看高校“改名”的利与弊

近日出版的《2008陕西经济社会蓝皮书》指出,上世纪末高校"并校"热"、改名"风,使陕西原有的地质、矿产、冶金、建筑、公路以及财经、医学等颇具影响、特色鲜明的"学院"全变成了"科技""工程"大学,多年积累的无形资产软资源白白流失,专业特色在全国的影响日渐式微。因此《蓝皮书》呼吁部分高校拆分和复名,在高教体制改革方面有所作为。(《华商报》1月8日)     

从博士“弃学而歌”看高教资源浪费

据《北京晨报》报道，一名毕业于北京理工大学激光专业的博士孙逊，曾参与过世界前沿的新型激光器研发。但最终却因为就业无门而走上了歌手的道路。博士之所以受到社会舆论的尊重，在于其在本行业所积淀下来的学术功底。代表了一国在该项领域的较高学术实力。然而博士转行。是否应该考虑一下，国家每年花费巨资培养博士是否值得、是否存在浪费!     

“猪八戒”改名

电视剧《西游记》中“猪八戒”的扮演者马德华,原来并不叫这个名字,而是叫马芮。     

论江苏“高教强省“建设及其对高校办学的启示

建设高教强省是江苏实现“两个率先”的迫切需求。高教强省既是强教育之省,又是强经济之省。“量大”、“质优”是高教强省的主要特征。江苏高校要走特色化办学之路,在各层次类型上争创一流,推动高教强省建设,成为“科教兴省”的表率。     

“猪八戒”改名

电视剧《西游记》中猪八戒的扮演者马德华,原名叫马芮。这个“芮”字不好认,常闹出许多笑话。     

“湖北高校现代教育技术应用经验研讨会”圆满结束

2006年11月26日，历时两天的“湖北高校现代教育技术应用经验研讨会”在湖北警官学院降下帷幕。此次会议由《中国电化教育》杂志，湖北高教协会，湖北电教协会主办，     

高校要有“名牌”意识，“名牌”是高校的生命：高校校名徽管理实践

以高等院校无形资产管理为出发点，针对校名校徽所采取的一些管理办法和保护措施进行了研究与探讨。     

高校“改名”背后的思考

每年招生季节,随着高考成绩的发布和志愿填报工作的相继推进,赶场参加各类招生咨询会成为广大考生和家长的必修课。咨询会上,满眼都是名校,名目繁多的各种优惠和诱惑铺天盖地,令人目不暇接。而家长们问得最多的一句话往往是:你们学校原来叫什么名字?     

“锈”的利与弊

人们普遍认为,金属生锈是有害的。其实,这要看到底是什么金属,生的又是什么锈,有益的“锈”也不少。     

高校“无形资产”及其保护

无形资产 (包括校名、社会声誉等 )保护是高校面临的一个重要问题。而假冒高校校名、校徽等特有标识进行商业活动、招生或非法使用高校自主知识产权 ,则损害了高校的正当权益。高校对此应予以充分的重视 ,采取积极有效的措施 ,保证无形资产的保值、增值     

“借题发挥”絮三段——祝《高校文献信息学刊》创刊

忽接中山大学图书馆馆长赵燕群女士的快件。嘱我为她主编的广东省高校图工委新办刊物《高校文献信息学刊》“赐稿”或“题词”，她的夫君，中国图书馆界著名的领导者和学者谭祥金教授也“妇唱夫随”地另书专函，嘱我“给予支持”，我一普通学     

无形资产“名牌”是高校的生命

高等院校无形资产管理几乎是一项空白，本文针对高校校名校徽所采取的一些管理办法和保护措施进行了研究与探讨。     

听蜀水长流看高校仰止——走进“天府之国”的高校

在万米高空，透过飞机窄窄的窗户，阳光正明媚，白云在眼下翻滚着，一团一团，让人禁不住想伸手抓一把。好好享受一把阳光的抚摸吧！在拿到录取通知书后的两个月里，已经听过不下百遍身边的朋友讲我未来四年的城市是一个缺少阳光的地方。     

论合并形成的高校对相关校名的利用与保护

我国在1992—2002年期间有700余所高校参加了合并，在调整重组后合并形成了270余所高校，这些高校合并后的大部分原有参加合并院校的校名被终止使用，而这些合并形成的高校对这些相关校名如何利用与保护成为当前教育界必须研究的问题。     

努力办出高校学报的特色

特色是一个期刊生命力之所在。纵观中外，凡是有强大生命力的刊物，无不是具有自己特色的刊物。我们《沈阳教育学院学报》今后应把办出特色做为发展方向之一。     

关于行业特色高校建设与发展的战略思考

行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分.其建设与发展状况直接关系着行业科技进步、高教办学资源及高教强国建设.随着高等教育的快速发展和体制改革,该类高校面临新的挑战和抉择.为加快行业特色高校的建设与发展,国家应为其建立良好的政策环境并积极实施部、部(省)共建,学校自身应开展产学研结合,坚持特色办学,完善学科体系,提升科研实力.     

高校“两课”教学调查与分析

一、调查结果 1．学生对“两课”现行教学内容的评价 在被调查的学生中，总体上对教学内容不是很满意．其中相财较好的是《邓小平理论概论》，选择很满意和比较满意的占到了43．7％，其次是《政治经济学》占39．6％，《法律基础》占36．6％，对教学内容不太满意或很不满意的是《思想道德修养》占到了32．2％，《毛泽东思想概论》占到了30．5％。     

从利与弊的关系看高校图书馆社会服务

坚实的政策支持、突出的自身优势、更好地满足社会需求、强力推进自身发展构成了高校图书馆社会化服务的积极因子;其消极因子则包括：机构职能定位缺失、没有权威的政策指导.这会带来管理难度增大、人员缺少、资金短缺、文献结构不对称、扰乱教学秩序、安全隐患、珍贵文献保护等问题,使知识产权和信息利用之间的矛盾变得更加突出,直接影响对学生读者的服务.所以说高校图书馆还不具备完全社会化服务的条件,要实现完全的社会化服务还需要假以时日.它不但是一个学术问题,同时还是一个社会问题,其实践性、操作性和要求都很高,都必须以大局为重,无论是理论的研究还是实践的探索,应坚持相应的原则.