农村成人教育发展的制约因素与对策思考

以下两篇文章是在基层工作的同志写的。他们有丰富的基层实践经验和切身的体会,提出了应当引起成人教育理论界和有关部门重视和亟待解决的问题。随着改革开放的不断深入,成人教育越来越紧迫地面临加快自身改革以不断适应形势发展需要的任务,无论在理论上还是在实践方面都需要有新的突破,因而也需要进一步探讨和交流。我们愿意为大家提供一个窗口和阵地。     

新时期发展农村成人教育的思考

新时期发展农村成人教育的思考福建黄勇１．确立农村成教的新观念，切实提高服务意识。我国是一个农业大国，农村成人教育的对象是数以亿计的个体农村劳动者。同其它教育相比，农村成人教育更贴近农村经济建设、社会发展，独立性较小，更宜与农科经等部门结合，成为教育服...     

简论发展农村非正规教育的实施途径

农村非正规教育是指县（市）以下 ,除成人学历教育以外的所有成人教育活动。农村非正规教育具有教育对象的社会性、教育内容的广泛性、教育形式的灵活性、教育方法的多样性、教育管理的非集权性等特点 ,因此对农村地区的经济、政治、文化发展和社会进步以及提高农村社区居民的生活质量有着极其重要的作用 ,决不能仅仅看作是正规教育的补充 ,而是整个教育体系尤其是未来终身教育体系的一个重要组成部分。笔者就如何发展农村非正规教育的实施途径及思考谈几点浅见。一、通盘规划 ,主动适应农村经济社会发展对人才的需求。在通盘规划上要根据农…     

深化农村教育综合改革促进教育为农村经济服务

世纪之交,党中央和国务院作出了西部大开发的战略决策,为经济落后地区的发展提供了千载难逢的机遇。要落实西部大开发战略,实现经济大发展,积极深化农村教育综合改革,狠抓科教兴农,这是我们山区农业县实现经济腾飞的一条根本途径。 　　一、不断优化基础教育,整体提高教育水平 　　深化农村教育综合改革,首先要突出基础教育“重中之重”的地位,抓好“普九”工作。我县虽然实现了“普九”和高标准扫盲,但验收的通过并不等于任务的完成,“普九”成果的巩固是一项长期而艰巨的任务。因此,县、乡党委和政府要继续落实中央和省上提出…     

对农村成人教育的几点思考

农村成人教育是一个很好的提高农民文化素养的阵地,目前农村成人教育存在组织不利,形式单一,缺乏实效等问题,本文针对这些问题,提出了科技下乡工作要落到实处,推动乡村文化建设、发展农村经济合作组织等措施。     

关于农村成人教育的思考

农业、农村、农民问题是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题,农民问题是“三农”问题的核心。目前,我国农业和农村经济已进入到一个新的发展阶段,为农村经济和生活发展服务的农村成人教育,是我国成人教育事业的重要组成部分,对我国农村发展起着举足轻重的作用,只有大力发展农村成人教育,才能把庞大的人力资源转化为人力资本,为社会主义现代化建设作出更大的贡献。     

漫谈农村成人教育的“转轨”

随着我国加入WTO，全面建设小康社会宏伟目标的实施，农村城市化发展进程的加快，我国的农业经济将发生较大的变化，对农民的思想观念、思想方式将产生重大的影响，新型的农业经济需要高素质的农民队伍，需要新型的农业生产人才，这一新形势，对农村成人教育的工作目标和内容，提出了新的任务和新的课题。为了适应新形势的要求，农村成人教育必须进行“教育转轨”，即由单纯的扫盲教育和技术培训转向对广大农民的素质教育，近几年来，范水成校进行这一“教育转轨”的尝试，取得了良好的效果，受到县市省领导的充分肯定和广大干群的欢迎。     

凉山农村教育改革与发展思考

20余年来，凉山州认真实施“科教兴凉”战略。以农村教育、民族教育为重点。全面推进基本“普初”、“普九”和扫除青壮年盲工作。大力发展职业技术教育和各类成人教育。全州17个县市已全面实现了基本普及初等教育和基本扫除青壮年盲。有4县市和其他县120多个乡镇实现了“普九”。人口达220万。覆盖率已达55％以上。逐步走出了一条符合凉山州情的教育改革和发展路子。“三农”问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育。办好农村学校。是从根本上解决“三农”问题的关键所在。农村教育在农村全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。如何发挥这一作用呢?     

近代中国“乡村教育运动“及其对现代农村成人教育的启示

20世纪二三十年代,中国大地上轰轰烈烈地开展了一场"乡村教育运动",在我国教育史上至今仍闪着璀璨光芒.反观这场"乡村教育运动",对于当前我国农村成人教育的开展具有诸多有益启示.     

扫盲验收后农村成教若干问题的思考

通过国家基本扫除青壮年文盲验收以后,扫盲和农村成人教育如何发展,这是目前急待研究和迫切需要解决的重要课题。现在,江苏省所有单位（基层至居委会、行政村）的青壮年非文盲达９５％以上,达到了国家规定的单位扫盲标准,至此,扫盲工作还要不要继续抓了？如何抓？扫...     

农村成人教育的困惑与出路

近年来 ,我国广大农村发生了深刻的变化 ,面对飞速发展的农村经济与科技形势 ,目前的农村成人教育却出现了许多新矛盾、新问题 ,使农村成人教育处于困惑的境地。新问题 ,使农村成人教育处于困惑的境地。笔者身处农村成教第一线 ,深感农村成教的艰难。本文试透过这些矛盾和困难 ,分析困惑的症结 ,并就如何振兴农村成人教育谈点看法。一、矛盾、困难与困惑教育本应适应经济的发展 ,但目前的农村成教却与农村经济出现了许多不适应的矛盾 ,这些矛盾首先表现在教学内容的陈旧 ,不能满足农村劳动主体对知识技能的需要。专业规划不合理 ,如有的身处…     

专业证书教育农村高中后教育的有效形式

专业证书教育农村高中后教育的有效形式黄彩娥我国普通高中毕业生每年达２５０万左右，其中农村毕业生占７０％以上。尽管每年约有２５—３０％的高中毕业能升入高一级学校深造，但每年仍有百多万毕业生回乡参加农村建设。如何在农村开展切实有效的高中后教育．使之能尽快...     

农村剩余劳动力的转移与教育

农村剩余劳动力的转移与教育兰立树，卢哲东改革的春风给中国农村带来了土地改革以后第二个生机勃勃的春天，成千上万的剩余劳动力从土地的束缚中解放出来，离土不离乡，从事乡镇企业和第三产业。他们是社会主义初级阶段新型的生产力和生产关系的组合，他们既是农民又不务...     

关于形成乡（镇）农村成人教育体系的思考

关于形成乡（镇）农村成人教育体系的思考于秉钧为了落实“科教兴农”的方针，各级政府和有关部门在努力推广农业科技的同时，大力开展多种形式的农村成人教育。如普及了乡（镇）文化技术学校，建立了农业广播学校、卫星电视教育接收站、各类科技推广站等等，已初步形成了...     

农村教育转轨与师专办学机制

运用发展变化的唯物辩证法观点分析80年代以来教育观念的历史性突破,考察农村教育转轨发生的变化,总结昆明师专教育教学改革不断深化的轨迹。提出师专办学应由适应农村普通教育,转变到进而适应职业技术教育,适应参与农村建设的客观需要。