与体育教师谈说课艺术

说课是教师进行教学研究、提高教学能力和技艺的一条重要途径，也是选拔、评价教师业务水平的一种行之有效的好方法。如何把体育课说清、说深、说活、说新，笔者以为： 一、把握好整体与局部的关系，思路要清 备课和上课主要是考察一个教师“教什么”和“怎么教”，说课不仅要说出“教什么”和“怎么教”，而且还要说清“为什么这样教”。体育教师往往对前者并不感到为难，而对后者却有不知从何说起之困。特别是在较短时间内，说课者要把自己想表达的说完，这就涉及到先说什么、后说什么，哪些该详说、哪些该略说的最优化问题。 首先，应从…     

浅述体育教师的语言艺术在教学中的作用

分析了体育教师的语言艺术在教学中的作用,阐述了体育教学所特有的认识过程,提出在教学中应重视教师的语言艺术,以期对学生学习心理产生良好影响。     

例析体育教师应聘中的说课

<正>近几年,笔者在对高校体育毕业生考编进行说课辅导的过程中发现存在部分不足,具体表现在:多数考生对教材把握不准、分析不透,对学情分析、学习目标的表述、重难点的定位不准等现象。基于此,本文从四个层面对应聘考生说课中存在的上述问题进行案例呈现与分析。一、指导思想表述过于宽泛案例:水平三,五年级篮球原地运球,某考生在说指导思想时这样表述:本课为     

新课程理念下体育教师如何说课

随着体育新课程标准的全面实施,传统的体育教研形式已不适应新课改的要求,迫切需要体育教研活动方式的改革和教学研究制度的创新。于是,新课程理念下的“体育说课”这一新的教研活动形式便应运而生,并逐渐形成规模。一、说课及其类型体育课与其他课程相比,具有其特殊性。因而,体育说课也具有其特殊性。新课程理念下的体育说课更加注重教师通过体验、实践、参与、探究等方式开展合作教研活动。体育说课是指教师依据课程标准和体育教学规律,在认真备课的基础上和规定的时间内,以新课程的理念为指导,借助语言和有关的媒体手段,面对同行教师、教…     

应聘体育教师说课应注意的细节

<正>说课,不仅作为一种教研方式颇受欢迎,而且近年来几乎成了招聘教师的"必考"项目。部分应聘教师因为把握不住说课的重点和技巧而出现种种失误,影响了整体成绩。对此,笔者提出了六个需要注意的细节,仅供参考。     

说课与体育教师业务能力的提高

要尽快提高广大体育教师的业务能力,适应基础教育中“应试教育”向素质教育转轨的需要,其有效途径之一就是说课。一、什么是说课所谓说课,就是教师在认真备课的基础上,针对某一课时,向评委、教师和其他听众系统述说其教学内容、设想、教学思路、教学方法及其理论依据...     

交流长廊：与体育教师谈说课艺术

说课是教师进行教学研究、提高教学能力和技艺的一条重要途径，也是选拔、评价教师业务水平的一种行之有效的好方法。如何把体育课说清、说深、说活、说新，笔者以为：     

体育教师现场说课需注意的六个“推手”

<正>一、写说课方案需注意课本如果能在规定的时间内写好一份理想的说课方案,就意味着成功了一半。但,有些体育教师却不能做到,究其原因,无外乎过于依赖教参而拖延了宝贵进度,错失了自我拟定出颇具完整的说课方案;另外由于自身没有这方面的比赛经验积累而导致心理准备不足、仓促上阵情形,反而影响了说课质效。想要在短时间内写出一份完整、适用的说课方案,必须运用一个组合型推手才行。第一,根据义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)规定,以课     

浅述散手意识

散手意识是运动员根据场上具体情况,通过感觉、观察、思维、判断支配自己采取合理行动的心理过程的总和;它包括技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、行动的应变性、动作的隐蔽性、行动的果断性、行动的连续性等要素;比赛、观察能力训练,战术知识水平和战术训练是散手意识主要影响因素;分析了提高散手意识的途径。     

体育训练系统控制浅述

体育是人们用身体锻炼或运动训练手段达到强身健体或提高某项竞技能力的人体功能塑造工程。人的生活受到生物、物理学、社会心理学、人文科学以及医学科学存多种学科众多因素的影响和制约。人既生存在物质世界、也处於社会生活中,千变万化的物质与精神世界的广阔领域内各种因素化影响和作用於人体,使其产生相应的效应。     

体育教师应提倡说普通话

<正> 早在1955年,中华人民共和国教育部同中国文字改革委员会联合召开的全国文字改革会议和中国科学院召开的现代汉语规范化问题学术会议,一致同意把规范的现代汉民族共同语称为“普通话”,并从语言的三大要素语音、词汇、语法几个方面规定了具体标准:“普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”1982年公布的新《宪法》明确规定:     

