正确辨析词的比喻义和比喻修辞格

[题目]下面四句话均出自孙犁的《荷花淀》(高二册),选出加点词语的用法不同于其它加点词语的一项:A、我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。(P34)B、拴马桩也不顶用了。(P34)C、千斤的担子你先担吧。(P33)D、女人们到底有些藕断丝连。(P433)[答案]B[辨析]此题主要考查学生比喻修辞格与词的比喻义的辨析能力。那么,如何正确辨析比喻修辞格与词的比喻义呢?我们可以从两     

词的比喻义与比喻修辞格的区别

请看下面题目：从词义角度看,与“宏伟的蓝图”这一语言现象不一致的一项是（）A灰色的作品B．争论的焦点C．劳动的结晶D．鲜花的海洋该题考查的是词的比喻义和比喻修辞格的区别。词的比喻义和比喻修辞方法是两种不同的语言现象,分析时切不可混为一谈。比喻义属于词法的范畴,比喻属修辞的范畴。比喻义是由基本义通过打比方的方法转化并固定下来的意义。例如,大脑顽固不化好像花岗岩一样,于是用“花岗岩”来比喻“顽固不化”,久而久之,“花岗岩”就有了“顽固不化”的含义（比喻义）,可以直接说“花岗岩脑袋”,不需要借助于“像”…     

词的比喻义和比喻修辞

一个词如果具有几个意义,而且这几个意义不是互不相关,而是相互联系,这样的词就叫多义词。多义词中必定有一个意义是在长期使用中固定下来的最主要的、最     

词的比喻义和比喻的区别

词的比喻义跟作为修辞格的比喻极为相似。它们都是在已有旧义的基础上产生新义,都能给语言“调味”,变平淡为鲜美,增强语言的粘性与张力。但它们在同中又存异,教学中如等闲视之,往往会使人扑朔迷离,难分经谓,请看下例: ①“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁?”(《我的伯父鲁迅先生》) ②“它要是高兴,……或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”(《猫》) 例句中的“碰壁”与。梅花”到底运用了词的比喻义,还是使用了比喻手法(借喻)?词的比喻义与比喻     

论比喻词语和词的比喻义

比喻词语和词的比喻义是汉语语言研究中两个不同的概念,人们在语言交际过程中更多的是凭借语感和已有知识的筛选对词语进行选择,有些学者认为,一些有比喻义的词也可以归入比喻词语中。通过对比喻词语进行明确的定义和种类划分,并与词的比喻义进行区分,认为比喻词语和词的比喻义是两个不同质的概念。前者属于词汇学的研究,后者属于语义学的研究,两者之间有明确的界限,相互之间不可转化。     

英汉翻译中比喻修辞格的处理

比喻存在于一切语言之中,也是英语常见的修辞方式之一,可以分为明喻和暗喻两大类。比喻运用得当能增强文章的艺术性和形象性。由于英汉两种语言在文化背景、社会历史、风俗习惯和生活环境等方面的差异,在比喻的使用上也自然存在着不同之处。因此在处理英语比喻这种修辞时,应根据英汉两种语言对应程度的大小,不同的情况运用不同的方法,以达到既忠实于原文,又符合汉语规范的目的。     

英语中常见的比喻修辞格

英语中的修辞格丰富多彩，比喻是其中较为常用的一种，英语中的比喻修辞格又有明喻、暗喻、转喻和提喻之分。本文对这四种比喻进行了比较和分析。     

有什么不同?

读下面的对话,在图2中找出Greg没有发现的东西。G=Greg;C=CharlieC:You can come in now,Greg.What can you see?What's different?G:Erm…The map is now on the desk.C:Yes.     

男女有什么不同?

男性和女性在生理结构上有明确的性别差异,表现在具有不同生殖系统、体貌性征(胡须、乳房等)和不同的免疫能力等方面。比如,有研究证明,女性免疫力比男性强。从发育上,女孩早于男孩,所以小学儿童中女孩的成绩往往优于男孩,但到中学以后,男孩会逐渐追上,甚至超过女孩。     

劳动合同和劳务合同有什么不同?

