比较教学法在《模拟电子技术》教学中的应用

《模拟电子技术》是电类专业的主干课 ,该课程的内容多 ,电路的种类多 ,分析的方法多 ,学生在学习中往往感到头绪繁杂 ,容易混淆 ,不好学。所以 ,在教学中 ,适时进行比较、归纳、总结 ,对学生掌握教学要求尤为重要。一 .采用比较教学法的可行性和必要性《模拟电子技术》是研究由半导体器件组成的多种常用电子电路的课程。从应用角度出发 ,有大量的内容可进行比较 ,例如可比较各类二极管、三极管、场效应管集成运放、晶闸管等器件的特性 ;可比较各种整流电路、滤波电路、放大电路、负反馈电路 ,振荡电路 ,、运放电路、稳压电路、晶闸管电路等…     

案例教学法在《电子技术基础》课程教学中的应用

案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学方法的扩充和革新。本文介绍了案例教学法的基本概念,探讨了案例教学法在《电子技术基础》课程教学中的应用。     

案例教学法在数字电子技术课程中的探索与思考

"数字电子技术"是一门理论和实践紧密联系的基础必修课,为了调动学生学习的积极性,实现培养应用型人才的目标,本文探索了案例教学法及其在数字电子技术课程中的实施过程。     

讨论式教法在模拟电子技术教学中的探索与实践

与传统的以教师为主的教学法相比,从学习兴趣、教学效果和学习能力三个方面探讨了实施讨论式教法的意义。结合《模拟电子技术》课程教学实践,以差分放大电路一节为例,从课前准备和课堂教学设计这两个环节给出了讨论式教法的具体执行方案。课堂教学实践证明：讨论式教学法激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的独立思维能力,取得了良好的效果。     

项目教学法在模拟电子技术教学练习内容确立中的应用

传统教学理念已经不能完全适用于当前模拟电子技术教学,我们必须积极创设良好的学习环境,充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是一种以学生自主探索为基础,把理论与实践教学有机地结合起来,促进学生主动接受知识的教学方式。     

在模拟电子技术教学中虚拟项目教学法的应用

在1901年期间,项目教学法被美国的一名教育学者提出。随着教育的不断进步,项目教学法也得到了广泛的应用,同时还逐渐延伸为虚拟项目教学法。虚拟项目教学法是现代与时俱进的一种教学方式,是通过计算机对项目进行模拟仿真式的教育。这种教学方式注重以学生的实践为主,因此,在教学过程中备受工作者的青睐和关注。本文简单地介绍了虚拟项目教学法,对模拟电子技术教学中虚拟项目教学法进行了设计,并对实际的应用进行了分析。     

项目教学法在模拟电子技术课程中的应用

本文针对传统教学法不足的基础,介绍了项目教学法的特点.以项目教学法为指导,对高职电气类专业模拟电子技术课程进行改革,给出了具体的实施办法.最后总结项目教学法在高职教育中的有效性和优越性.     

归纳教学法在《模拟电子技术基础》教学中的应用

归纳教学法在《模拟电子技术基础》教学中运用的比较普遍，主要方法有：二极管导通截止判断法、三极管工作状态判断法和三极管线性代换法等。     

案例教学法在财经类课程教学中的应用

一、财经类课程可以采用案例进行教学 我们认为,在高职财经类课程教学中,可以广泛采用案例教学法。有些课程可以先介绍理论后进行案例分析;有些课程可以先分析案例,然后进行理论上的归纳总结;有些内容可以在教师指导下引导学生独立思考,给出答案,但这一答案并不是惟一的;有些内容则可以通过学生讨论分析,由教师指导得出正确答案。就经济法说,它在高职教学中属于专业基础课。其内容主要包括:经济法基础知识,主要介绍法学与经济法相关的基础理论。如民法中与经济法相关的法律关系、法人、法律事实、财产所有权等方面的概念;相关经济法律制度,主要介绍我国颁布实施的有关经济法律制度,其主要内容有调整市场主体的公司法、国有企业法、集体企业法、私营企业法、外资企业法、破产法等,调整市场行为的合同法、工业产权法、证券交易法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、广告法、质量管理法以及     

