广东欠发达地区县级融媒体建设人才困境与地方院校新闻教育破局——基于粤北地区的考察

在广东欠发达地区，人才问题是制约县级融媒体中心发展的重要因素。以粤北地区为例，通过深度访谈，了解县级融媒体中心人才建设的痛点，探讨了其成长的着力点。最后，根据调查发现，从新闻教育改革的视角，提出地方院校破解县级融媒体建设人才困境的建议。     

超越传媒:县级融媒体中心发展的另类视角

新时代治国理政新平台这一战略定位,决定了县级融媒体中心之"媒体",既非传统意义的媒体,又非媒体融合的媒体.履行好媒体服务之外的党建服务等职能,没有成功经验可参照.发展比建设更难,县级融媒体中心需要超越媒体理念,从体制机制上寻求突破.县级融媒体中心超越传媒需解决四个问题:融媒体中心除了媒体还该融什么,事业编制转企业编制是...     

县级融媒体研究的知识地图与学术路径

县级融媒体中心是政府与市场相互作用的产物，是国家与基层民众之间“上情下达”和“下情上传”的重要平台。县级融媒体研究既是对县级融媒体建设实践的学术回应，也是媒体融合战略中“最后一公里”模式探索的学理结晶。近年来，县级融媒体研究呈现出以下特征：以发文量论，其逐渐从勃兴期转入沉淀期；核心作者队伍已经形成；和学界不遑多让，业界已成为重要的研究力量；研究方法以思辨研究为主，资料收集方法较为粗放；研究议题方面，形成了经验提炼、治理转向、难题解析和出路探讨四个重点，构成了一幅丰富的知识地图。未来研究应进一步拓展议题，增加整体的、比较的、历史的、主体性等视角，并增强研究方法的科学性。     

格乌司原理下县级融媒体中心内容生产与盈利模式分析

县级融媒体中心建设已成为我国当前媒体融合工作的重点.针对县级融媒体中心的发展现状,根据格乌司原理,县级融媒体中心在内容方面应精确找准定位、深耕用户需求、立足本土特色、多元错位生产,基于"音频化+视频化""个性化+人性化"探索新媒介盈利模式,基于"媒体+"跨界融合模式整合产业资源.     

基于知识图谱的高职院校融媒体中心建设

高职院校融媒体中心作为连接学校和社会的重要桥梁,具有引导和服务师生的重要作用。基于知识图谱从融媒体管理平台、融媒体实训基地搭建、融媒体思政服务智能交互平台构建、融媒体中心实际应用与存在问题四个方面,研究融媒体中心的建设内容,设计和实现具有高职院校特色的融媒体中心。     

县级融媒体赋能乡村振兴的优势、短板与对策

融媒体的出现为涉农传播创造了新的模式,县级融媒体则为涉农传播提供了更加坚实的平台,是乡村振兴战略实施的重要支撑力量。要充分利用县级融媒体集即时性、互动性、开放性于一体的优势,补齐县级融媒体助力乡村振兴的短板,打造融媒体传播矩阵,创新传播内容方式,构建高素质人才队伍,助力实现乡村振兴战略目标。     

河南高教融媒体矩阵全新亮相!

新成立的河南教育报刊社融媒体中心,将全力打造“河南高教融媒体矩阵”,牢牢把握内容建设这个根本,全力推进媒体融合迈向深度融合、提质增效的新阶段。我们将在目标任务、组织形态、媒体格局、生产流程、考评机制等方面进行全新探索,本着服务好核心用户的目标,重点集中刊、网、端、微资源,聚焦高等教育的重点、热点工作,关爱高校师生,打造融媒体服务产品,不断提升专业媒体的服务力。     

河南高教融媒体矩阵全新亮相!

