高校思政课与大学生社团互动路径研究

高校思政课是学校进行思想政治政教育的主阵地、主渠道,随着社会的发展,高校思政课面临诸多新形势、新问题,传统的教学模式已经不能满足当代大学生的需求,而作为校园文化集中体现者的大学生社团则成为新形势下开展思政教育的重要载体,我们应切实加强以社会主义核心价值观为核心的社团文化建设,树立大思政观念,充分挖掘高校思政课与大学生社团的契合点,建立健全制度保障和社团管理,充分发挥大学生社团的思想政治教育功能。     

浅谈大学生生物学科学习兴趣与创新实践的结合

文章对贵阳学院生物与环境工程学院生物工程专业学生对生物学科的学习情况进行了调查,根据调查结果,分析了大学生对生物学科的学习现状,总结了提高大学生对生物学科学习兴趣的途径,结合实际探讨了学生兴趣与创新实践的益处。     

体验学习 创新学习——《做一个成功学习的大学生》读后感

《做一个成功学习的大学生》一书,吕卓超从创新学习这一研究命题出发,针砭时弊,揭示出了当代大学生如何学习的思维轨迹,展现出了他对当代大学生学习在认识论、方法论上的新思考和新认识,反应出了一种全新的大学生学习观念。《做一个成功学习的大学生》是大学生“关于成功学习理论与操作务实”的读本,从学生观这个维度来揭示高等教育的规律性和反映当代高等教育学理论特色,是吕卓超同志对高等教育学理论的贡献。     

项目驱动模式下大学生创新创业教育模式设计研究

近年来我国的就业环境越来越严峻,创新创业能力成为一个学生的核心竞争力,提高自己的创新创业能力成为一个学生的主要教育需求。而高校是培养学生的各种综合能力的主要阵地,同时高校也是一个人才聚集区,许多导师掌握者优良的项目资源,非常期待学生的加入,有了学生的力量,就能大大推动这些项目的研究进度。现讨论在项目驱动模式下如何培养大学生的创新创业能力,在整个培养过程中将会出现的问题以及相应对策,促进学生综合能力,尤其是创新创业能力的提高,为国家提供充分的人才储备,促进国家长远发展!     

大学生文化资本提升的可行性路径研究

在科教事业蓬勃发展,高等教育已不再是奢侈品的今天,大学已成了大多数学生积累文化、扩充知识储备的必然选择。文化资本产生于文化而又高于文化,是独立于经济资本和社会资本之外的第三类资本,它以内涵文化资本、具体文化资本和制度文化资本三种类型存在于当今社会。当前,如何有效的帮助学生将零散的知识转化为助于生存发展的文化资本已然成为了高校教育中的重要课题。     

自主学习视角下大学生英语教学的改革创新路径研究

不断深化改革是推动高等教育内涵式发展的必由之路。大学教育的公共基础课程要不断深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。而要推进改革必须要坚持科学的大学英语教学改革观,不断提高教师教学水平,切实提高大学生英语应用能力。自主学习视角下改革的创新路径涉及到人才培养模式、英语教学大纲、教学模式、课程设置、教师职业技能、学生接受教育方式等,这些根本都在于英语教学理念的改变。     

大学生党史学习教育路径探析

新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育.可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要.故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则.最后...     

思想政治教育视域下的大学生自主学习能力提升路径研究

要深刻剖析大学生自主学习能力的基本现状,全面查找大学生自主学习能力低下的深层次原因,着力构建提升大学生自主学习能力的有效举措,以自主学习促进行为养成,以行为养成促进知行合一,切实发挥立德树人的关键作用,提高思想政治教育的针对性,实效性。     