项目教学法在电子技术课程设计中的应用与研究

电子技术课程是一门实践性很强的专业基础课程,是连接后续专业课程的重要环节,其主要任务是培养具有一定理论基础知识和很强的实践操作能力的技术型人才。单一的理论教学往往使学生觉得枯燥乏味难懂。引入课程设计目的是让学生更好的理论联系实际,锻炼实战能力积累经验。项目教学法与传统教学法相比,有很大的区别,主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以项目为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。     

模拟电子技术实验教学改革与探索

针对传统模拟电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学手段、实验过程的改革三方面探讨模拟电子技术实验教学改革。     

模拟电子技术课程实验教学改革探索

针对模拟电子技术传统实验存在的问题,从实验内容、实验手段和实验考核三方面探讨模拟电子技术实验教学的改革方案。     

《模拟电子技术》课程教学改革的探索与实践

结合高职学生的培养目标,针对《模拟电子技术》课程的特点,从培养学生能力、改革教学方法和教学手段等方面对《模拟电子技术》课程的教学改革进行了探讨,并提出了一套符合该课程特点的教学新思路。     

应用型本科在模拟电子技术教学中的探索与实践

模拟电子技术是理论性和实践性很强的课程,科学合理安排该门课程的教学,强调其应用性对本科院校培养应用型电类人才具有十分重要的意义。结合该门课程的教学探索和实践,从课程概况、教学方法、实践环节和评分机制四个方面做出探讨。实践表明新的教学体系对学生自学能力和动手能力的培养收到了良好的效果,并提高了学生的综合专业素质和创新意识。     

模拟电子技术实践教学探析

模拟电子技术是电子类专业的重要专业基础课,内容繁杂、枯燥。针对高职教育的培养目标和学生的学习特点,对教学内容进行了筛选。为提高教学效果和质量,通过引入Multisim仿真平台,探索了实践教学法在该课程中的运用。     

模拟电子技术课程教学思考与实践

模拟电子技术是工科电类专业重要的基础课之一,课程本身难度较大,传统教学效果不太理想。为改善课程教学质量,针对模电教学中存在的主要问题进行深入分析,制定了将线上线下教学相结合,以及加强学习引导、强化课堂讨论、丰富考核方式等教学改革措施。实践结果表明,对上述措施的综合应用能促使学生更好地掌握模电相关知识,提升教学质量。最近两学期的课程平均不及格率降低了20%,90%以上的学生认可上述教改措施。     

移动教学在“模拟电子技术”教学中的应用研究

互联网的迅速发展,致使学生的学习方式不再局限于课堂上的学,教师的教学方式也不再局限于课堂上的教。基于移动教学APP的智慧课堂被广泛应用于现代教学中。文章基于"模拟电子技术"课程,研究了移动教学APP在教学过程中的应用。     

高职高专模拟电子技术实验教学改革探讨

当前高职高专模拟电子技术实验教学仍存在诸多问题．有必要从课程体系、教学方法、管理模式、课外实训以及成绩评定五个方面对该课程进行改革,以利于学校能更好地培养适应时代变化要求的高素质创新型电子人才。     

模拟电子技术双语教学的探索与实践

双语教学是目前高等院校教育改革中的重点内容之一,同时对于我国高校来说又是难点之一,而模拟电子技术作为电子信息工程专业的重要基础课程,实践性很强,发展节奏较快。论文对高等院校教育改革中的模拟电子技术双语教学进行探讨,就模拟电子技术进行双语教学的意义、双语教学具体实施细则及双语教学效果进行论述,同时对双语教学教材、师资队伍建设、CAI课件及各个环节进行阐述,提出模拟电子技术双语教学的发展思路,较好的解决了模拟电子技术中双语教学中存在的突出问题。     

基于案例的电子设计课程教学方法

分析了案例教学法在电子设计课程中的必要性,阐述了案例教学的实施过程,教师如何引导学生对案例进行分析、辩论和总结,做出判断和决策,强调了学生的主体地位和能力的培养。该教学方法提高了学生的自主学习能力以及综合素质,活跃了课堂教学气氛,提高了教学质量,是应用型人才培养模式行之有效的教学模式。