运用识记规律识记外语单词

教师运用识记规律和科学有效的记忆方法是帮助学生有效记忆单词的可靠途径。     

意义识记与机械识记相结合

知识、经验的积累,技能技巧的获得,都与记忆密切相关,而识记又是记忆过程的开始。在教学过程中,如何使意义识记与机械识记有机地结合起来,提高记忆效果,是一个值得探讨的问题。意义识记是以理解教材为基础的识记,着重在于理解事物间本质的内在联系;机械识记是根据事物间的外部联系,并采用简单重复的方法为基础的识记。例如:我在教学乘法分配律时,首先举出实例:一张桌子20元,一把椅子5元,买4套桌椅需要-多少元? (用两种方法解答)     

识记字音

〔考点提示〕字音题考查的内容是使用频率较高的但又易读错的常用字。从历年高考来看,多音字和易读半边音的字是考查重点。试题在错误读音的设置上,主要落脚在3个方面:穴1雪音误,如“瞠穴chēng雪目结舌”有意误写作“瞠穴táng雪目结舌”,“庇穴bì雪护”误拼成“庇穴pì雪护”。穴2雪调误,如“中穴zhòng雪肯”误为“中穴zhōng雪肯”,“徇穴xùn雪私”误为“徇穴xún雪私”。穴3雪音调全误,如“汗涔涔穴cén雪”易误拼成“汗涔涔穴jīn雪”,“刚愎穴bì雪自用”易误拼成“刚愎穴fù雪自用”。〔能力训练〕1.下列各组词语中加点字的读音完…     

课文识记

一、根据课文默写:,,口技人坐屏障中。 1.它没有的姿态,没有的虫L枝。也18.少顷,许你要说它不美。如果美是专指“”或“19.遥闻_”之类而言,那么。_。既而,。夫亦醒。 2.它,,,,也不缺乏__,_,更不用提它的,它是 3.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上20.当是时傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道_ ?难道,,,__。 ?难道,,21.又夹百千求救声, ?难道 ,_二、根据要求填空 ?1.《送元二使安西》中烘托诗人对朋友的留恋感情的 3.渭城朝雨泡轻尘,。写景句子 4.劝君更尽一杯酒,_。2.《送元二使安西》中写饯别,表现诗人对朋友真挚感 5.,唯见长…     

识记字形

〔考点提示〕错别字的考查一是考查人们常用但又常常读错错的字,二是考查辨认别字。造成错别字的原因有三个:其一是形似而误,其是音同或音近而误,其三是固定的成语被想当然替换。如:下列句子中有两个错别字的一项是穴雪A.环顾侯机大楼,窗明几净,广告灯晶莹无瑕;穿天兰色制服的登机工作人员、桔黄色制服的售部小姐和葱绿色制服的清洁工人各施其事,紧张有序。B.新华书店将分两次举办2003年图书看样订会,全国500多家出版社的3万种图书汇积一堂,备上市。C.从此,他记取了一个很大的教训:只要是自己认定的事情,决不可优柔寡断。犹豫不决固然可以…     

识记面面观

识记就是记忆，就字面说就是认识、识别并记忆下来。说白了就是背诵。现在在有些中小学教学中．尤其是到初高中阶段识记成了教学中的一大难点。造成这一现象的原因是多方面的，从90年代素质教育、减轻学生负担、进行教改以来，在学生和一些教师的认识中出现一些偏差。认为减轻学生负担、进行教学改革就是减少教学内容。不要识记背诵。     

识记效果探索与极限识记方法研究

一、识记的概念与意义自从有了人类社会,就有了识记现象。随着社会生产的飞速发展、社会生活的逐渐复杂化,人们的识记能力和水平也在日益提高,有从理论上加以概括、总结和完善的必要。在人类对客观世界的认识不断深化、不断扩大的所谓“知识爆炸”的现代社会,找到迅速达到深邃的知识境界所需求的提高识记效果的捷径尤为重要。所谓识记,就是识别和记住客观事物的过程。识记的形式多种多样,根据识记目的     

