自由飞翔

在一个有风的春日,我看到一群年轻人正在迎风放风筝玩乐,各种颜色、各种形状和大小的风筝就好像美丽的鸟儿在空中飞舞。当强风把风筝吹起,牵引线就能够控制它们。风筝迎风飘向更高的地方,而不是随风而去。它们摇摆着、拉扯着,但牵引线以及笨重的尾巴使它们处于控制之中,并且迎风而上。它们挣扎着、抖动着想要挣脱线的束缚,仿佛在说:“放开我!放开我!我想要自由!“     

放风筝

今天下午,我和爸爸去市政府广场放风筝.广场上真是人流如云,一不小心你的风筝线就会和别人的风筝线绕在一起,真让人心里七上八下. 广场上风很大,放风筝很容易,站在那里不用跑我就把风筝放起来了.可是我的风筝线不够长,爸爸又买了一卷线接上去."我们的风筝放得真高啊!"我拽着风筝线蹦呀跳呀.过了一会儿,因为风太大风筝线被大风吹断了,风筝也被吹得无影无踪了.     

放与不放

我故意叫妹妹听鸟叫声,而我却走开。因为在前面有一只蝴蝶,停留在那一片绿叶上。我轻手轻脚地走过去,用手罩住蝴蝶,蝴蝶在我的手心里扇动着翅膀,我能感觉到。我想,蝴蝶此刻一定被这突如其来的变故吓懵了。我轻轻地抓着蝴蝶,它的翅膀很柔,它在我手中拼命地挣扎着,整个身体在抖动。因为我没有放开它,它很绝望。我细细地观察着它,心中叹息着它在自然界中的渺小,又嫉妒上天为什么让这么渺小的生灵拥有如此精致、小巧的身体。它依旧拼死地挣扎着,我有些动摇了。但     

牵住风筝的爱

我的母亲没有更多的爱语,因为她不善言辞,爱却从心而发。她说过,我就像蓝天下的风筝,处处面临折翅的危险,而她就是那根牵住风筝的线,让我脱离险情,可与此同时我也越飞越远。有一次,我真的差点飞得不见了,最终还是那条线领我归来。     

自由飞翔

在一个有风的春日,我看到一群年轻人正在迎风放风筝玩乐,各种颜色、各种形状和大小的风筝就好像美丽的鸟儿在空中飞舞。当强风把风筝吹起,牵引线就能够控制它们。     

风筝

风，轻轻地吹着我的思念 天，深深地看着我的脸 雨，渐沥地从天空下线 雪，慢慢地飘落到前面 风筝，在高空中忽隐忽现 思念，在脑海中若隐若现 是风筝带走了我的思念 还是思念拴住了风筝线 当你出现在我脑海里 我一切的视野与思念 都被你袭卷 云，悠悠地在空中闲 我，痴痴地看着风筝现 只因为在风筝卜面 带着我对你无尽的思念 风轻轻吹在我耳边 正诉说着对你深深的眷念风筝@严志强$宁海县二职高高一6班!学生~~     

风筝

几只小鸟在蓝天中飞翔,无忧无虑。小鸟多么令我羡慕,可以在空中自由飞翔,没有束缚,可以飞到自己想要去的地方。我多么想变成一只小鸟,拥有一双翅膀,在空中自由展翅飞翔。当我拿着风筝到一块宽敞的地方,绑好风筝线,迎着风举起风筝努力向前跑,突然一松手,风筝随风飘去,再用力一拉风筝线,风筝神奇地垂直上升,然后开始放线,有时还需要不停地向后拽风筝线。看着风筝渐渐离我远去,与蓝天融为一体,飞到属于它的那片天地,我顿时感到一丝喜悦,我把风筝放飞到天空中了,风筝也飞到了属于它的天空。当天空中风渐渐小了,风筝也不再那么自由了,在空中不停…     

让好习惯为我们服务

我们每个人刚出生时,都犹如一张白纸中的一个小点.这个点小而无形,所以给人以无限遐想——它以后会变成什么呢?渐渐地,当“点”习惯只在水平方向复制自己时,就变成了一条线.当习惯向四面八方排列时,它会变成面.当习惯了原地不动,只能永远是个点.养成什么样的前进习惯,就决定你以后的人生到底是广阔的面,是细长的线,还是渺小的点.     

假如今天没有家庭作业

假如今天没有家庭作业,我会来到花园,观赏那千姿百态的花朵:那高贵典雅的玫瑰,那娇娇滴滴的芍药,那活泼可爱的月季……就这样徜徉在花园里,你会忘却一天的疲劳,尽情享受生活的美好。假如今天没有家庭作业,我要去那宽阔的市民广场放风筝。风筝是美丽的精灵,五彩的蝴蝶风筝,凶猛的老鹰风筝,长长的蜈蚣风筝……一只只风筝在天空飘荡,多像我们这些可爱的孩子啊。但风筝总是被一根长长的线拉扯着,永远不能自由地飞翔。如果没有家庭作业,我就去放风筝,剪断这根线,让它自由飞翔,在蓝天白云之间,找到属于自己的那片天空。假如今天没有家庭作业,我要…     

