“毒理学基础”实验教学改革的实践分析

该文受预防医学和健康检查专业开设“毒理学基础”实验课程的启发,探讨如何通过实践技能培训创新技能和提高学生综合素质,改善“毒理学基础”课程教学质量。通过积累实验培训经验,找到完善课程实验培训方法、提高实验培训质量的途径。     

中职《机械基础》实验课程开发的思考

本文在研究中职机电专业《机械基础》实验课程开发的背景,着重介绍作者进行该门课实验课程开发的过程,并指出此次《机械基础》实验课程开发的亮点和不足之处。     

信息化教学在高校基础化学实验中的应用替换

近年来,我国深化教育改革不断推进,提倡素质教育,对我国高校的教学提出了更高的要求,基础化学实验课程也不例外。[1]信息化教学就是指利用模拟基础化学实验的软件、有关于基础化学实验的课程平台或者某些信息化的资源,对基础化学实验课程进行创新的教学模式,增强课堂教学的趣味性。[2]本文将围绕信息化教学的概念和特点,分析信息化教学在高校基础化学实验中的应用。     

环境工程专业基础化学实验教学改革的思考及实践

对环境工程的基础化学实验课程的教学目标和教学模式进行探讨.根据环境工程专业的特点,将基础化学实验独立设课,自编教材、整合优化实验内容,尽量设置环境工程专业结合紧密的实验.通过让学生尽早接触基础化学实验、开放实验室增加学生劝手能力、增强学生实验操作过程中的环保意识及完善考核制度等,促进学生更好的学习该门课程.实践证明,该课程的改革取得了较好的效果.     

基础力学课程实验思政教学的实践与探索——以“流体力学”实验为例

课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径,也是提升课程德育内涵的必然要求。实验思政是课程思政的重要环节,是对思政体系的完善与补充。该文以“流体力学”实验为例,讨论了基础力学课程的教学现状,探索了实验思政的理念、内容及方法,以期为提高基础力学课程实验的思政水平提供有益的借鉴。     

生物科学开放性创新实验课程建设与改革

生物科学开放性创新实验课程建立了“四基础一综合”的实验教学体系,课程包括“微生物实验”“分子生物学实验”“生物化学实验”“生理学实验”“药剂学实验”5个课程模块,以生物学科竞赛的优秀项目作为实验基础,发挥实验的先进性、创新性等特征,构建一套完整的实验教学体系,实现以综合型实验项目代替单一型实验项目、以创新性实验项目取代验证性实验项目的教学目的。改革后的创新实验课程具有一定的综合性、复杂性和创新性。通过综合性实验的科研训练,学生的科研技术及创新手段得以加强,进一步推动了新工科学生科研能力和创新水平的提升。     

高校基础化学实验课室多媒体直播系统的构建和教学应用浅析

化学实验课是高校化学课程的重要组成部分。本文描述了一种高校基础化学实验室多媒体直播系统的构建方法,并初步探讨了该系统在基础化学实验课程教学中的应用。该多媒体直播系统价格低廉,在高校基础化学实验课程及其它课程中具有广泛的应用前景。     

教学型大学经济管理类五层次四平台实验教学体系构建

教学型大学经济管理类实验教学定位应支持应用型高级专业人才培养目标的实现。五层次四平台实验教学体系包括:专业基础大类实验课程、课程单元性实验课程、课程综合性实验课程、专业综合性实验课程和创新(创业)实验课程组成的实验课程体系;实验室室内教学平台、校内实习工厂现场实习教学平台、户外实习教学平台、校外实习基地实习教学平台组成的实验教学平台体系。同时,应注重实验教学保障体系的构建。     

基于Intranet环境的大学计算机基础网络应用实验构架设计

大学计算机基础课程中的网络应用实验教学是计算机等级考试必考的重要组成部分,但高校计算机基础课程因受实验环境的制约,一般限制访问外网或Internet。本文针对该问题,根据高校现有的大学计算机基础课程实验环境,提出了一种在Intranet环境下,通过集成多种服务器,来满足网络应用实验教学需求的解决方案;并详细描述了该方案的基本配置方式,方便广大教师、实验技术人员借鉴和参考。     

基础化学实验的教学改革探讨

基础化学实验是理工类高等学校非化学专业学生的入学第一门基础实践课程,主要培养学生良好的化学实验技能和基本实验素质。本文首先分析了基础化学实验教学中存在的问题,并针对改革教学内容、培养学生的学习积极性、完善实验教学体系、注重实验关键环节和运用“互联网+”教学五个方面的问题进行了探讨。希望通过这些探讨,有助于改变基础化学实验教学的现状,激发学生学习的积极性,为后续课程学习和科学研究打下坚实的基础。     

