提高钢琴伴奏编配能力的几种理论和技巧对策

在歌曲钢琴即兴伴奏的编配中,要以旋律为中心来选择和声,而不是用传统的和声理论生硬地套用旋律从而被动地为旋律配置和声。为歌曲编配和声不同于四部和声的写作,它是织体型的,而不是声部的平稳与线条型。伴奏的和声所产生的听觉色彩必须考虑如何更好地烘托旋律的情绪与艺术表现,因此,伴奏的和声选择与运用有着较大的灵活性。掌握针对伴奏所使用的各种实用型钢琴伴奏理论技巧,对快速提高学生的钢琴即兴伴奏能力起到至关重要的作用。     

音乐院系学生钢琴伴奏能力培养路径研究

钢琴伴奏是一种独具魅力的音乐表现形式,而当前我国音乐院系学生在钢琴伴奏能力培养过程中却存在着诸多的问题。因此,本文基于当前钢琴伴奏教育的实际,从转变教育理念、培养学生音乐综合素养、开展多途径训练方法、加强舞台实践以及因材施教等五方面构建了钢琴伴奏能力培养的培养路径,旨在提升音乐院系学生的钢琴伴奏能力,提升其音乐综合素养。     

高职院校音乐专业学生钢琴伴奏能力培养路径

钢琴伴奏是高职音乐专业学生必备的重要能力，针对很多学生的钢琴伴奏能力不强的实际情况，本文试图从内因外因两大方面，从理论、技巧、听觉、乐感等多角度由浅人深地阐述并探讨钢琴伴奏能力的培养途径和方法。     

浅谈钢琴伴奏综合素质培养

钢琴伴奏作为钢琴演奏技能中非常重要的组成部分,其产生的影响和钢琴独奏一样重要,且钢琴伴奏也有着独奏所无法具备的优势,本文将针对钢琴伴奏的综合素质培养进行具体的研究和分析。     

试论培养学生说话能力的技巧

新的课程标准要求"培养学生独立性和自主性,培养学生的探究、合作意识和创新精神。"学生这些综合能力的培养,依赖于课堂教学。而课堂教学是培养学生说话能力的最佳途径。     

浅谈高师钢琴伴奏教学中学生弹唱能力的培养

高师钢琴伴奏对中、小学生的音乐教学以及中、小学生的音乐课外活动都起着非常重要的作用,因此新时期音乐教师必须具备良好的钢琴弹奏能力与弹唱能力,才能够提高音乐课程的教学质量。调查研究表明,现阶段的钢琴课程教学并不被教育工作者所重视,高师钢琴教学中学生的钢琴伴奏能力和弹唱能力还相对薄弱,必须提高学生的实践能力,加强钢琴伴奏和自弹自唱的培训,以提高音乐老师的专业素养。     

浅谈钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养

舞蹈钢琴伴奏是通过与舞蹈教学合作的一种教学形式,与舞蹈教学是有机的整体。舞蹈钢琴伴奏音乐贯穿舞蹈教学始终,起着积极的教学辅助作用。     

音乐课堂教学中钢琴伴奏的技巧

钢琴伴奏是指用钢琴为器乐或声乐伴奏,起到对音乐作品的补充和烘托作用.在音乐课堂教学中做钢琴伴奏,教师要高度重视以下五个方面:情感表现,指导职能,协作并进,控制力度,完美音色.     

