高职院校学生体育学习需求的研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对高职院校学生体育学习需求进行调查,从学生体育的生物性需求、社会性需求以及物质需求等学习需求领域的多项内容进行分析．并根据学生需求提出了一些对策和建议。     

高职学生体育锻炼习惯培养的障碍及对策研究

通过对武汉地区10所高职学院学生体育现状及相关理念问卷调查,分析高职学生体育锻炼习惯培养的障碍。结果表明:高职学生在培养体育锻炼习惯中存在的主要问题是:缺少场地设施;学生体育意识淡薄;对体育缺乏兴趣;不懂锻炼方法。阻碍高职学生体育锻炼习惯形成的因素是:体育教学长期未能得到足够的重视;教学大纲的使用性和适应性较差;体育课未能得到学生的喜爱,甚至受到轻视;体育教学形式单一等。就此提出建议和对策,旨在为高职体育教学改革提供有益参考。     

高职田径教学中如何培养学生的学习兴趣

体育教学是一项非常复杂的科目,其中又以田径教学最为复杂,因为田径包括田赛和径赛两部分的内容,浓厚的学习兴趣是学生学习田径的主要动力,所以为了提高学生的学习兴趣,完成教学任务,体育老师总会想尽办法转变田径教学的方式,增加田径的乐趣,以激发学生学习的兴趣,所以我们围绕田径教学中如何提高学生的学习兴趣进行了研究,希望能切实提出提高学生学习兴趣的方法。     

体育教学中学生学习障碍诊断、补救与预防

通过对学校体育教学过程中造成学生学习的障碍、影响其发展的各种因素进行分析,说明诊断在体育教学过程中的重要性,并提出了有效的预防错误发生的措施及补救的方法,使学校体育教学的质量得到保证。     

构建高职院校学生体育学习评价体系的新思路

本文采用问卷调查法、访谈法和文献综述法等,在分析高职院校学生体育学习评价现状的基础上,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,以及结合多年体育教学改革实践,提出了新时期高职院校学生体育课程学习评价应建立在促进学生全面发展、承认并尊重学生的个体差异上,并把重视学生的学习态度与运动参与、注重运动技能掌握、身体素质提高幅度、鼓励学生发挥专长,增加任选项目等纳入学生体育学习评价体系,构建“全面、全程、全体”的学习评价新模式。     

高职院校学生体育学习评价的调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,在分析常州五所高职院校学生对目前体育学习评价的态度、内容、方法、评价主体以及学习过程中情感方面的基础上,依据新〈指导纲要〉的要求,对其进行辩证分析,提出了相应的对策与建议.     

高职学生学习倦怠相关因素及对策研究

随着高职教育的不断发展,高职教育在高等教学中的地位与作用越来越重要,了解高职学生的学习倦怠现状及其相关因素,进而分析其对策是有必要的。基于调查问卷的统计分析,初步探讨了高职学生学习倦怠的相关因素,提出解决的对策。     

高职院校体育课培养学生太极拳兴趣的手段与方法

随着素质教育的发展,高职院校体育课出现了多种形式的创新,要积极培养高职院校体育课培养学生太极拳的兴趣,促进太极拳的普及与泛化。太极拳是一项比较高健身价值的运动项目。由于学生对太极拳认识不够深,老师的经验也不够充足,在体育课教学上面难免会存在不足,这也阻碍了体育多样性的发展。     

关于激发高职学生上体育课兴趣的方法研究

高职院校体育课是美育教育和培养学生健康人格的重要环节,也是培养学生身体和心理素质的重要渠道。传统的体育教学高职学生处于被动,这种教学方式已经不符合新时代发展要求,以及新课程对教育提出的素质教育理念,因此高职体育教师应当将“被动的要我学”转换为“主动的我要学”通过创新教学方式去激发学生对体育的兴趣,以及让学生主动的进行学习。     

