大数据背景下的初中英语课堂教学

在新的时代背景下,社会对于学生英语的学习提出了更高的要求,而随之而来的教材改革以便能追上时代的脚步,这样对于老师就提出了与之相匹配的教学能力。在教材改革(牛津版)的指引下,老师正确运用课堂教学法,更好地对学生的语言感知能力以及思维能力进行培养。在尊重学生主体地位的前提下,积极鼓励学生参与课堂活动,运用多元化的学习方法进行英语的学习,让学生在一个良好的学习环境下提升英语各方面的能力。     

大数据背景下经管类高等数学课堂教学改革研究

在当今的大数据时代,合理运用数据进行科学的决策成了各行各业提高管理水平的重要手段,这对作为未来管理领域主力军的经管类专业学生的数据处理能力提出了新的要求。本文剖析了当前经管类专业高等数学课堂教学存在的问题,提出从优化课堂教学内容、改进课堂教学模式、改变课程考核方式等方面对经管类专业高等数学课堂教学进行改革,培养学生应用数学方法从大量混乱的原数据中发现规律的能力,进而提升经济管理专业学生在大数据时代的就业竞争力。     

大数据背景下高中政治课堂教学有效性探究

通常将从几个不同渠道收集的大型数据集称为"大数据"。随着信息化时代的到来,获取大数据变得更容易,这也给学生学习知识和老师传授知识带来了方式变革的更多可能性。文章从"大数据带给高中政治教学的挑战和机遇"与"大数据背景下高中政治课堂教学工作对策"两个方面对此展开思考,认为"大数据"时代,对高中政治课堂教学有效性的提高,既是机遇也是挑战,可以从"提高课堂训练的有效性""增强课堂教学的针对性""增强课堂教学的持续效果"几个方面对"大数据"加以利用。     

新课标背景下地理课堂教学人际关系研究

课堂人际关系在一定程度上左右教与学的双边关系,影响教育教学质量。建立和谐、融洽的人际关系,才能为教学活动的开展创造良好的条件,提高教学质量。地理新课程确立了对学生全面和谐发展,提出课堂教学是一种特殊的人际交往的观点,这就要求我们着眼于对课堂教学中的人的因素,构建新型的师生、生生之间人际交往,促进课堂教学的顺利进行。     

论大数据背景下的高中英语课堂教学

<正>前言在当前新课程改革的背景下,对于高中英语的课堂教学的方式和模式提出了非常明确建议,学生在相应的语言交际当中进行语言交流,能够充分的激发学生学习英语知识的热情和兴趣,同时提升学生在情感方面的体验。在大数据的背景下,教师开展的课堂教学应该充分地利用网络资源,针对教学方式进行创新,更好地吸引学生学习英语知识,促使学生能够在良好的高中英语课堂教学氛围当中更好的学习英语知识。由此能够看出,加强对大数据背景下的高中英语课堂教学     

大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究

大数据时代下,传统信息技术课堂教学模式已经无法满足社会发展的需求,教师只有更新教学理念,完善教学内容,丰富教学方法,才能够促进信息技术课堂教学的发展,提升教学质量。现从高中信息技术课堂涵盖的大数据资源入手,浅谈大数据背景下信息技术教学改革的重要意义及实施原则,并进一步探索高中信息技术教学改革中需要注意的几点问题。基于此,本文详细分析了大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径。     

大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究

进入新时期后,信息技术在社会生活的各个领域得到全面普及,在推动社会发展的基础上,也对人才的信息技术素养提出了更高的要求。传统高中信息技术课堂教学模式逐步暴露出诸多的问题,如学生个性化需求得不到满足、教学评价针对性缺乏等,限制了高中信息技术课堂教学质量的提高。而大数据时代的到来,为高中信息技术课堂教学改革提供了有效的支持。因此,作为高中信息技术教师,要充分认识到大数据对教育教学工作的促进作用,在课堂教学各个环节积极应用大数据技术。     