自由飞翔

在一个有风的春日,我看到一群年轻人正在迎风放风筝玩。各种颜色、各种形状和大小的风筝就好像美丽的鸟儿在空中飞舞。当一阵强风猛地吹向风筝时,牵引线却能够控制住它们。     

怎样放风筝

我的手牵着风筝线,迎着风向小心地抖动起来,就像将一件珍宝颤巍巍地送入高阁一样。脚下的步伐越迈越快,心神专注地期盼着手中的风筝振翅高飞,不断地将风筝线放松,拉紧,再放松,再拉紧……渐渐地,风筝开始缓缓升高,轻盈而欢快地向高处升起,慢慢地飞入云端……那是我第一次将风筝放飞。开始时,看着轻盈如纸的风筝和纤细的风筝线,觉得放风筝似乎     

风筝

风筝在天空中飘来飘去一根细细的线拴住了自由拴住了五色的梦我不愿做风筝我要把命运的绳索紧紧把握在自己的手中(指导老师/姚志先)一句话点评一..风筝五彩的梦被拴住了,我的梦却在一点点地变成现实,因为“我”把命运的绳索“紧紧地握在了自己的手中”。风筝@祝旭明!312080$浙江省绍兴县安昌镇校青石板文史院     

当没有风筝线的时候

今天孩子们要制作“纸盒风筝”。前一天，我就让孩子们记住从家里带拴风筝的线来，可真正带线绳的却很少。要是过去，我最多给他们讲一番“自己的事情自己要记住”之类的话，然后就给没带绳子的孩子找材料，而这次我没有这样做。我想，应该让孩子自己体验到因为没有完成任务所造成的困难，然后自己去面对问题，解决问题。于是，我鼓励幼儿动脑筋想办法，找找教室里哪些材料可以代替线绳做风筝线？孙纯一找到一张皱纹纸，搓成一根细绳拴在风筝上，试验了一下还行；王子超的办法更奇特：他把电光纸剪成长条和皱纹纸一起粘成一条长绳，然后用透…     

快乐阅读教室

我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉…     

地理原创题在高三复习中的应用——以大气运动为例

春天的草地上,成群的小朋友在开心地放着风筝。风筝飞上天,是风力的一个作用过程。据此创作了一个选择题(例1),该题因取材于生活体验而被学生"点赞"。例1:当风筝的迎风面受力时会产生一种力推动风筝上升,这种力叫升力。如果风筝与风向平行或形成直角时,都不能产生升力,风筝就会落下。图中的平行线为我国某地空中等压线,短黑粗线为风筝的侧视图,细实线为风筝的系线。在不考虑摩擦力的情况下,图中能够在天上飞行的风筝是(4)     

醒悟

星期天，我被妈妈关在家里，我多么想冲出家门，痛痛快快地去玩呀!可妈妈有命令，做完作业才能玩。而我哪有心思写作业呀?我烦躁不安地来到阳台上，迎着风无目的地望着天空。突然，我看见从天边飘来了一只没有线的风筝。瞧，它飞得多自在，一会往东飘，一会儿向上升，还不时地翻着跟斗……看着风筝，我不禁想，断线的风筝在天空中自由自在地飞，多快活。想想自己，却得听老师和家长的话，读书、写字……一点自由都没有。唉!我羡慕地看着风筝，深深地叹了一口气。风小了，风筝还在飘，可是却越来越低，最后挂到了树梢上，泄了气似的再也飞不…     

飞吧,美丽的风筝

风筝之所以能够高飞,除了它力争上游外,还有那一条牵引它的线。考试结束了,第一名又被别人拿走了,我的心情糟透了。早上,爸爸说要带我去放风筝,我疑惑:爸爸怎么会突然想到放风筝了呢?于是,我闷闷不乐地跟着爸爸来到广场。天气格外晴朗,风和日丽。广场上有很多人在放风筝,男男女女,老老少少,个个精神抖擞,天上飞着各式各样的风筝,人们脸上也洋溢着灿烂的笑容。爸爸说:“怎么啦?来,我们放风筝。”我无精打采地说:“没什么。”爸爸把风筝放飞了。突然,他问我知不知道风筝为什么能够飞上天空。我说“:因为风的缘故吧,也许是因为风筝很轻。”爸爸…     

风筝线为何拉不直?

1.发现问题我放风筝时发现,手里牵着的风筝线是弯曲的。我觉得很好奇,用力一拉,风筝线还是拉不直。这是为什么呢?2.分析问题我把疑问告诉了辅导员,老师建议我牵头成立“天马风筝研究小组”,共同解决这个问题。我们在老师的指导下,提出了几种猜想。(1)风力作用:因为天空中风力较大,所以风筝线被风吹弯了。(2)重力作用:风筝线本身有质量,所以使得风筝线向下弯曲。(3)视觉偏差:线放长了以后,给人造成弯曲的印象。(4)热胀冷缩影响:风筝线受到了拉力作用,发热变弯了。究竟是哪一种原因呢?还是这些猜想都不正确呢?3.查找资料我们立刻分头查找资料,…     

六月的天空

人们都习惯九月重阳那天去登高,而我通常喜欢在春末夏初的日子里爬一爬山,然后选一个临风之处,久久地遥望天空。我知道这是六月的天空。六月的天空是童年写意。这时节已经没有风筝了,那纸鹞早已带着孩子们的寄托,消逝在云深处,而游走的流云,该是以不断变幻     

让孩子玩吧!

一名孩子写道：“今天爸爸、妈妈带我到人民广场去放风筝,我兴奋极了。当我们乘车到人民广场时,广场上已经有很多人在放风筝了。我拿出‘老鹰’风筝,拉着线把,爸爸将风筝高高举起,站得远远的,等到风一吹,爸爸马上松掉风筝,我拉着线把就跑,风筝慢慢地飞了起来。在爸爸的帮助下,我的风筝越飞越高,不一会儿,线快用完了。