湖北省高职院校学生体育社团的发展现状与对策研究

通过文献资料、专家访问、问卷调查、数理统计等研究方法,发现湖北省高职院校学生体育社团发展过程中存在的主要问题,并对这些问题给出了建设性的对策,为湖北省高职院校学生体育社团的发展提供一定的理论依据。     

云南省高职院校学生体育锻炼习惯的状况研究

文章通过文献资料法和问卷调查法,从学生的特点、课余生活方式、锻炼的时间、强度、持续时间方面对云南省高职院校学生体育习惯锻炼的状况进行分析,旨在了解学生的体育锻炼习惯状况,提高学生锻炼习惯,使其健康成长为国家有用人才。     

高职院校学生体质下降的因素及对策探析

面对高职院校学生体质健康水平逐年下降的现状,通过大量文献获取相关信息并电话访谈,分析影响高职院校学生体质水平下降的因素,并提出改善高职院校学生的体质健康水平的措施     

海南高职院校学生身体机能的调查与对比分析

本文以海南省2006～2009年高职院校学生体质健康测试数据为基础,以部分在校生为研究对象,采用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对高职院校学生肺活量、台阶试验两项身体机能指标进行分析,提出了相应的解决措施,为改革学校体育的教学内容、手段、方法提供借鉴。     

高职院校学生特点与辅导员工作方法探索

高职院校学生更倾向于技术型人才,由于一些原因,高职院校学生往往在学习、生活和自我管理教育上表现欠缺,这就需要辅导员在思想政治教育、班级管理和日常生活管理上给予支持、引导和教育。为此,本文根据对高职院校学生特点的分析,积极探索辅导员开展学生管理的新方法,以便更好地做好高职院校学生的管理工作。     

高职院校学生体质健康影响因素分析研究

学生体质健康问题一直以来都是我国体育教育工作的核心内容之一,面对学生的体质健康状态下滑,尤其是高职院校学生的这种情况更加明显,笔者就其因素进行分析探讨,旨在为高职院校学生的体质健康问题的有效防止和提高措施提供理论参考。     

论滑冰教学中学生学习情绪障碍的排除

在滑冰教学中，学生很容易产生焦虑、怯懦等思想情绪，对完成学习任务有着很大的消极影响。分析滑冰教学中，学生学习情绪障碍的类型、特点及其成因，采取有效的心理指导和教学措施，排除情绪障碍的影响和干扰，提高心理承受能力和自控能力是十分必要的。     

高职院校体育课程学习评价调查与分析

运用文献资料法、问卷调杳法和数理统计法,对常州5所高职院校体育课程学习评价展开调查,并从体育学习评价的目的、内容、主体等方面进行分析研究,结果表明:高职院校体育教师认识到了体育学习评价的重要性,开始尝试建立评价内容多元、评价方法多样、多主体参与的体育学习评价新体系.     

培养高职院校学生体育兴趣的策略研究

体育兴趣是推动学生体育学习的内部动力,激发学生的体育兴趣可以有效地提高学生的学习效果。激发学生兴趣采取的策略包括：丰富教学艺术和教学方法,培养学生兴趣,整合课程资源,开展仿真教学,拓展学生兴趣,建设高职学生体育社团,深化学生体育兴趣。     

绍兴市高职院校学生体质现状与对策研究

通过对绍兴市3所高等职业院校进行调查,在对测试的数据结果进行统计分析的基础上,对学生的体质健康状况作客观的评价,表明现阶段学生体质健康总体不容乐观,并从提高认识水平、促进方法转变、针对薄弱环节、开展多种活动等几个方面提出对策。     

体校学生数学学习的障碍与教育对策

体校学生在数学学习中常常出现知识、能力、非智力等方面的障碍，严重影响学生对数学知识的理解和掌握。随着数学内容的增多以及难度不断加深，这个问题更加突出：因此，分析研究体校学生数学学习的障碍与教育对策Et显紧迫和必要。