“先见之明”与“真理在握”

不论是教师还是学校管理者,都要多一双眼睛看人、看物,看“看得见”的,更要看“看不见”的;要多一对耳朵听声、听话,听“听得见”的,更要听“听不见”的;要多一份头脑思考,想“想得到”的,更要想“想不到”的。在班级管理或学校管理中抛开所谓的“先见之明”以及自以为是的“真理在握”,将管理与被管理统一起来,尊重他人才能获得他人的尊重。     

江南水记

或许是因为读过江南的诗,所以梦里的江南总有滔滔的江水,山被水绕着,山水相连,绵延不绝……因为有了这样的向往,于是就有了去江南走一走的冲动,决意要去江南看水的缱绻,听水的幽幽。如今终于梦想成真,有机会去江南一游……     

我想

我想把眼睛安在树枝上看树叶怎样长大瞧小鸟怎样搭窝瞧啊,瞧——大自然是我的百科全书我想把耳朵装在小溪边听小溪怎样歌唱听水里鱼儿蹦跳嬉戏听啊,听——小溪是我的随身听我想把鼻子镶在花朵上闻小花有多芬芳闻露水有多芳香闻啊,闻——闻着花香进入梦乡我想把双手变成一对翅膀     

乡愁里的春天

正春除了给人以感官的陶醉以外,还渗入人的思想,让人生出无限的思乡之情。清明节,母亲在喊我/在圆通寺喊我/在海峡这边喊我/在海峡那边喊/在江南,在江南/多寺的江南,多亭的江南/多风筝的江南啊/钟声里的江南(站在基隆港,想——想,想回也回不去的)/多燕子的江南——节选自余光中的《春天,遂想起》春天,令"乡愁诗人"余光中想起江南。那魂牵梦萦的江南,本来是可以从基隆港回去,仅需几个小时就到的,然而对作者而言却是"站在基隆港,想——     

窗口

每当窗外铃声响起，我不会哗然离座，总是偎依在窗口，倚着头，静静地、静静地站着。静静地听。听那和风拂动树叶的沙沙声，听那潺潺流水撞击石头的淙淙声，听那小鸟婉转悠扬的吟唱声。静静地看。看那一层铺一层黛青的山峰有如远在天涯，看那瓦蓝的天幕上白云轻盈飘过，看那雄鹰张开矫健的翅膀掠过天际。静静地想。想把青春的絮语谱写在心田，想把澎湃的激情飞洒在学海，想把花季的憧憬直挂在云帆。每当铃声响起，我总爱这么静静地站着，静静地。指导教师：周立新编发理由：从你心的窗口静静地感受这个世界，它多美丽。窗口$湖南省安化县文…     

假如我是她

细雨湿衣无言去,闲花落尽清梦来。 ——题记 我也曾信缘,也曾望着柳絮纷飞在窗边遐思。我多想俯拾一方江南罗帕,穿越遗忘与铭记的两岸,看那时节江水绿如蓝。     

浅谈小学数学教学中“说”的训练

作为小学数学教师，每接一个新班，首先耍着手培养学生积极动脑和认真听讲的习惯，教学生四会：会听、会看、会想、会说。听、看、想，要通过“说”这一环节来突破。语言是思维的结果，要说就得去想。因此，课堂上要给学生创设“说”的机会，由说促进学生多想，进而促进其他“三会”。[第一段]     

立大志 鼓干劲 想办法 踏实干 实现教育工作的继续大跃进——一九五九年十二月二十三日丁明志同志在中等学校教育工作现场会议上的总结发言记录

省委决定,在巢县、宿县、砀山召开中学教育工作现场会议。这次会议的开法,可以概括为五个字:听、看、谈、想、写。“听”,听了三个学校的九个经验介绍;“看”,看了三个学校的教育、教学和生产劳动的成绩展览;“谈”,通过漫谈讨论,大会发言,交流了工作经验;“想”,联系本     

假如我是她

细雨湿衣无言去,闲花落尽清梦来。——题记我也曾信缘,也曾望着柳絮纷飞在窗边遐思。我多想俯拾一方江南罗帕,穿越遗忘与铭记的两岸,看那时节江水绿如蓝。     

数学课上如何训练学生发言

语言是思维的结果,要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环,就能促进学生多想;要会想,想得出、想得好,就得认真听、细心看。抓了会说,就能促进其它三会。因此,要十分重视学生口答能力的培养和训练。一、训练学生大声发育接班第一节课师生相互介绍,训练     