2022,新的一年,新的气象,新的征程。新成立的河南教育报刊社融媒体中心,将全力打造“河南高教融媒体矩阵”,牢牢把握内容建设这个根本,全力推进媒体融合迈向深度融合、提质增效的新阶段。这—年,我们将在目标任务、组织形态、媒体格局、生产流程、考评机制等方面进行全新探索,本着服务好核心用户的目标,重点集中刊、网、端、微资源,聚焦高等教育的重点、热点工作,关爱高校师生,打造融媒体服务产品,不断提升专业媒体的服务力。     

安徽全媒体传播体系构建的实践与探索

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视媒体融合发展,多次研究相关问题并作出重要部署,构建全媒体传播体系正是当前媒体深度融合改革的目标和方向。安徽在宏观上构建了省级媒体、市县级媒体和融媒体工作室多元协同参与的传播主体格局,中观上积极发展“媒体+政务”“媒体+服务”“媒体+商务”“媒体+平台”的多元服务模式,微观上搭建了多维立体的全媒体传播矩阵,全面推动媒体融合向纵深发展,为当前全媒体传播体系建设提供了“安徽经验”。     

高校融媒体建设的体制机制创新路径

媒体融合是信息技术发展的必然结果。高校融媒体建设是巩固宣传阵地的基本途径,是提高思想政治工作实效的创新举措,具有重要意义。高校融媒体建设普遍存在"广而不深""合而不融"的问题,通过分析"领导、人才、资源、运营"等四个体制机制层面的原因,提出完善"集中统一"的领导体制、构建"引育并举"的人才机制、形成"存增结合"的资源机制、再造"全程全效"的运营体系等创新路径。     

“融媒体”发展带来的高校学生就业工作挑战与机遇

2019年10月,教育部公布首批"教育融媒体建设试点单位"名单,共有4家省级教育部门和11所高校入选。11月27日笔者在中国知网输入"融媒体",共检索到24条结果,说明融媒体的建设正处于开端时期。在教育领域进行融媒体建设试点,是深入贯彻落实习近平总书记关于推动媒体融合发展的重要讲话精神,加快教育融媒体建设的一项重要举措,其核心内容是推动广播、电视、报刊、网站、自媒体平台等传播渠道和资源的有效融合,打造集统筹调度、融媒发布、舆情应对、政务服务、公众互动等功能于一体的统一平台,探索新时代“全程、全息、全员、全效”的教育融媒体发展路径。什么是“融媒体”,高校学生就业工作为什么要运用“融媒体”,如何运用“融媒体”才能应对挑战把握机遇?……以上问题成为当前高校学生就业工作领域的新课题。     

教育融媒体：以高质量供给提升育人效能

<正>2019年,教育部启动教育系统融媒体建设试点,北京市委教育工委、市教委成为首批试点的四个省级教育行政部门之一。自试点工作开展以来,北京教育融媒体中心坚持以习近平总书记关于教育、新闻舆论、媒体融合发展等重要论述为统领,坚持育人为本,立足实际,努力探索创新,逐步形成内涵式教育融媒体建设思路,尤其是在庆祝新中国成立70周年、建党百年、疫情防控、教育“双减”等重大宣传引导中,发挥教育融媒体平台技术、资源整合等优势,创新搭建思政育人平台,构建融媒育人新场景,培育协同育人新动能,以高质量供给提升育人效能。     

融媒体时代榜样教育的开展:意义、问题及路径

融媒体时代榜样教育的开展是持续加强爱国主义教育的重要内容和主要途径。榜样教育的持续开展能够在社会上起到价值引导与行为规范的作用,会促进社会主义核心价值观的传播,有助于维护国家意识形态安全,利于涵养良好社会风气。但在实际开展过程中存在着融媒体对榜样宣传力度不够,媒体过于追求塑造榜样“高大全”形象,融媒体传播榜样正能量机制尚不完善等问题。融媒体时代榜样教育的持续加强,要进一步加大对榜样群体的宣传力度、进一步加强对社会主义先进文化的宣传、进一步凝聚多媒体平台宣传报道的合力,从而提升榜样教育开展的实效性。     