问：我是个农民,想出去打工,听说打工要和用工单位签订合同。有人说合同有两种,一种是劳动合同,还有一种是劳务合同。请问,这两种合同有什么不同。张强答：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系,明确双方权利义务的一种协议,而劳务合同通常意义上是指雇佣合同,两者有一定的区别。     

词的比喻义与修辞中的比喻及其在公文中的运用

汉语词的比喻义和修辞中的比喻都有一个比喻过程，但有区别。比喻义属词汇学的范畴，由于比喻的长期使用，喻体的词义已成为本体的词义，其性质是长期固定的。修辞中的比喻只存在于特定的语言环境中，性质是临时的。在公文中，如按公文语体要求，运用比喻修辞和词的比喻义，可达到用具体说明抽象、浅显说明的深奥、生动代替平淡、熟悉说明陌生的语言效果。     

教学系统设计和传统教学有什么不同?

传统的教学设计课程设计按惯例,当人们发展一门新的课程时,总得首先确定课程的内容。如何决定课程应包括哪些内容,以前总是根据下列因素来考虑的:教师认为是重要的内容;教师觉得易于处理的内容;各有关论题的材料的可用性;该领域重     

英语习语中比喻修辞格的构成及活用

英语习语是语言的重要组成部分,在语义上是不可分割的统一体,有着其本身特有的构成和活用,它直接地反映出语言的修辞手段和表现手法。事实上,比喻是英语习语中应用最广泛的修辞之一,所以,本文着重从比喻修辞手段上分析英语习语的构成与活用。     

比喻——师范语文教学中不可忽视的修辞格

在小学语文基础知识中,明喻是常见的修辞手法,因此,明喻教学也成了小学语文教学中十分重要的一环。那么,对于未来的小学教师——中师生来说,掌握、运用明喻的修辞方法就至关重要。在小学语文教材中,二年级就要认识明喻,而后逐步提高要求,直至力求能得心应手运用明喻,以提高阅读能力和语言表达能力。这样看来,师范生必须首先自己学好明喻这一基本修辞格,而教师的教法又是重中之重的问题,在教学中,可围绕以下两方面来抓。一、选好例句,讲清概念,认识规律选好例句是讲解概念的基础,认识规律是巩固知识的关键。为了摸清学生原有的知识水平,课前,…     

星空中有什么?

晚上的夜空真美丽!如果用线条按顺序把星星连起来,星星就变成了另外一个东西。你知道是什么吗?     

比喻,千姿百态的世界──谈比喻修辞格的类别和功用

在众多的修辞格中，比喻，这种用具体、浅显、熟知的事物去说明或描写抽象深奥、生流的事物或道理的方法（俗称“打比方”），是最受人们青睐的，因而用得最濒最广，也最有jlii‘力。难怪古希腊哲学家亚里斯多德说：“比喻是天才的标志”。不妨请看我国后出诗人白居易《琵琶行》中的一段：例1：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关管语花底滑，幽咽泉流冰下难。……银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。读了这段描写，人们无不为这一漂泊沦落的琵琶女的幽怨琴声所打动…     

怎样理解阅读材料中反义词的不同作用?

阅读材料中的反义词,其基本作用是鲜明地揭示出事物中的两个矛盾对立面,突出它们的对立关系,从而在强烈的对比之中,使读者获得深刻的印象.在具体的语言环境之中,反义词不同的表达作用表现在如下方面.一.在对比中增强语言的生动性。如“在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过”(《清贫》)句中,这组反义词生动地表现了方志敏清贫的生活和纯洁的品质。     

论英语比喻修辞格汉译的归化和异化

比喻是英语和汉语中最常见的修辞格之一，英汉比喻修辞格虽然在喻体及承载的文化上有相同的因素，但更多的是文化的异质。由于英语和汉语比喻的这一特征，在翻译时，可采用归化和异化手段，但根据跨文化交际的原则，翻译应是一种跨文化行为，翻译的目的不仅是为了传播知识，更是为了文化的交流，是为了让目的语读者了解源语文化，因此，在英语比喻的翻译中，采用异化手段更有意义，在必要时辅以异化和归化综合手段。     

数学教材中阅读材料的运用

北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》中设有“读一读”栏目——阅读材料。阅读材料是“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展”的基本理念的具体体现，在运用这些材料时应把握以下原则：（1）把握阅读材料设置的指导性原则；（2）教师的讲解与学生自主学习相结合的原则；（3）把握知识的难度、宽度的适度性原则；（4）运用策略的多样性原则；（5）课内与课外相结合的原则。具体运用时按照这些阅读材料在创设教学情景、转化学习方式、培养学生应用意识、实现情感与态度目标功能等方面分别运用。