如何集中注意力

善于分配课堂上的注意力课堂上,学生既要听和看,又要想和记,不能顾此失彼,更不能让自己觉得紧张,只看忘了记,只听忘了想。所以,我们要善于转移和分配注意力,听讲时快速地想一想,听到重点时简单记一记,以帮助理解和课后的复习。合理结合看、听、想、记,对集中课堂注意力,加强对内容的理解有很大的作用。     

河上花图

第一次听到河图这个名字是在两年前。当时的我对他并没有像现在这样喜欢，只是默默地把这个声音清澈的男子记在心里。那时仅仅听过他的两首歌：《倾尽天下》和《雨碎江南》。直到他出了新专辑，新歌和旧歌一并听了，才一发不可收拾地喜欢上他的歌声。于是沉醉于他的低吟浅唱中，总是想，要是能一直听下去该多好。     

晚自习的风波

“哎呀,好帅呀!”“瞧,那姿势多帅多酷呀!”“给我,给我!”青春期的少男少女就是这样,看了本《红楼梦》便想做名垂千史的文学家;看了本侦探小说,便幻想去欧洲冒险;看了部电视剧或听了盒流行     

问：学画画有捷径走上成功之路吗？

答：因为美术是形象的艺术。光靠说理是不能解决问题的。学美术不但要听讲解,更重要是要用自己的眼睛去看,用心去体会,要心领神会。这还不够,一定要多动手、多画,才能使笔乖乖地听自己的指挥。就是要多看、多想、多画,没有其他捷径。关键是想方设法提高孩子学习的兴趣,使孩子肯自觉地用功,学得快又不吃力。     

春天,遂想起

春天,遂想起江南.唐诗里的江南.丸步时采桑叶于其中,捉靖蜓于其中(可以扶基隆港回去的)江南_,/、杜的江南苏小小的江南遂恕起多莲的潮.多菱的湖多螃蟹的潮,多湖的江南就那么任伊老7_f壬伊老了,在江南(喷射云三小时的江南)即使见面,她们也不会店我唐我去采莲,唐我去采菱即使见面,.见面在江南在杏花春雨的江南的江南r站在基麈塔,想——想想回也回不去的)多燕子的江南春天,遂想起@余光中     

教师专业成长的“陀螺式”陷阱

在2010年第23期的《青年文摘》中有一篇《车轮与陀螺》的故事:车轮说:远方就是很远的地方,那里有山,有水,有很多不一样的风景。车轮滔滔不绝地讲着远方的故事,陀螺听着听着便入迷了。陀螺一脸神往地问:既然远方有那么多的风景,那么,我可以去远方吗?车轮看了看远方,又看了看陀螺,说:要想去远方,得会旋转才行,你会旋转吗?     

浅谈小学数学教学中“说”的训练

作为小学数学教师,每接一个新班,首先要着手培养学生积极动脑和认真听讲的习惯,教学生四会:会听、会看、会想、会说。听、看、想,要通过"说"这一环节     

怎样培养一年级小学生听课的良好习惯

听课的良好习惯是促进学生学习成长的重要因素。培养一年级小学生听课的良好习惯,可从听、看、想、说四个方面去引导。教会学生在老师讲课时,认真听、注意看、动脑想、敢发言,就能逐步培养学生听课的良好习惯。     

怎样培养一年级小学生听课的良好习惯

听课的良好习惯是促进学生学习成长的重要因素。培养一年级小学生听课的良好习惯,可从听、看、想、说四个方面去引导。教会学生在老师讲课时,认真听、注意看、动脑想、敢发言,就能逐步培养学生听课的良好习惯。     

让音乐之光扮靓语文课堂

"看江南、吟江南、唱江南、舞江南、赏江南。"这是我校一位音乐教师执教歌曲《忆江南》的五个教学环节。听赏这节音乐课,感受词与音乐的完美融合,我深深体会到"千里莺啼绿映红"的江南美是一种神韵,更是一种文化。课堂上孩子们完全被这种文化感染,他们用动情的歌声、优美的舞蹈淋漓尽致地表达出对白居易的词《忆江南》的深刻理解。