洗手帕

有一天,我从幼儿园回家,看见妈妈有一大堆衣服还没洗,中间还有我的几块小手帕。我想:我已经长大了,自己能做的事应该自己做。我就对妈妈说:“妈妈,大衣服你洗,小手帕我来洗吧！”妈妈听了很高兴说:“好啊！我     

洗手帕

星期天,珍珍在家洗手帕。她擦了许多肥皂,搓呀搓呀,两手全是白花花的肥皂泡。妈妈走过来一看,说:“珍珍,你知道洗衣服洗手帕为什么要擦肥皂吗?”珍珍头也没抬,马上说:“为了洗得干净呗!”“对!那么你知道为什么擦了肥皂会洗得干净吗?”珍珍眨巴着眼睛,说不上来了。妈妈说:“肥皂碰上水会溶化在水里。把它擦在衣服上,再用力一搓,     

洗手帕

我有一块漂亮的小手帕，上面印着一只可爱的梅花鹿，圆圆的眼睛、翘翘的耳朵，让人爱不释手。 我每天都把小手帕放在口袋里，用它擦手、擦嘴。有一天，我发现梅花鹿的嘴撅起来了，眼睛也不明亮了。     

洗手帕

今天是星期天,我学写毛笔字时,不小心把墨汁沾到手上,我连忙拿出口袋里的小手帕来擦．手帕也脏了。     

洗手帕

我会洗（xǐ）手帕（pà），还是跟妈妈学的。星期天，我看见我的手帕（pà）脏（zāng）了，就去洗（xǐ）手帕。我先接（jiē）了一盆（pén）清（qīng）水,把手帕放进水里浸（jìn）湿（shī），然后再往手帕（pà）上擦（cā）点香（xiāng）皂（zào），接着用双手慢（màn）慢（mɑn）地搓（cuō）洗（xǐ）。一会儿的工夫就搓（cuō）得满（mǎn）手的香（xiāng）皂（zào）泡（pào）了。估（ɡū）计（jì）洗（xǐ）得差不多了，我就又换（huàn）了清（qīng）水，洗（xǐ）了好几遍（biàn），然后才把手帕拧（nǐng）干。抖…     

洗手帕

水龙头,哗哗响,洗好手帕快点晾。     

第一次洗手帕

在家里爸爸妈妈把我当成小少爷,爷爷奶奶把我当成小皇帝。真是衣来伸手,饭来张口。一天,爸爸妈妈都去上班了。我在家里做完作业,觉得没事干。心想,妈妈除了上班还要忙家务,多辛苦呀!我已经是三年级的学生了,应该帮妈妈做点事,减轻她一些负担。于是,我就把自己的脏手帕拿出来仔仔细细地洗。     

我给爸爸洗手帕

1=D答 .,口‘j_3呈卫}旦3 53) ~习一~~‘-一、,~石-~艺,.一~三乙!胜5呢卑性察嘛,嗓嗓嚓,磅卜卑{海峡条啤嚓J丝三}竺,}绝丝1丝丝}武给巷爸瑞手帕,才帕珑得栽始爸爸黝乎帕,妈吮角香我班3卜…婆彗3城丝蚁!竺‘,}并搏峥,脚邃邃喊知述蛤爸爸把沂株.轰劳动油:退唆咖兰缝丛戮成长杂么二姿逗5}返)鑫鑫“}丝竺!竺竺}成生里里J娜触,才红,逮殆艺爸,,矛乙汁鸽生里戴娜准众拉·鬓垫颇一朵:一}浦子痴我给爸爸洗手帕@叶一先 @姚世奇~~     

可笑的“洗手帕比赛”

在《儿童漫画》1998年第3期第2页的下方,有一幅名为“宝宝参加洗手帕比赛”的漫画。看后,令人忍俊不禁。漫画长约16厘米,宽约6厘米,左边画着     

洗手帕(中班节奏乐)

配器建议:用劲搓:铃鼓、碰铃、木鱼加大鼓。轻轻搓:任意一种乐器轻奏。用劲拧:全体乐器加大钗。“晾起来”:全体乐器加大鼓大钗。教学建议:     

玩泡泡和洗手帕(生活故事)

妈妈下班回家就洗衣服,在洗衣盆里不停地搓洗,“刷,刷,刷!”盆里立刻泛起白花花的泡泡。过了一会,妈妈抹了抹手,又去忙别的了。“泡泡!泡泡!”恬恬丢下积木,去玩洗衣盆里的肥皂泡。他用嘴轻轻一吹,白白的泡泡慢悠悠地飘飞起来,有的还飘到了阳台上,一会儿又都不见了。他玩得可高兴了。     

手帕，手帕

一人清晨,一个乡村警察突然来找一位老妇人。老妇人跟他走到大门口的时候,发现自己没有带手帕。虽然警察很不耐烦,但她还是毅然决定回去拿上手帕。     

红手帕绿手帕

丁一、丁二是对双胞胎。大家都说他俩长得一模一样,可大家总说丁一好。丁二想:“我和哥哥哪儿不一样呢?衣服一样,裤子一样,鞋子袜子也一样。对了,是别在身上的手帕不一样。哥哥的红手帕多像小红花的颜色呀！我要和哥哥一样好,怎么办呢?”想啊想,丁二终于想出一个办法。 第二天早上,丁二赖在被窝里不肯起床,偏要哥哥的红手帕。妈妈急着上班,只好让丁二别上红手帕,丁二这才高高兴兴地起了床。到了幼儿园,丁二看到老师忙指指红手帕,老师摸摸丁二的头说:“丁一早！”旁边的丁一着急地说:“我才是丁一。”老     

手帕

母亲有个习惯,在季节更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。转眼到了5月份,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花散发出浓郁的香气。“玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说,     

手帕

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。这篇章是重在写师生之间的“爱”，赞美师生之间深挚的情谊的。老师出自对学生的疼爱，用自己新买的手帕为学生擦干净座椅，以自己的行动教育学生；学生出自对老师的敬爱，事隔18年后，又旧事重提，并用一小盒手帕作礼物，表示自己对老师的敬意。章主要是通过这位老师的心理活动的描写，表达出老师对学生的关爱。     

手帕

十多年前，人人的口袋里几乎都有一方手帕，手帕是人们随身必带之物，人们用它主要是来擦拭鼻涕和眼泪。而今天，你已经很难看到那些红男绿女们口袋里装手帕了。擦鼻涕，擦眼泪，吃饭后擦油光光的嘴。     

手帕

此文很有特点,以"手帕"作为文意的载体。还须锦上添花的是:在写对"手帕"情有独钟的原因时,最好不写大家熟知的内容,要写出为他人所不知的作者特有的原因--但这"原因"又具普遍意义。如此,方能吸引"特殊读者"的眼球。     

手帕

妈妈有个习惯,在春夏更替时总会把一家大小的衣服分门别类地收好。又是五月份,她照例收着衣服。我躺在沙发上翻着一本新杂志,茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香味。