融媒体背景下大学生法治素养的三位一体化培育

大学生法治素养的培育,应当从法律知识的认知,法治理念的认同,法治思维的践行能力三个维度一体化推进。高校通过建立大学生法治素养培育融媒体中心,以复合型的人才队伍和内容充实的法治教育资料库为支撑,统筹建立校园法治报、校园广播法治专栏、法治教育公众号平台三个主渠道。利用三种媒体信息量大、互动性强的特点,开展大学生法律知识的认知教育;利用媒体的生动具体性强化大学生法治理念的认同教育;利用媒体的直观性提升大学生法治思维的践行能力。使大学生从思想到行为,由内而外的发生“法治化”蜕变。     

融媒体建设与新型主流媒体的融合与发展——基于石家庄市新媒体建设

推动融媒体建设及与新型主流媒体的融合发展是媒体面临的迫切任务.我国融媒体的发展迅速,关于融媒体的研究也逐步深入.顺应河北省融媒体建设的良好趋势,石家庄市积极推进融媒体建设,采取多项举措大力推进传统媒体与新兴媒体融合发展.要树立用户思维,提高新闻舆论传播力;搞好顶层设计,强化政策扶持;增加财政预算,做好运营保障;加强人才...     

高校融媒体场域中党的创新理论传播策略

“融媒体”是新时代的产物,也是网络技术发展的一种形式,是经过多种媒体的优势融合最终发展而来的一种新型媒体,具有集成性、交互性、实时性、协同性等特征。高校融媒体场域拓展了党的创新理论传播的媒介渠道、突破了党的创新理论传播的时空限制、延伸了党的创新理论传播的线性模式、丰富了党的创新理论传播的优秀成果;同时面临着“全面融合”的媒介格局尚未形成、“内容为王”的传播理念不够明确、“多元互动”的传播关系相对缺乏、“绝对支撑”的人才队伍有待搭建等困境挑战。为提升高校融媒体场域中党的创新理论传播实效,应加强党建引领,推动融媒体快速发展;聚焦内容建设,丰富理论传播的优秀成果;关注学生关切,推动理论传播的互动交往;搭建工作队伍,提高理论传播的主体素养。     

融媒体与高校党课融合发展研究

随着融媒体时代的发展,我国高校党建工作逐步完善,党员教育效果显著。在充分认识高校党课建设现实意义的基础上,还应认识到当前党建工作面临的问题,利用融媒体与高校融合发展,从党课内容、形式、载体,党教工作者以及网络监管等方面加强建设,让党课更新颖、更有效、更规范地“活”在高校党员尤其是学生党员心中。为高校更高质量地培育优秀学生党员提供健康、有效、规范的成长平台,是新时代高校党建面临的重要任务。     

安徽县级融媒体中心发展策略

安徽省县级融媒体中心建设应立足本土文化和"人""财"。课题组对皖南、皖北、皖东、皖西、皖中等地的7个县进行实地调研发现,要实现媒体与人的融合,贯通新闻业务,打造新媒体矩阵,必须从顶层设计入手,推进媒介共栖与媒资共享,加大改革力度配套"人""财"政策。     

基于云平台的高校复合型融媒体实验中心建设与实践

在媒介深度融合发展的背景下,高校新闻传播人才教学体系的改革应以培养掌握融媒体技能的高素质全媒化复合型、专家型新闻传播人才为目标。融媒体实验中心建设应以清晰的学科建设目标和教学改革方向为指导,定位为多功能复合型融媒体实验中心。通过“实践教学基础云平台-实验室资源子平台-实践教学应用”三层式可扩展模块化融媒体云平台系统架构对各类媒体资源进行融合管理,为开展融媒体相关的综合实践教学提供支撑。     

融媒体推进高校党史学习教育路径创新研究

在融入党史学习教育的过程中,融媒体的优势特征逐渐显现,它的“内容融合”会增进实效性提升,“终端融合”会促使易用性实现,“技术融合”能推动交互性发展。融媒体推进高校党史学习教育路径的创新,可以通过打造网络教学平台,实现资源云共享;宣传党史红色教育,守住舆论主阵地;结合线上线下优势,拓展实践新形式三种主渠道予以实现。