计算机实验教学应用系统论动态管理模式初探

在计算机实验教学中引入系统论的概念,把实验教学看作一个完整的系统,对系统的四个重要元素实验教学资源、实验教学、实验管理、实验考核进行劝态化系统管理。从而在计算机实验教学管理模式上尝试一种新的实践方法。     

模拟技术在计算机网络教学改革中的应用

理论学习的最终目的是要服务于实际应用,理论与实验相结合。路由协议实验是计算机网络课程教学中的一个重要部分。本文针对目前几种模拟器软件的比较,提出一种计算机网络课程实验教学改革的方法,并就Netsim模拟器对多种路由协议的配置实例进行分析,以期对教学工作的展开具有一定的参考意义。     

基于Virtools的钻探虚拟实验教学系统设计

随着计算机技术和虚拟现实技术的发展和成熟,为了解决高校专业课程实验环节的不足,在多媒体技术、网络技术的基础上,将Virtools技术引入实际教学中,构建基于虚拟现实技术的虚拟实验系统设计架构,并详细设计各个模块及功能。     

物理演示实验教学中计算机控制的应用

大学物理演示实验课程能够培养学生的创新意识和学生独立自主的素质,通过实验的操作和技能的培训,使学生逐步养成严谨的思维以及掌握科学的方法原理,能够有效地解决实际问题。然而目前高校的物理演示实验由于技术条件和仪器设备的限制,影响到了实验的正常进行。随着计算机技术的发展和成熟,已经广泛地运用在我们的周围,尤其在高校教学中,已得到普遍的使用,其中计算机对物理演示实验的控制就起到了良好的效果,计算机通过多媒体展现了传统实验由于条件限制不能展现的演示,尤其是Excel、Origin和MATLAB软件的使用,更好地分析和研究了实验的数据和图形变化。计算机技术在物理演示实验中的运用,有效地解决了传统实验的难题,并且激发了学生的兴趣,提高了教学质量。     

基于虚拟实验平台的计算机语言实践教学探索

计算机语言教学质量一直以来是广大师生共同关注的话题,本文针对目前计算机语言实践教学过程中存在的诸多弊端,以C语言实践教学为例,构建了一个集学习、实验、评价和测验于一体的综合性虚拟实验平台,大胆提出了一些基于该平台的教学手段和教学方法,提高了实践教学环节的质量。     

项目教学法在《Flash二维动画设计》教学中的应用

将项目教学法应用到《Flash二维动画设计》课程教学活动中,从项目设计、教学效果以及评价机制等方面探讨项目教学法在计算机软件类课程教学中的模式,充实了计算机软件类课程教学的相关理论和实践方法,可为同行进行教学改革提供实践思路。     

基于网络资源的心理学实验教学改革与探索

心理学实验教学是广大高等院校心理学专业的基础教学内容,是培养学生心理学研究方法、心理学实验设计和实验操作能力等基本研究能力的重头课程。如何开设好这门专业实验课对于加强学生心理学专业基础知识和技能、培养学生从事心理学研究能力以及促进学生日后的心理学专业发展是至关重要的,并且心理学实验教学改革也是国内开设心理学专业的院校所面临的一个急待解决的问题。本文在总结湖北大学心理学教学实践经验的基础上,介绍了心理学实验教学利用计算机网络资源进行教学改革的探索和尝试。     

计算机科学实验课程体系的研究

本文结合普通高等院校计算机学科重点建设示范型基础实验教学中心的问题，就以计算机科学教育改革的课程观点，探讨和研究了计算机科学实验教学体系．给出了计算机科学实验课程体系的一个实例．供参考。     

计算机公共基础课实践教学改革探讨

针对目前计算机公共基础实践教学存在的问题,诸如学生实验缺乏目的性,实际应用缺乏熟练性等情况,对计算机公共基础课的实践教学环节,包括如何增加实验吸引力、应用性,改进课程考核环节等5个方面进行探讨。     

关于IT企业在计算机教学中的作用分析

本文通过对多年在大学中讲授计算机科学与技术类课程经验的分析,提出了一些可用于设计计算机教学的建议。本文的主要贡献在于以一个大学教师的眼光,定义了企业在计算机教学中可扮演的4种角色。