然（chuang）婀娜多姿（e）”。按照该题目的要求,词语中加点字的注音可以有错误,但词语中的字不能出现错误,就“A”选项中的“不掘不挠”一词而言,     

紧扣“追”字“而”活全篇──《欧阳修追字》教学建议

《欧阳修追字》是九年义务教育五年制小学语文第九册新增的阅读课文（替换《胡萝卜》） ,课文叙述了欧阳修为韩琦写《相州画锦堂记》的经过 ,说明了欧阳修严谨的创作态度 ,告诉我们文章不仅是写出来的 ,更是改出来的。只有反复推敲 ,一丝不苟才能写出好的文章。一、披题 ,读懂。阅读课文 ,以放手让学生自学、自读为主。课始出示如下自读要求 :（１）查字典 ,理解不懂的词语 ;（２）想想课文讲了一件什么事 ;（３）在含义较深的词句上做记号 ;（４）不懂的问题写在书的空白处。自读后披题。“追字”一词至少可作两解 ,一是追加某个字 ,二是追…     

如何落实情景写作题“——满足要求”的原则

近两年,高考命题者似乎在追求命制一道创新型的语言表达题。如果说压缩语段题体现了一个“稳”字,那么这种情景写作题（也可叫综合创新题）则体现了一个“变”字,几乎是“岁岁年年题不同”。     

高考语文与《诗经》成语

当我们对高考语文命题所选用的语言材料进行分析的时候,你会发现这样一个有趣的事实：即近几年来,《诗经》中的成语备受高考命题者的青睐,在1991年一1998年的高考语文试题中,共有9道题光顾了《诗经》中的成语或诗句。它们是：（1）1991年第1题考了《诗·小雅·小晏》中的成语“战战兢兢”,考查了“兢”字的读音。（2）1992年三南第2题,考了涉及《诗经》中的“国风”、“大雅”、“小雅”的成语“附庸风雅”,考查了“风”字的意义。（3）1992年上海卷第4题,考查了《诗·大雅·抑》中的成语“耳提面命”四个字的字形。（4）1992年全国…     

2007年山东省青岛市中考作文试题分析及满分作文评析

从以下两道作文题中任选一题写作。 （1）以“孝敬父母”为话题作文； （2）半命题作文“做人从__开始”。 要求：自拟题目，自选文体，自选角度作文，可以叙事，议论，编写故事等。要求写出自己的真切的体验与独特的感受，不少于600字。[第一段]     

莫让“规律”禁锢了学生的思维

2007年第11期《小学教学参考》（数学版）上刊载了潘书文老师的一篇文童,题为《用“规律”解分数除法应用题比用列方程解更快捷》（以下简称《用文》）。《用文》将解题“规律”精简为一句话（25个字）,即分母作单位“1”,“是”、“占”、“比”后为分母,前为分子,求分子,乘;求分母,除。同时用九年义务教育六年制教科书第十一册数学教材第35页的例2作为例题,从解答过程的“字数”和“方法”两个方面,对此题用方程解与用“规律”解进行了比较,得出用“规律”解的快捷性。现把用“规律”解（算术解法）的过程摘录如下：     

“相遇应用题”课堂纪实

（一）创设情境吴老师笑容可掬地站在讲台前 ,“请同学们先看一段录像”１．一步计算的求路程的应用题。（１）多媒体演示录音叙述 :这是一列货车 ,它每小时行５０千米 ,照这样的速度 ,４小时能行多少千米呢？这是一列客车 ,它每小时行６０千米 ,照这样的速度 ,４小时能行多少千米呢？（２）录像放完了 ,吴老师接着说道 :“相信这两道题肯定难不倒大家 ,谁能说说 ,你对这道题有什么想法？”学生１:“这两道题全是已知速度和时间 ,求路程的应用题。”学生２ :我觉得这两列车行驶的时间是相同的 ,只不过两列车的速度是不同的。”学生３ :如果…     

略论陈师道其人及其诗

陈师道字无已又字履常,别号后山居士,徐州彭城（江苏徐州）人,他是北宋江西诗派的大家。吕本中所作《江西诗派宗社图》,把他列在仅次于黄庭坚的第二位。吕虽自云此图是“少时戏作”,图中二十五人的名次先后并无高下等级之分,“后人妄以为有高下”则并非吕之本意。但自丰城邑官（此邑官可能即杨万里在《江西宗派诗序》中所说的谢源）刻石后,即被人视“如禅门宗派,高下分为数等。”以致名次被列在后面的如洪刍、徐俯、韩驹等人颇发了些不服气的牢骚.但还没有人对把陈师道列在仅次     

高三作文训练题二组

高三作文训练题二组重庆市袁家岗３５中邱万福一、关于“胡服骑射”［命题意图］（一）重视教材，紧扣教材。（二）区分评论和读后感的写法。（三）正确评价历史人物、事件，古为今用。［题目设计］（一）给《评“胡服骑射”》一题写出详细提纲（限２００字左右）。（二）...     

上海市交大附中

清朝名将左宗棠题于无锡梅园的一副对联上有一句：“择高处立,就平处坐,向宽处行”。对于这句话你有着怎样的理解和感悟甲请选择一个或几个角度,写一篇不少于800字的作文。要求：（1）题目自拟。（2）文体不限,诗歌除外。     

《狼和鹿》教学设计

【教学流程】 一、揭题激趣 1．分步板书课题：看到这个字你想到了哪些词语？（教师板书“狼”字）看到这个字你又想到了哪些词语？（教师板书“鹿”字）2．今天我们学习一篇关于“狼和鹿”的故事,齐读课题。此时,面对这个课题,你产生了哪些问题？（学生自由地围绕题目质疑,教师针对学生质疑的难易程度,做适时点评。）     

《易》“有孚”俚释

(一)前言《易》是一部很古老的占筮用书。《周易》一书包括两部分即“经”与“传”。经的部分共六十四卦,每卦六爻,共三百八十四爻,加上“乾、用九”、“坤、用六”,总计三百八十六爻。每卦先列卦形,次列卦名,再次是卦辞。每条爻都先列爻题,后继爻辞。爻题是两个字,一字表示爻的顺序。次序的排列是自下往上数:第一爻用“初”字,第二爻以后依次用“二、三、四、五”字,第六爻用“上”字。另一字表示爻的性别;“九”字表示阳爻,“六”字表示阴爻。一般是表示性别的数字在前,表示顺序的数字在后,唯“初”与“上”两爻写法颠倒过来,写作“初九”、“初六”与“上九”、“上六”,此外,乾与坤两卦各多一爻,则以“用九”、“用六”来     

中考作文四大题型透析与指导

一,命题作文1．单字题（1）命题方式探微：所谓“单字题”,就是指文题是一个字,比如,名词单字题“书”、“路”、“桥”,动词单字题“读”、“问”、“看”,形容词单字题“忙”、“杂”、“新”,等等。单字题的写作范围明确,降低了作文的审题难度,但也增加了考生审题时犯错误的机会,所以要慎重审题。     

发现写作的秘密——《肥皂泡》教学实录及评析

<正>一、读题导入师：上课！同学们好！生：老师好！师：今天我们学习一篇课文,题目叫——（指黑板）一起读。（生齐读课题）师：“皂”字,我们一起来写一写,（在田字格里板书）上边是——生：白。师：“白”字要写得稍微扁一点,下边是——生：七。师：“七”字的一横要稍微长一点,而且要稍微斜着向上,这样就把“白”字托住了。请大家拿起笔,在生字表格边上认真地写上一个“皂”字。