运动训练学浅述

一、导言运动训练学,有的国家称训练原理或训练理论,根据目前收集到的有关资料分析,它是专门研究和探索运动训练过程中各种规律,以提高运动成绩为目的的理论和方法学。现已逐渐发展成为体育科学中一门独立的新学科。德国波恩大学伯恩特教授介绍说:“体育科学是综合科学,不是独立的科学,是在医学、教育学、心理学、社会学基础上组成的,在此基础上又出现了一门重要的学科——运动训练     

浅述网球的教学方法

教学方法是为完成教学任务而采用的办法,是在教学过程中教师和学生为实现教学目的,完成教学任务而采取教与学相互作用的活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。本文运用文献资料法将网球的教学方法进行综述,旨在为进行网球教学训练工作提供参考。     

“说课”——高职体育教师教学能力提升的有效方法

＂说课＂是近几年来在教学评估中常用的一种评价形式,通过＂说课＂可以对教师个人教学能力评价进行综合评定,同时也是教学团队进行教研活动的重要要内容,是提升团队教学质量的有效举措,但说课不等于授课,说课是为了更好地授课。     

体育教师如何有效观课

<正>一、选择合适的课堂观察路径课堂观察的路径主要有教师、学生和教学场地器材三个方面。观察教师的教材整合、教学设计、教学方法、教学机智、学法指导、教学讲解、教学示范、教学语言、教学组织、场地器材的布置与使用等路径。观察学生的学练方式,学练情绪、学练态度、学练行为、学练能力(模仿力、观察力、思维力、想象力、记忆力)、学练质效等路径。在实践操作过程中,选择合适的观察路径首先要明晰观察目的,观察目的明晰了,就应确定具体的观察对象,然后把要观察的路径主题、内容、需要、侧重点等分配给每个观察合作者,这样就能获得比较全面、客观、真实和准确的观察信息;其次有效的观察点必须建立在可记录、可解释的前提下,比如教师设问和学生解答、教师示范和学生模仿、教师指导和学生纠错等。二、量身定做的课堂观察量表观课者想获得真实性的观察数据,不     

体育教师如何上好室内课

<正>研讨背景:一般意义上,体育室内课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效补充,也是学校体育教学的重要组成部分。如何上好室内体育课也是一线体育教师亟待解决的问题。通过本次对体育室内课的教学探讨,教师们各抒己见,希望能给更多的教师一些参考或启发,促进室内体育教学质量的提高。研讨话题一:什么是体育室内课?体育室内课一般是在怎样的情况下实施开展的?笔者认为体育室内课就是与文化课教     

世锦钓赛战略战术浅述

中国已正式加入了世界淡水钓组织,广大的中国钓鱼运动员将有机会走出国门,代表祖国参加世界淡水钓的比赛,与世界各国的钓鱼高手们切磋钓技,增进友谊,并且为国争光,这将是何等的光荣。本刊于今年初刊登的《世界淡水钓大赛正等待着中国选手》的消息后,立刻在全国各地引起强烈反响,广大钓迷们磨拳擦掌,跃跃欲试。本刊编辑部也无数次地接到钓友们要求征询、解答以及为即将出征的将士们献计献策的热线电话和来稿、来信。钓友们的拳拳报国之心再次令我们感动!据悉,不久前上海站的选拔赛已圆满结束,100多名钓鱼高手参加了角逐。最终,前15优胜者已获得进入上海市传统钓培训班的资格。待培训后再决出5名优胜者组成上海市队加即将在北京举办的中国钓鱼队的总决赛。届时,金秋的北京又将是何等的瞩目!为了让全国广大的钓鱼爱好者了解和掌握世界淡水钓大赛的规则,本刊已于3月1日(第5期)详细地刊登了“淡水钓鱼世界锦标赛比赛规则”。今天,为了让即将出征的将士们打好中国钓鱼人首次迈出国门的第一仗,本刊特别刊登了江苏吴延明钓友的一篇来稿,供大家借鉴。同时,也希望热心中国钓鱼事业的有识之士们,广开思路,继续为我们献计献策!     

浅述体育教学方法相关因素

体育教学方法是完成体育教学任务的具体手段，是体育教学原则的具体运用，是体育教学规律具体反映。教学方法恰当与否，直接影响教学任务的完成，所以，恰当的教学方法乃是提高教学质量的关键。     

浅述足球运动员的意志品质

现代足球比赛是运动员在意志品质、技术战术和身体素质诸方面综合能力的抗争。每一名足球运动员，应该必须兼备这几方面的能力。如果说身体素质、技战术是基础和条件的话，那么意志品质则是根本和灵魂。失去了灵魂就失去了足球的生命力。意志品质不是抽象的概念和空洞的东西，它有着实实在在的具体内容。它不仅能够通过运动员的技术和战术的运用表现出来，反过来又会促进技战术的发挥。