大数据背景下的中学地理补救教学研究

中学地理教学的理论和实践表明:地理教学是一个复杂的过程,虽以教学目标为导向,但受诸多因素影响,如果学生难以同时达成目标,就会形成一定时期内的学困生。因此,对于地理学困生的补救教学也就成为目标达成的必要环节。而寻求"大数据"与"补救教学"相结合的最佳切入点,建构大数据背景下的中学地理补救教学,可以让每一个孩子都能享有优质又公平教育的机会,促进了学生既富有个性又全面的发展,同时也促进了中学地理教学的特色发展和可持续性发展。     

大数据背景下的英语课程翻转课堂教学研究与实践

大数据背景下,大量数据进入高等教学环节,本论文将大数据概念融合于英语翻转课堂教学实践,以数据研究为前提,在学情调研、课程资源、学习状态三个层面,拟构建综合教学库,形成个性化教学方式。     

新课改背景下初中地理课堂教学策略研究

地理知识与生活实际有密切的关联,初中地理课程能够拓展学生的知识面。因此,初中地理教师要探索创新,寻找新颖的教学模式,构建地理高效课堂。文章从新课改背景下初中地理课堂教学现状入手展开分析,探索有效教学策略,以期能提高地理课堂教学的有效性。     

大数据技术背景下初中数学翻转课堂教学模式研究

社会的发展要求教学进行变革,大数据技术背景下初中数学翻转课堂教学就是其中的突出变革。本文从大数据技术的特点、翻转课堂的特点入手,详细介绍初中数学翻转课堂教学存在的主要问题及原因分析,大数据技术应用于初中数学翻转课堂教学的优势,大数据技术背景下初中数学翻转课堂教学策略等,以增强大数据与翻转课堂的结合,进一步促进教学水平的提高。     

大数据背景下小学语文智慧课堂教学模式构建策略研究

<正>近年来,随着各种技术的迅猛发展,教育信息化深入到新的阶段——智慧教育。长远来看,智能环境不仅改变了教与学的方式,还将深刻改变人才需求和教育形态,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。自2022年新的《义务教育语文课程标准》颁布,小学语文课程的教学理念和教学方式发生了显著变化,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师必须转变教育观念,与时俱进,不断改革课堂教学,不断提升个人教学能力,从单纯传授型教育转为培养智慧的教育,以适应新形势下的智慧教学。     

新课程背景下的地理课堂教学改革

<正>目前地理教学现状不容乐观。最显著之一就是内容没有多大的变化,课时却大大减少,导致完成课堂内容都很难。再加上高一全部课程都开,学生的时间很紧,没有多余的时间来学习,有的学生甚至缺乏学习地理的兴趣。基础教育课程改革的具体目标就在于改革过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课     

大数据背景下地理规划类专业编程开发创新型人才培养模式研究

在大数据背景下,编程开发能力对于地理规划类专业创新型人才培养的重要性持续提高。提出地理规划类专业编程开发创新型人才培养的目标与定位,并指出其实施路径。     

大数据背景下数据库安全保障体系研究

结合数据库技术发展的方向和趋势,从数据库的建、管、用的角度,提出了在大数据背景下,应从完善数据库系统外部环境、运用技术手段、落实管理机制、加强审计追踪和全面备份数据等方面建立数据库安全保障体系,以此来提高数据库安全保障水平。     

大数据背景下商业银行信贷风险研究

随着大数据等新兴技术在各个领域的广泛应用,人类社会已经进入了“大数据”信息时代。在“大数据”信息时代,商业银行传统信贷风险管理模式存在许多问题,通过数字化转型可以有效解决这些问题,降低信贷风险,因此,数字化转型程度已成为衡量商业银行竞争力的核心指标。中国银行在数字化转型之前也存在一些问题,如内部控制薄弱、信贷管理存在隐患、内部控制不完善等,导致其信贷管理风险增加。针对上述问题及产生问题的原因,中国银行利用大数据,采取建立新型违约模型、更新信贷业务流程等措施,进行实时贷后风险监管,取得了良好效果。