刍议高校后勤管理与大学生之间的互动作用

本文剖析了高校后勤管理发挥管理育人,服务育人的作用以及大学生参与后勤管理,推动高校后勤社会化改革的作用。     

生生互动教学模式对大学生体育学习焦虑的影响——以篮球技术教学中的运球技术为例

以篮球技术教学中的运球技术为教学内容,采用教学实验法研究生生互动教学方法对大学生体育学习焦虑的影响。结果表明:生生互动教学法能够有效降低大学生的体育学习焦虑,尤其对高焦虑状态学生效果更好;生生互动教学模式对体育学习焦虑三个维度的影响各不相同,对交际焦虑和负评价焦虑方面影响较大,而对一般焦虑不会产生明显影响;对女生的影响大于对男生的影响,对技术水平较高学生的影响大于技术水平一般和较低的学生。     

大学生创新实践基地项目驱动模式的实践与探索

创新基地是组织和引导大学生开展创新活动的重要平台,本文通过具体实例阐述了在创新实践基地中项目驱动模式的构成与实施,探讨了基于项目驱动模式下大学生创新实践长效机制的构建,提出了项目驱动模式内化与提高的途径。     

大学生学习投入度提升路径探究——基于某理工大学的调查

紧扣大学生学习投入度这一主题,编制了大学生学习投入度量表并实施调查,利用SPSS统计软件对资料进行统计分析。在此基础上,分析了大学生学习投入度的现状及其特点,探究其影响因素,进而提出提升大学生学习投入度的路径：激发大学生的专业兴趣,引导大学生明确学业发展目标与期望,增加课程难度和深度,提高校园环境支持度。     

大学生创新素质培养模式建构探究

当前,我国为适应全球化竞争的需要,积极构建创新型国家。而新升本科院校的大学生创新素质培养模式的构建为建设创新型国家、实施素质教育做出了有益补充。针对我国大学生创新素质培养的现状,从大学生创新素质培养的要求和课程化改革、项目化运作等方面进行新的探索,以期创新工作模式,为新升本科院校进一步开展大学生创新素质提供理论资助。     

在大学生中开展研究性学习的探索

本文通过笔者在教学、分团委工作中的具体经历,结合培养创新人才的教育目标,对如何在大学生中开展研究性学习进行了初步的探索。     

经管类大学生创新创业教育优化路径

经管类大学生拥有经济管理学科背景,辅之以创新创业教育能够更快培养出创新型人才。而我国创新创业教育还处于起步阶段,根据目前存在的问题,提出了四点创新创业教育优化路径,分别是:加大政策宣传力度和资金扶持力度、健全创新创业教育体系、自觉提高创新创业意识和能力、营造良好社会氛围,鼓励支持创新创业。     

大学生课堂学习主动性的提升及教学方法研究

对大学生课程学习的主动性进行了分析,总结了影响大学生主动学习的影响因素,通过对教学体系的整合及完善,进行教学方式的整合,满足学生的基本需求,从而为教育体系的创新发展以及学生主动学习能力的提升提供有效支持。     

新时期大学生党员学习力提升方法研究

本文通过对新时期大学生党员群体的实际调查研究,搜集学生党员在学习中存在的问题并进行归纳,分析问题产生的原因,提出提升大学生党员学习力的方法,对提高全体党员学习力,进而增强党组织学习力有着重大意义。     

优化大学生创新创业教育的基本路径

随着创新创业教育工作的深入开展,各高校都依据学校建设基础以及人才培养方案等内容,对大学生创新创业教育的基本路径进行了积极的探索。就目前来看,在创新创业教育实施期间,依然存在着部分问题亟待相关教育工作者的解决。本文就基于以上因素,对优化大学生创新创业教育的基本路径进行相关研讨,旨在从根本上提升创新创业教育的实效性。     

当代大学生生命质量调查及提升路径探析

采用自编大学生生命质量调查问卷对陕南五所高校1000名在校大学生进行测试,回收有效问卷926份。调查结果表明陕南高校大学生不同程度存在理想目标模糊、价值取向扭曲、生命意义感缺失、心理素质欠佳等问题,认为加强理想信念教育、参与体育锻炼、更新教育理念、跟进心理咨询是提升大学生生命质量的有效路径。