浅析新疆风格器乐协奏曲的钢琴伴奏编配——以二胡协奏曲《阳光照耀着塔什库儿干》为例

钢琴是一件富有魅力的乐器,除了其强大的独奏功能广为人知以外,其丰富多变的伴奏功能也已经越来越多的被开发和重视,特别是在中国器乐曲的演奏及教学中,钢琴伴奏已经成为不可或缺的重要组成部分。二胡协奏曲《阳光照耀着塔什库儿干》,恰到好处的体现了新疆风格器乐协奏曲在钢琴伴奏编配方面的特点。本文将对其伴奏编配的多个角度来进行阐述,从而使钢琴伴奏的学习者能更好地掌握新疆风格器乐协奏曲的钢琴伴奏编配。     

重视人才培养质量命题下的思路与拓展——高校音乐教育专业学生钢琴伴奏能力的培养

钢琴伴奏是高等音乐教育专业的一项重要教学内容,它既是一门主要专业课程,又是学生必须具备的一种实践能力。文章根据当前国内高等音乐教育的教学实际和社会发展需求,以明确培养目标、探索培养途径和重视培养效果三个部分来论述该专业学生钢琴伴奏能力的培养思路。     

培养化学阅读技巧 提高学生解题能力

化学阅读能力直接影响学生解题能力,学生的阅读能力的培养重在平时,从课本入手。可以从抽丝剥茧、穿针引线、再次溯追信息等角度,培养学生化学阅读技巧,从而提高学生解题能力。     

浅析歌曲钢琴伴奏中前奏的编配

一般的歌曲都有前奏,但还有许多歌曲的前奏需要由钢琴伴奏来编配。好的前奏能增加歌曲的艺术感染力。前奏的编配看似很简单,实则包含了很多的内容,是各门学科综合运用的具体体现。本文对常见的前奏类型及编写方法作了较为详细的论述。     

艺术歌曲中的钢琴伴奏技术与技巧

悦耳的歌曲配以悠扬的伴奏,不仅可以使歌声更加动人,还可以使歌曲更具有旋律感,使得歌曲在意境、情感、背景以及造型等方面更具有更强大的表现力,从而加强了歌曲渲染气氛的能力。艺术歌曲与钢琴伴奏相结合使得表现更具艺术魅力,恰到好处的衬托与补充,使得演出更加完美、音乐形象更加丰满。文章主要浅析了钢琴伴奏在艺术作品中的作用及演奏技巧。     

发挥钢琴伴奏作用提高歌唱教学效率的研究

在声乐演唱时,钢琴伴奏起着重要的作用。钢琴伴奏来自于西方,是一种能够与声乐合二为一的复合艺术。钢琴伴奏的艺术性在实践中得到了长足的发展,同时,钢琴伴奏也提高了声乐演唱整体的音乐思想和精神内涵,因此,钢琴伴奏在实际的声乐教学中起着重要的作用,充分发挥钢琴伴奏作用能够有效提高歌唱教学效率。     

声乐技巧在学前教育专业学生弹唱能力培养中的作用

随着我国学前教育的改革深入与发展,用人单位对学前教育师资的综合素质要求也不断提高。幼儿歌曲弹唱能力是一名合格的学前教师必须掌握的基本能力,也是学前教师在班级活动中最长用、最有效的教育教学手段之一。针对学前教育专业的学生在弹唱学习中面临零基础、学习时间紧凑等情况,通过掌握基本的声乐演唱技巧,使其达到提高幼儿歌曲弹唱能力的目的。     

怎样提高学前教育专业学生的钢琴伴奏能力

针对不同基础的学生应采用怎样的训练方法来提高她们的钢琴伴奏能力与弹唱能力。本文通过对钢琴奏法、和声、织体以及旋律、力度和自弹自唱的分析,探索如何有效地提高学前教育专业学生的钢琴伴奏水平。     

高校钢琴伴奏编配课程教学的现状分析及研究

钢琴伴奏是音乐伴奏中最常见、快捷的一种演奏形式。它需要演奏者运用钢琴理论知识与演奏技能,将技巧融合在键盘中,并兼顾和声,让音乐以更加饱满、充沛的情感呈现出来。在高校钢琴教学实践中,钢琴伴奏编配是学生音乐素养培养的必修课程。但是目前在课程教学实践中,由于学生音乐素养差异,以及教师课程教学方法问题导致学生伴奏编配能力不足。针对此,本文从高校钢琴伴奏编配课程教学的现状出发,结合实际对教学实践策略进行简要探究。