历史知识的意义识记与机械识记

通常所说的记忆应包括识记、保持、再认和回忆几个过程。历史知识的记忆除了取决于大脑的素质、记忆时的情境、复习诸因素外,更重要的还取决于识记的方法。本文拟就历史知识的内容,分意义识记和机械识记两大类别,探讨识记的最优方法。一、掌握规律,充分利用意义识记历史知识,一类是有内在联系的内容,如历史事件发生的原因和过程、性质和影响等。这一类知识的识记属于意义识记。它的特点是有一定规律可循。第一、历史发展线索的规律。也就是以     

正确识记字音

考点解说近两年的高考《考试大纲》对本考点的要求为:识记现代汉语普通话的字音。从此要求可以看出,语音的考查只要求识记而不要求拼写,而且应该是以现代汉语常用字为考查范围,侧重于考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力,其中又主要考查常见的形声字、形近字、多音字等。     

举一反三识记汉字

<正>说到形声字,同学们已经不陌生了。下面请看这六个字:饱、泡、跑、抱、袍、炮(统编版《语文》一年级下册“语文园地五”“识字加油站”)。这六个字都是形声字,而且还是形近字,都是左右结构。根据形声字的构字规律,这六个字左边的偏旁表意,右边的偏旁表音。这六个字右边的偏旁都是“包”,韵母都是“ao”,声母不是“b”就是“p”,读音相近。因此,     

情趣识记妙招

师：在大家的自编小报“哲理名句展厅”里，老师欣赏了许多至理名言，也明白了许多道理。可有一点遗憾的是，同学们的名句里多了些“蛇足”，影响了老师阅读的情趣。猜猜看。这“蛇足”可能是什么？     

正确识记字形

考点解说识记现代汉字的字形高考每年都考。考查的字形主要是常见字、常用字和易混字,重点是易混字(因音近、形近或音义相近而易混淆误用的常见常用字)。如将"瓜熟蒂落"误写为"瓜熟缔落"(2004年湖南卷),将"明信     

论地图识记

地图的识记是一难题。通过丰富普通和专题地图知识并按识记目的要求对识记地图进行主动匹配,并在存储系统中进行再描绘和加工处理将能较好地完成识记过程。     

整体识记法

如果要熟记一首诗或一篇散文,你认为将诗或散文分成一段段诵读效果好,还是不分段整篇诵读效果好?大多数人都愿意分段背诵,觉得容易看到自己的背诵成绩。但是心理实验却指明:整体识记法一般地     

怎样识记英语单词

在汉语中,字词是组成句子的最基本的单位.字、词要学不好,就不可能写出好的文章.学习英语也是如此,能否识记好英语单词是学好英语的关键.在几年的教学实践中,我总结出下面几种识记单词的方法,以供初学者参考.     

灵活机动识记地图

地理学科具有融理性思维与想象思维于一体的特点。对于刚刚升入初中的学生来说,具有一定的难度。表现在读图难、记图难、图文结合更难。因此。在教学中。既要培养学生的科学的求知思维方法。又要培养学生的空间想象能力。教给学生读图、记图的技巧是学好地理的关键。     

如何识记英语词汇

语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,词汇学习成功与否直接关系到英语学习的成败。首先,所有的语言都是由词汇构成的,词汇是构成语言的基本单位;其次,词汇影响到语言的其他方面,如思想的沟通和文化的交流等。在英语教学中,听、说、读、写、译没有哪一项技能能脱离对词汇的依赖,词汇教学在英语教学中具有不可替代的重要地位。所以教师在教学中,应注意帮助学生闯过词汇这一关。     

识记名句名篇

[命题思路] 要求考生默写出古代诗文中的某些句子，命题的材料一般来自于古诗文的名篇，重点考查那些有表现力的名句。往往是课内有诗有文，课外或诗或文，设置若干句，要求选出规定数量的句子；或者设置两题，任做其中一题。命题采取填空的形式，一般给出上句或下旬，要求考生默写出相关的下旬或上句。近年来开始尝试规定情境、规定内容、规定意象、规定作者的命题方法，如“两篇文章总结秦灭亡原因的句子”“都是对月兴怀的句子”等等。     

谈机械识记与意义识记的不可分割性

机械识记和意义识记是紧密联系在一起的,只是最初有先后顺序问题。两者是相对而言交替使用的,机械识记中有理解的成分,意义识记中有机械的融合。