建环专业应用型人才培养模式研究

人才的供给应与需求相适应。对于建环专业来说,企业需要的是实用型人才。如何实现学生从学校到工程项目的无缝对接,这就要求学校能根据企业需求培养既有扎实的理论知识又有良好的工程实践能力的学生。文章分析了建环专业人才培养现状,在此基础上,提出了建环专业应用型人才培养的实施策略。     

建环专业应用型人才培养模式研究

人才的供给应与需求相适应。对于建环专业来说,企业需要的是实用型人才。如何实现学生从学校到工程项目的无缝对接,这就要求学校能根据企业需求培养既有扎实的理论知识又有良好的工程实践能力的学生。文章分析了建环专业人才培养现状,在此基础上,提出了建环专业应用型人才培养的实施策略。     

工民建专业的应用型人才培养模式探讨

本文深入分析了工民建专业人才培养的教学模式和培养模式。在推进专业建设和学生创新方面具有非常强的应用价值。     

计算机专业应用型本科人才培养模式的构建

面对大众化教育的要求,应用型本科计算机专业的教学不能仅仅局限于课堂教学,讲授不能仅仅局限于教材,而是要根据学生的切实需求,改革教学方法,使学生掌握扎实的计算机理论知识,并突出实践能力的培养,构建新型人才培养模式,培养社会需要的大量的应用型计算机人才。本文针对目前应用型本科计算机专业的教学现状,指出了当前高校计算机专业应用型人才培养模式的不足,提出了构建计算机专业应用型人才培养新模式,摸索计算机专业应用型本科人才培养途径。     

物流管理专业应用型人才培养模式的研究与实践

鉴于物流学是一门实践性很强的课程,本文通过明晰高职物流专业的培养目标,分析现有物流学专业存在的问题,针对性地制定与实施"职业知识、技能分析与课程设置分解表"及"职业标准等级与专业课程设置表",着重从具体研究内容或对象与解决的关键问题两个方面阐述了教学活动的开展.     

应用型创新人才培养模式

建设创新型国家,提高自主创新能力,关键的是人才,创新型人才的成长是一个综合培养的过程,教育是这个过程的源头和关键环节。因此,高等学校的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的前提是更新教育观念,核心是自我发展能力,本源是健全人格,保证是创新人格,基础是创造个性,关键是评价机制。     

基于应用型人才培养视角的国际贸易专业实践教学方式探讨

本文在介绍应用型国际贸易专业人才培养模式的内涵及培养目标的基础上,对改革国贸专业现有实践教学方式的必要性作了探讨,并就完善国贸专业实践教学方式提出了一些设想。     

经管类专业应用型人才培养模式研究

民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。     

车辆工程专业应用型人才培养模式及课程体系研究

本文围绕车辆工程专业应用型人才培养这一主题,从应用型人才的定位入手,阐述了车辆工程专业应用型人才的培养模式、培养目标以及课程体系设置等相关问题,并对该专业培养方案的制订与实施提出了建议。     

艺术设计专业应用型本科人才培养模式的研究

本文针对高等教育应如何培养适应社会急需的艺术设计专业高级应用型人才？提出了应用型本科艺术设计专业教育培养目标的定位问题并进行分析,充分阐述“工作室制”人才培养模式是培养目标得以实现的有效手段,对实施“工作室制”人才培养模式的前提条件进行深入的研究。     

独立学院市场营销专业人才培养模式探讨

独立学院以培养应用型专业人才为目标,市场营销专业具有很强的应用实践性,探讨独立学院市场营销专业人才的培养模式,有助于培养理论基础好、实践能力强、适应我国经济发展的专业人才。     

隐性知识视角下创新型人才培养模式研究

信息化技术加速发展使信息技术由教学辅助手段向主导性资源演变，催生一系列教育模式变革。本文以国际新涌现的教育变革为出发点，总结教育现象背后所代表的四类培养模式，并基于知识管理理论，构建了“显性知识学习模型”与“隐性知识学习模型”。通过案例分析、政策梳理及模型对比研究发现：1 教育新模式的出现离不开信息技术支持及政策激励；2信息技术对高等教育的影响不应局限在“工具”层面，而应是教育改革层面的问题；3新型教育模式的出现并非偶然，其实质是对隐性知识的重视。隐性知识教育是高等教育改革的重要方向，本文研究旨在为未来教育变革及政策制定提供参考。     

基于工学结合人才培养模式初探

以建立工学结合人才培养模式为重要切入点,探索适应我国经济社会快速发展的职业教育新思路,构建充满活力、富有效率、互利共赢的具有中国特色的职业教育人才培养模式,把我国职业教育推向一个新阶段。在目前职业教育大发展的形势下,具有非常重要的现实意义。     

中医药高等职业教育订单式人才培养模式的研究

探索高等职业教育共同建立校企联合订单式人才培养模式的机制。通过问卷调查研究,对已运行两年多的订单式人才培养管理及效果进行理论分析和评估。高等职业教育共同建立校企合作订单式人才培养模式有利于培养出符合医药企业所需的专业素质好的技能型和应用型的复合型人才。     

高职护理人才培养模式改革概述

随着社会的迅猛发展,科学技术的快速进步,医疗卫生保健事业的不断改革,目前我国需要大量优秀的护理人才来适应社会发展的要求,高职护理专业迎来了巨大的历史机遇期与挑战。文章从高职护理人才培养模式的概况入手,剖析了目前高职护理教育中存在的一些问题,总结了人才培养模式改革的方式,为深化开展高职护理教育改革的实践和研究提供参考。     

基于校企合作的订单式人才培养模式实践探索--以广西经济管理干部学院为例

校企合作是高职院校办学的重要路径,而基于校企合作的订单式人才培养模式有效实现了高职院校毕业生就业的零过渡,使学生能够迅速适应工作岗位的要求。订单式培养是深化职业教育改革的重要措施之一,是高职教育适应市场需求和改革趋势而出现的新型人才培养模式。文章主要以广西经济管理干部学院计算机系为例,从校企合作的实践入手,结合该系订单式人才培养模式实践,分析了存在问题及改进措施。     

加强实践教学环节提高电气信息类专业人才培养质量

实践教学及其改革是高校长期关注的热点，从实践教学对创新教育、素质教育、人才培养发挥支撑作用的角度出发。建立了多元化实践教学人才培养模式，丰富了实践教学内涵与体系建设，提高了人才培养质量。     

以标准化战略推动外贸增长方式转变

标准化战略对于外贸增长方式转变具有重要作用。基于标准化战略的外贸增长方式转变路径选择是:以标准化战略作为外贸增长方式转变的着力点;采用国际标准和国外先进标准;争夺国际标准的制定权;参与WTO相关评议以应对国外技术性贸易壁垒;推动落实标准的认证认可制度;培养国际化专门人才。     

在线教育模式应用于高等职业院校城市轨道交通专业人才培养中的可行性分析

在线教育成为一种新型的教学模式,其具有学习自主性、廉价性、广泛性等特点,受到越来越多的关注;同时也对传统教育模式是一个不小的冲击,高等职业院校应把握机遇,完善人才培养质量。     

物流管理专业应用创新型人才培养模式的探究

通过介绍物流管理专业学科发展的状况,阐述物流人才供需结构性失调的现状及原因;根据应用创新型人才的培养模式,改革物流管理专业人才培养模式;提出基于理论、实验、实训三大平台的新型培养模式,为培养应用创新型人才给出建议。