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从上世纪80年代后半期开始,包头东河区教育局成功地组织了几次当代教育名师的讲学活动:1987年邀请了任教于辽宁鞍山十五中的全国著名特级教师欧阳代娜老师,1991年邀请了我国当代著名教育改革家魏书生老师,1992年又邀请了有"山东的魏书生"之称的山东泰安六中副校长、著名特级教师程翔老师来包讲 相似文献
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叶子 《中学语文(读写新空间)》1997,(1)
“一课讲到得意处,类似酒鬼醉成泥。周身万物俱忘却,只有两片薄嘴皮。”这是程翔老师形容自己讲课达到忘我境界时的一首“打油诗”。凡是听过程翔老师语文课的人都会有这样一种感受:听程老师的课是一种艺术享受! 程翔老师今年33岁,1982年毕业于泰安师专中文系,现任泰安市第六中学校长。十多年来,他勤奋努力,孜孜以求,走出了一条坚实的语文教学之 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(7)
程翔,山东泰安六中语文特级教师。1963年8月生。1982年泰安师专中文系毕业,1989年华东师大中文函授本科毕业。1985年加入中国共产党。1991年被山东省教委授予“山东省教学能手”称号。1993年由中学二级教师破格晋升为高级教师,同年教师节被评为“全国优秀教师”。1994年被评为“泰安市专业技术拔尖人才”、“泰安市青年科学家”、“泰川区十大优秀共产党员标兵”。1994年教师节被山东省人民政府授予“特级教师”称号。任山东省青语会会长、山东省中语会理事、苏鲁豫皖中语会理事、全国青语会筹备小组负责 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1993,(5)
程翔老师今年30岁,1982年毕业于泰安师范专科学校中文系,分配到泰安六中任高中语文教师。1989年华东师大中文系本科毕业(函授)。工作11年来,多次被评为先进工作者、优秀教师。1988年11月,年仅25岁的程老师在山东省中青年语文教师基本功比赛中获一等奖,他执教的《荷塘月色》录音磁带被争购一空,后来录制成的录像带被中央教育电视台连续播放两次。1991年在山东省教学能手评选中,他再夺桂冠,被山 相似文献
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【名题精选】山东旅游资源极其丰富,所谓一山一水两圣人,请你以泰安—曲阜旅游专线导游的身份,写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意 相似文献
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周长焱 《中国小学语文教学论坛》1986,(6)
为什么想谈谈这个问题呢?概括地说有两大原因: 第一,我有一年多辅导文学社的实践经历、或深或浅的切身体会。一九八五年初,我在泰安一中倡建了《青未了》文学社,有20名社员。一年来,以板报形式刊出十几期,一些学生的文章先后发表在《泰安日报》、《山东教育》、《中学生报》上。《青未了》和全国各地二十多个文学社——北 相似文献
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2009年12月31日,我给程翔寄出新年贺卡后的第五天,《中国教育报》给我带来了一个惊喜:报纸以《一位中学语文教师的文化追求》为题,用大半个版的篇幅,刊登了记者对程翔的专访。编者按中说:“教师还必须有‘形而上’的追求,有深厚的文化内涵,做文化之师,做有思想的精神导师。”为此,《中国教育报》从即日起开辟《关注教师精神成长与文化素养系列》专栏。 相似文献
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座落在古老的泰山脚下,以“一院两校”他东煤炭教育学院、泰安煤炭工业学校、山东煤炭干部学校)合并办学的山东煤炭教育学院,是在改革开放中诞生、成长的一所年轻的学校。三年完成善本建设,五年达到招生规模,十年办出较高水平1979年泰安煤炭工业学校被山东省计委批准恢复重建。山东煤炭管理局先后决定将山东煤炭教育学院、山东煤炭干部学校与泰安煤炭工业学校合并办学,并确定在泰安市西郊的粥店岭建设学校。建校的工作是艰辛的。征土地,搞调研,争投资,跑材料,保项目,上北京,跑济南。到1984年底,供水、供电、供暖系统齐… 相似文献
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北大附中特级教师程翔用5年的时间完成了百万字的学术著作《说苑译注》,一名中学语文教师进入古代文献领域,用学者的精神做教育事业,这对于中学教师和文献研究来说都可能是一次“意外”,但是对于中学语文教育来说.却是一次重要收获:语文在程翔这里,多了一个观察的视角。而程翔们由此也该成为我们自我反思的一面镜子。 相似文献
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2009年12月31日,我给程翔寄出新年贺卡后的第五天,《中国教育报》给我带来了一个惊喜:报纸以《一位中学语文教师的文化追求》为题,用大半个版的 相似文献
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孙明杰 《临沂师范学院学报》2023,(2):83-91
抗战初期,中共山东省委转战泰安9个月。省委刘杜会议决定黎玉赴延安汇报工作,引起中共中央对山东抗日根据地的密切关注;南上庄会议,绘就山东抗日根据地的宏伟蓝图;省委南征北战、南下东进两次重大战略展开,沉重打击了敌伪势力,壮大了抗日武装力量,加强了党的领导,扩大了共产党的影响。中共山东省委转战泰安的9个月,是为建立巩固的山东抗日根据地奠定基础的9个月。泰安,成为对山东抗日游击战争的发展、八路军山东纵队的建立以及山东抗日根据地的创建都具有极其重要意义的革命历史地标。 相似文献
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张正君 《中学语文(读写新空间)》2011,(4)
有幸拜读程翔先生《对语文知识、能力的逻辑架构的思考》一文,感触颇多。程翔先生在文章中提出了语文教育中语文知识、能力逻辑体系建构的思考,其主 相似文献
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千年沧桑话古桥教学︽吴门桥︾笔记程翔千年沧桑话古桥教学︽吴门桥︾笔记程翔我教学碧野的《吴门桥》时,学生问我:“吴门桥是什么时候修建的?”“宝带桥真的是由金刚石砌成的吗?”以前,我虽去过苏州,却没有参观过吴门桥和宝带桥,所以无法回答。1997年9月底,... 相似文献
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一、例题剖析
【精典例题】山东旅游资源极其丰富,所谓“一山一水两圣人”,请你以“泰安—曲阜”旅游专线导游的身份,写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意连贯,富有感染力。 相似文献
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近期,我有幸赴滨州和泰安聆听了来自山东各地参赛选手参加的省级优质课和教学能手的公开课,强烈地感觉到思想品德课的课堂教学正在进入一个活跃而兴奋的时期:灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动正悄然走出课堂。 相似文献
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我有幸先于他人阅读了程翔的新著《课堂阅读教学论》文稿。
程翔在阅读教学内容上改变了过去传统研究的方法。从学生在阅读过程中的心理活动这个特殊的视角立论,提出了“习惯、积累和了解”“体验、感悟和揣摩”“评价、鉴赏和探究”这样三个发展层级;提出了“原始理解…‘后续理解”“创新理解”这样三个连续阶段:以及“荒谬理解”“阅读障碍”这两种普遍存在的现象。 相似文献