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为了加强编辑和读者之间的交流与沟通，本刊在２００２年第五期、第六期刊登了“读者调查反馈表”，以此形式了解读者的基本情况和阅读需求。截止到７月底，相当一部分读者给予了反馈，字里行间蕴含着读者的热心与真诚，我们认为，基本上可以反映读者的情况。在此，我们向所有寄来反馈表的读者表示深深的敬意和感谢。一、订阅分布反馈从反馈看，订阅本刊地域分布广，但不均衡。寄回了反馈表的读者分布在２８个省、市、自治区。其中反馈量居前５名的省份是：山东（９．８３％）、浙江（９．４９％）、江苏（９．１５％）、河北（８．８１％）… 相似文献
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《中国职业技术教育》1996,(1)
任重道远本刊编辑部在我们满怀信心跨入“九五”第一春──１９９６年的时候．本刊编辑部全体同仁，向两年多来热情关心、积极支持《中国职业技术教育》杂志的读者朋友们．致以崇高的敬意和亲切的问候！我们祝读者朋友们在新的一年里身体健康．万事如意。时间如梭，光阴似... 相似文献
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“数学问题”是本刊的一个重要栏目．自本刊创办伊始，就一直开办此栏目并坚持至今，已形成品牌，是本刊吸引读者，形成磁场效应的亮点之一．因此，本刊热诚公开征求有关“数学问题”或“数学疑难”栏目高质量、高水平的稿件，要求： 相似文献
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本刊刊发了《教育部预警：我留学南非学生再次发生受骗事件》之后(见11月15日出版的2003年第22期《海外求学》)．收到许多读者的来函、来电。从广大读者对留学南非学生环境的关注中．本刊深感有责任告诉每一位准备去南非留学的学子．如何才能避开骗子设置的陷阱。为此，本刊驻京记者在第一时间采访了南非驻华大使馆公使衔参赞霍杰仕先生，他说：“留学南非，请想好了再去。” 相似文献
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本刊自1999年第10期起，连续刊登了全国部分省市1999年中考数学试题中的选择题和填空题．从本期起，我们将对其中的解答题按代数题、几何题、综合题和探索题四种类型依次连续刊登．为了帮助读者较好地把握解答题的题型和基本要求，我们除了就其中较典型的问题加以评述外，还相应地选择了一些试题附于文后，供读者练习。 相似文献
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沟通读者作者服务高校基层本刊在东北三省召开读者作者座谈会为进一步沟通本刊与读者和作者的联系，促进本刊与高校和基层的交流合作，本刊编辑部于７月中下旬先后在哈尔滨、长春、沈阳召开了３次座谈会。本刊负责人王箴禹同志向与会同志介绍了本刊的基本情况和今后一个时... 相似文献
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《中国教育学刊》2005,(9):72-72
《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持，在此，本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意! 《中国教育学刊》现为月刊，热切希望广大作者继续予以关注和支持，踊跃赐稿。现将有关注意事项说明如下： 1．来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中小幼教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。 2．来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。 3．文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处，即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制：在文中引文出现的地方 相似文献
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本刊今年第3期发表署名周满生、滕琚的文章．题为《走向全方位的教育国际合作与交流》。文中出现“全纳教育”一词．引起了读者的兴趣。现根据读者的要求摘发下面这篇文章．对“全纳教育”作出解释。 相似文献
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